化学课堂教育反思

彭万年

摘  要：新课程理念下要求教师关注每一位学生的发展，。学生是教育教学的主体，如何做好班级学生的均衡发展，是摆在每一位教师面前的重要课题。加强化学用语和基本实验技能的教学，密切联系实际生活，用所学知识解决遇到的问題能积极调动学生的兴趣。对于应对问题学生也给老师提出了更高要求。

关键词：初中化学;教学策略;课堂教学反思

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，学生是教学的主体，。教师在教学前应对学生的个性差异、兴趣爱好、已有知识及认知规律进行反思，才能在传授和技能的同时将情感、态度、价值观有机融入到教学内容中。

一、如何提高学生的学习兴趣是教师首先应思考的问题

在教学中重视和加强基础知识和基本技能的教学，加强化学用语和实验基本技能的教学，扎扎实实打好基层。在课堂上，给学生一定的阅读时间，针对不同的学生设计不同的题目，有意识地去锻炼他们的思维应变，组织表达的能力，尽量让大多数的学生参与到课堂活动中来，多让他们在黑板上写板书，发表自己的观点，动手操作及老师的小帮手。在课堂教学中采取多样化的教学手段，应用多媒体等教学辅助手段，使化学实验教学情景集色彩、图形、声音动感等多样特点于一身，使学生有置身于真实情景之感，达到良好的效果。

密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。近年来对环保、能源、食品安全等社会热点的考查力度逐步加强，这就要求教学要突破单纯灌输课本知识的限制，让学生有时间阅读课外科学知识，尽可能多地接触、认识社会。用化学视觉去观察问题和分析问题，思考生活中的问题。

如果说学生在第一个月的学习态度是一种带有好奇心的学习的话，那么接下来的这个月的学习应该就属于一种习惯性的学习态度，学生们经过一个月对各科任老师的考察，已经知道了如何在课堂上表现自己，喜欢化学这门课的学生会积极主动的去配合老师，去努力地营造一种良好的学习环境，这正是老师所期望的。反之，对学习对不感兴趣特别对化学这门课不感兴趣的学生就会在课堂上无所事事，表现出一种无聊的行为，甚至有时候会有意地破坏老师的教学工作，这也是老师所头痛的。有一句俗语说的好：”一个老鼠坏一锅汤。“ 甚至会产生多米诺效应。

二、应对问题学生的思考

现在的老师，特别是农村的中小学教师普遍认为学生难管，现在的学生大多因为贪玩，玩物丧志;没有好的学习习惯，成绩差;没有好的学习方法，效率差;没有好的学习兴趣，态度差。近几年，父母为了生计，在外靠卖体力赚钱养家，很少回家，照料子女的责任就落在爷爷奶奶肩上了，在家里他们衣来伸手，饭来张口，要玩就玩，想吃就吃，由着孩子胡闹，这就是隔代溺爱吧，造就了吃的好、穿的好、住的好、玩的好、就是学不好的”五好学生“。

学校对学生的管理是由班主任和成长导师负责制，而我今年承包的学生就是九（4）学生罗俊元，罗俊元留守学生、学校名人，学习基础比较差，学习积极性很弱，上课注意力不集中，对老师提出的问题不是不知所云，就是答非所问，总是引来哄堂大笑，书上没有任何笔记，上课不是讲话就是睡觉，还经常抽烟，与同学发生矛盾。总之，能犯的错误他都犯了，不该犯的错误他也犯了。本学期对他两次家访，但他改正效果不佳，每次走出学生家，不由自主地想起他在校的种种不良表现，都会想到一个缺乏了父母爱的孩子，如何学会自制，管理好自己的生活和学习呢？又如何来谈孩子的教育问题呢？

孩子的父母为了生计，四处奔波，忙碌地工作着，他们把孩子送到学校就认为尽到了做父母的责任和义务了，他们把老师看作是全能的保姆，管孩子的学习、管孩子的思想、管孩子的喜、怒、哀、乐。我不能责怪家长，他们已经很辛苦了，望子成龙、望女成凤，对孩子的希望，对老师信任的眼神，我们难道看不出吗？可作为基层教师，我担忧家长是否为了生存和经济的发展，而欠下了对子女应有的爱、应有的家庭教育等无法弥补的帐呢？

为了学生的成长，我能做些什么呢？首先我与罗俊元的父亲取得了电话联系，我劝他打工的机会以后还有，但是孩子读书的机会错过了就不会再有了。一是家长要调整好心态，用关爱和宽容融化孩子的内心。二是家长多回家与孩子交流沟通，做父母的不仅要给孩子一个健康的身体，更要让孩子拥有一个健康的心理。三是家长要做长期耐心、细致的教育，以转化思想。先教孩子做人，再教孩子做事，并让他体验一下工作的辛苦，感知挣钱的不易。四是老师想方设法做好孩子在校期间的心理疏导工作。

作为成长导师的我更不能简单粗暴的教育，激化孩子的叛逆情绪和异常行为的产生，今后在学习上放低对他的要求，难题不会做，那就集中精力落实课本上的基础知识，上课不时找一些简单问题让他回答，增加学习的信心，重视培养他的责任心和独立生活能力，教育他尊敬师长，懂得感恩。

三、关注学生成长的教育教学后的反思

通过对罗俊元的教育反思我们老师今后的教学，培养一个学生养成一个良好的习惯，远比传授一个知识点重要，养成良好的习惯，学生终生受益，而要改变一个不好的习惯，更不是一蹴而就的，需要师生双方、学校、家长乃至社会共同的努力，为了孩子更加健康的成长，家长们关爱而不溺爱吧。

老师们应不断完善自身的教学技能，采用多元化的教学手段，从而提高学生的学习兴趣，从而养成良好的学习习惯。良好的学习习惯是提高学习成绩的重要保障。教师应加强自身的思想认识，对待学生不能情绪化，应该用信心、耐心和诚心去感染每一位学生，培养学生良好的自律能力。其次，应当设身处地地站在学生的立场，尝试换位思考，从学生的角度审视先前的选择与行为，理解学生的思想，体验和感受学生的行为，以便了解自己选择与行动的实际效果，发现实践中存在的问题。再次，应该分层次教学，学生的水平有高有低，对于新知识的接受能力和理解能力都大不相同，在课堂上有意识地分层次进行教学，满足不同层次的学生对知识的需求，又不会伤害一部分学生的自尊心。

以上就是对近阶段的反思，以求在反思中进步、成熟。