新时代高校开展“党史学习教育”的影响因素与路径探析＊

李 运 陈 磊 鲁程程

（宁波卫生职业技术学院，浙江 宁波 315000）

大学生只有做到坚持马克思主义思想，社会主义理念，才能成为一名合格的中国特色社会主义接班人、现代化建设的建设者，才能肩负起中华民族伟大复兴的重担。中国共产党的光辉历史，代表的不仅是其艰苦奋斗的宝贵经验，更是深深蕴含着中华民族的文化底蕴，能够推动中华民族未来发展的脚步，促进社会主义现代化事业的建设。高校开展党史教育一方面可以使学生对马克思主义理论的认识更加深刻，另一方面，坚定他们社会主义理想，坚决拥护中国共产党。但是针对现在的情况来看，高校党史教育存在巨大困难，这是由于当代大学生受到外来文化冲击所导致的。因此，高校要积极开展党史教育，加强教育效果，将大学生培养成为一名合格的社会主义接班人。

一、新时代高校开展“党史学习教育”的影响因素

1.教学方法

现代教学课程中，存在着大量的党史教育相关课程内容，但是其多为重复内容，与实际教学的开展严重不符，导致无法得到理想的教育效果。就以往教育经验来看，教师在进行党史教育时存在诸多问题，首先，教学方法单一、死板，缺乏创新；其次，针对大学生来看，他们的价值观念不完善，理想信念不坚定，容易受到外来文化中不良因素的影响，机械的教学方法不仅不能改善这些问题，更有可能产生消极作用。

2.教学模式

在对高校的党史教育中，马克思主义理论是大学生必须掌握的内容之一，但是由于现在教学仍然采用传统模式，严重导致学生缺乏学习兴趣。不仅如此，教育形式一成不变，无法激发学生的学习热情，在情感上无法产生共鸣[1]。教师不仅在课堂上占据主体地位，而且主要对文化知识进行讲解，缺乏对学生兴趣爱好、学习方式的关注，导致他们厌烦对党史的学习。

3.课程内容

课程内容以理论为主，缺乏实践活动。在传统的党史教育当中，将传授理论知识作为主要教学内容，缺乏对实践活动重要性的认识，直接导致大学生理论知识强，但是缺乏实践能力情况的发生。不仅如此，在实际教学当中，教师主动讲，学生被动听，师生之间缺乏沟通，致使学生只能将注意力集中在理论知识的学习上，固定的教学模式也会使具有实践意识的学生减少对实践活动的需求，实践能力不升反降。

二、新时代高校开展“党史学习教育”的路径探析

1.加强党史的教育的时效性

现代党史教育中存在一个较为突出的问题，就是其教育的时效性较差。现在党史教育主要是针对《中国近现代史纲要》的学习，这是由于在课时安排时，教学计划、理论知识学习需要以及经费、场地等因素制约所导致的[2]。不仅如此，更是缺乏对党史教育事件的学习，虽然有的学校会组织学生进行一些实践活动，比如参观革命老区等等，但是也仅仅是流于形式，走马观花，学生感触不深，自然时效性也得不到提高。因此，高校要把党史教育作为一项重要任务来进行，以弥补其教育中的空白点。

对于开展党史党情教育具体措施，首先，要鼓励教师开展专题研究，针对如何设置教育内容、教育形式以及提高教育的时效性。其次，要将提高教育的时效性作为重点，根据学生的兴趣爱好以及接受能力，结合国内外发展形势，寓教于乐。在党史教育开展过程中，教师要及时给予学生指导，解决他们在学习当中遇到的问题和产生的困惑。这样一方面激发了学生学习的兴趣，促使他们主动投身到对党史的学习中去；另一方面，可以提升他们用道德理论解决实际问题的能力。

2.大力开展党史实践教育活动

目前，高校党史教育以灌输理论知识为主，缺乏对历史的讲解，这种教育模式容易使学生产生抵触情绪。在这种情况下，将党史教育与历史理论讲解相结合，提高学生的接受度。统筹资源，采用多元化的教育手段，保证党史教育深入大学生内心，真正被理解和接受。第一，将社会实践作为党史教育的重要内容，通过多种多样的实践活动，比如去革命老区进行实地调查，切实感受改革开放给社会带来的巨大变化，培养党性观念，进一步增强宗旨意识[3]。在实践活动的同时，强化党史教育，并举办多种活动，例如开展专题讨论、志愿服务等，并将这些活动的图片进行展览（如图1），暨党史音像展播活动，以此激励大学生更加坚定党的信念，产生浓烈的爱国之情。第二，将革命教育基地的教育作用发挥到最大，使学生内化于心，知行合一。党史教育的目的在于帮助学生将党的优良传统和作风继承并传承下去，将老一辈无产阶级革命家的崇高精神发扬光大。革命教育基地见证了中国历史的发展，具有极强的感染力和说服力。因此，为了增强大学生的爱国主要精神，可以组织他们到革命教育基地或者革命遗址进行游览，感受历史，最大限度提升党史教育的效果。第三，充分利用重大节日（如表1），比如国庆节、建党节等对学生开展党史教育实践活动。比如在建党节的时候，组织学生展开听红军故事的活动；在国庆节的时候，开展朗读关于长征的诗歌，激发大学生对共产党的热爱之情，促使他们以更加积极的心态投入到民族复兴的伟大征程中去。

图1 仁爱梦，红色行，拜访老党员志愿服务

表1 重大节日实践活动

3.充分利用新媒体力量

可以利用多媒体以及网络技术，在高校中进行党史教育，可以为学生营造一个党的历史文化氛围，吸引他们深入了解党的历史，进而产生浓厚的爱国之情。首先，要以大学生的实际情况为基础，创设符合他们思想观念的党史教育环境，促使学生深刻了解党史的重要性。与此同时，互联网技术存在于生活的每个角落，利用互联网技术的传递功能展开党史教育，可以让学生在潜移默化中关注党史并受到教育。除此之外，教师也要创新教育理念，鼓励学生通过微信、微博等新媒体形式来了解党史，并将正确的党史文化传递给学生，帮助他们形成正确的人生观、道德观、价值观。

4.充分发挥高校辅导教师的教育作用

教师的言行举止、一言一行都是学生学习模仿的榜样。作为教师，尤其是党员教师以及从事学生工作的教师，在生活和学习中，更应该以身作则，用实际行动给学生带来积极向上的影响。从生活中的点点滴滴小事做起，践行一个好党员应该具有的义务和职责，用实际行动贯彻落实党的政策方针，将对党的理论学习融入工作当中，强化自身党性修养，为学生起到一个好的榜样作用。因此，教师的工作任务不只是完成理论知识的教学，完成工作任务或者是科研任务，更是要教会学生做人的道理。学习党史党情，改变以往的形式主义，将党史的学习作为工作内容的重要部分，不仅如此，非历史专业的教师也要重视党史党情的学习。此外，高校可以设立促进教师党史学习的奖惩机制，定期考核教师的党史学习和落实情况，并根据考核结果给予一定的奖励和惩罚，将内部因素与外部因素有机结合，为高校营造一个良好的党史学习氛围，并不断地延伸到大学生群体当中，为他们带来积极正面的影响。

结语

党的历史是中华民族的瑰宝，在高校思政教育中占有重要地位。因此，高校要达到“以史鉴今，资政育人”的目的，必须深刻认可党史教育在课堂教学中的主要地位，传播党的奋斗历史，充分发挥党史教育作用，更好地将中国历史传承下去，为社会主义培养出合格的接班人。