浅谈新时期下初中班主任德育工作有效开展的策略

郭裕青

【摘要】当下中国教育进入了新的时期，新的时代赋予了教育工作者新的使命，德智体美劳全面发展的要求使得德育工作在初中教育中愈发重要。而班主任作为德育工作的灵魂人物，其德育工作是否有效可行，关乎着初中德育的整体水平。面对个性鲜明，身体、心理都在发展变化的初中学生，班主任更需要把握德育方向，提升德育能力，有效开展学生的德育工作，才能更好地帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。下面主要探讨初中班主任如何有效开展德育工作的具体策略。

【关键词】新时期;初中;班主任;德育工作

新时期，中国越来越看重学生的素质教育的发展。而素质教育的核心内容是培养学生良好的思想道德品质。初中阶段，德育工作是一项非常重要的内容，好的教育不仅仅是“传道授业解惑”，更是独立人格和优秀品质的培养。因此，明确“立德树人”是每一位初中班主任的职责和义务所在。当前，初中课程改革工作如火如荼地进行着，不仅对各个学科教学提出了新要求，也对班主任德育工作提出了新要求。因此，在初中教学阶段，班主任要把德育摆在工作的首要地位，以德育带动教学管理，把提高学生成绩建立在学生思想道德认识提升的基础上，引导并帮助学生制定正确的人生目标，帮助其养成良好的道德品质，走上正确的人生道路。

一、初中班主任德育工作现状分析

当前我国的教育模式仍受传统观念和升学的现实压力的影响，无论是学校层面，班主任层面还是家长学生层面，依旧是把学生成绩作为衡量教师和班主任工作效率的基本标准，作为科任教师和班主任业绩考核的重要参考，在这样的大环境下，部分教师把工作重点放在提高学生的学习成绩上，而忽视了学生的思想道德教育，有些班主任缺乏对德育工作重要性的认识，在教育学生的过程中，单纯以成绩高低来衡量学生优劣，缺乏以德服人的教育思想，不能做好学生的思想转变工作。有些班主任虽然意识到德育工作的重要性，但是由于自身对德育工作认识不深，开展德育工作的方法不了解，导致对学生的思想道德教育只是机械性地停留在口头教育，缺乏理论和有效手段，未能把思想道德教育真正做到学生心坎里去，未能根据不同学生的差异性，因材施教，这都导致了德育工作的效率长期得不到有效提高。

德育工作的有效开展，不仅仅依赖学校，班主任和科任教师的不懈努力，同时也需要广大的学生家长积极参与配合，建立起良好的家校配合教育机制。但是由于诸多现实问题的存在，大多数家长缺乏与教师之间的沟通联系，往往以工作忙等原因拒绝配合，更多的只是关注学生的学习成绩。有些家长自身缺乏对孩子思想道德教育的认识，缺乏有效的教育手段和措施，教育方法过于简单粗暴，学生抗拒与家长沟通，班主任提供的教育方案家长未能很好地执行，这些都导致德育工作的效率还有待提高。

二、有效开展初中班主任德育工作的具体策略

（1）转变德育观念，积极营造良好的德育环境

思想是一切行动的指南，对德育工作的认识和理解直接关系到班主任德育工作的态度和方法的运用，也直接关系到德育工作的效率，具备先进的德育理念是新时期下班主任开展好德育工作的必要条件。全国各中小学德育工作方面普遍存在的一些不良现象，从当前的德育工作效率和学生的道德水平，不难看出我国初中阶段的德育工作效果非常有限。深究其根源，在于大多数中小学尤其是初中班主任受传统教学机制的制约和传统教学理念的影响，依旧把学习成绩作为教育的头等大事，把成绩作为衡量学生优劣的重要标准，在具体教学实践中忽视了学生的德育工作，在德育工作中又不能紧跟新时代的要求，受传统教学理念的束缚，德育工作的方法和内容并没有结合时代发展的特征，仍然停留在简单的口头说教层面。基于此，转变传统的德育观念，积极营造良好的德育环境是提高初中班主任德育工作实效性的关键。

（2）准确把握德育工作的方向，善于结合现实生活进行德育

班主任德育工作的开展要准确把握好德育工作的方向，找准德育工作的出发点和关键点，坚持一切从学生出发，理解学生。信息时代下的初中生，学习生活是非常丰富多彩的，其思想也是多变且尚未成熟的，涉世未深的初中生其三观处于发展阶段，这个时候需要班主任能全面，深入地了解学生，加强同学生心灵的沟通，做学生的朋友，对学生进行赏识性教育，利用课余时间组织学生开展集体活动，同时也要善于结合学生在学校和家庭的现实生活，利用微信等联系方式，建立学生群和家长群等沟通途径，深入全面地走进学生的生活，及时把握学生的生活状态，积累德育素材，对学生开展多样化的德育。

（3）充分发挥学科特点，在学科教学中渗透德育

学科当中有很多丰富的德育素材，班主任应该善于与其它学科的教师进行一定的德育引导方式的沟通，让其他科任教师在新课程不断推行的过程中，充分发挥学科德育素材的作用，给予德育工作一定的引导空间，将各科不同的教学内容与德育进行良好的衔接。既让学生能够从不同的角度理解文化知识，也让文化知识带给自己的德育成长，更加贯彻于自身的记忆当中。使学科教学不仅仅滲透了德育的影响，也让德育教学通过学科教学的渗透，实时引导学生加强自己的理解概念，为更好的实践应用奠定基础。让他们能够通过基础知识的学习逐渐地加强正确的价值观的培养。

三、结语

总而言之，新时期下班主任要不断创新德育理念，改善德育方式，把握德育工作的基本方向，一切从学生出发，发挥各方面因素的作用，让学校家庭社会积极参与到学生的德育工作中来，既让学生在学习中得到知识增长，健全人格的培养，也让班主任的德育工作能更上一个台阶。

参考文献：

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