浅谈如何构建高效小学数学课堂

陆琼欢

摘  要：随著社会经济的发展，教育事业越来越受人们重视。因此，如何构建高效的学习课堂成为一直困扰教师们的问题。高效课堂顾名思义就是高效的课堂教学，是指让学生在短时间内有更多的学习收获。在小学这个关键阶段，构建高效的学习课堂对学生学习至关重要。尤其是数学这门学科，小学数学是小学基础学术课程之一，是小学教育的重要内容。俗话说：“学好数理化，走遍天下全不怕。”数学可以为学生以后的学习和生活提供很大便利。因此，在小学打好数学基础是非常有必要的。教师理应构建高效的数学课堂，通过多种活动方式来不断的丰富教学内容，以此来激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，让学生喜欢上数学，打好数学基础。结合教学实践经验，我将从以下几点表达我对构建高效的小学数学课堂的看法。

关键词：构建;高效;小学数学;课堂;策略

小学是学生学习的关键阶段，深深的影响着学生以后的成长发向和发展方向。提高课堂效率，帮助学生学习是每个老师的职责所在。老师们应该充分利用好课堂时间，调动学生学习气氛，激发学生的学习热情，提高学生学习成绩，从而促进学生的全面发展。基于此，本文将从设定游戏活动、联系生活情境、运用现代技术三大方面来探究如何构建高效的小学数学课堂。

一、设定游戏活动，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。小学生生性比较活泼、爱动，喜欢在课堂上搞一些小动作或者出现走神等问题，让他们规规矩矩的坐在座位上好一节课很难实现。要想构建高效的数学课堂，就需要从学生角度出发，以学生喜闻乐见的方式来进行授课。通过设定游戏活动，可以很好地激发学生的学习兴趣，学生们也更愿意投入到其中。久而久之，学生会慢慢的喜欢上数学，爱上数学，从而在小学奠定好数学基础。

老师在备课时应该做好充足的准备，要根据课本内容设定好游戏活动，借此在课堂上烘托学习气氛。像在学习《小数乘整数》时，让学生自己算一些计算题，比较枯燥无味，学生也比较反感。老师在进行完算法演练后，可以找一些练习题，并把学生按小组大致分好，分为A组、B组、C组……然后老师按A组、B组、C组的顺序进行提问，每次每个小组中抽取一个人，让学生在规定时间内作答。答对的给小组加一分，答错不得分，几轮下来看哪个小组得分最高，并给予小奖励。这样，将以往死板的计算训练融入到游戏活动中，学生学习兴趣大大提高，也愿意参与到其中，可以很好地提高学生学习效率和课堂教学质量。

二、联系生活情境，培养学生实践能力

知识源于生活，服务于生活，生活与知识息息相关，更何况是数学这门学科。小学数学所学的都是解决生活常见问题的方法，知识都是与生活密切相连的。但当下数学教学过程中，教师重视理论、概念，往往忽略了生活中实际应用的教学，导致学生知识与生活贴合度不高，学生知识掌握不牢固。因此老师在教学过程中理应联系生活情境，从学生熟悉的生活世界出发，选择学生身边熟悉的事物，提出相关的数学问题，以此来激发学生学习兴趣和学习动机。让学生能够学以致用，从而解决生活中的问题。

像在学习《长方体和正方体的认识》时，老师可以准备生活中常见的物体来展示给学生，也可以在网上搜寻一些壮美、规则的建筑展示给学生，让学生理解长方体和正方体的概念。还可以布置一些简单的课后作业，让学生自己制作一个长方体或正方体，然后拿到学校展示成果。这样学生在脑海中会加深物体概念，在做练习题时也能快速的画出长方体和正方体，从而帮助学生提高学习效率。

三、运用现代技术，丰富课堂教学内容

现代技术发展突飞猛进，多媒体逐渐成为每个教室的标配，也成为了老师授课的重要手段。运用好多媒体可以很好的拓展学生的思维，提高学生的综合素养。而数学本身是一门比较抽象的学科，需要高强的思维逻辑能力，但小学生思维运转能力较弱。在数学课堂上使用多媒体可以化抽象为具体，变静态为动态，很好的解决数学学习困难问题。同时使用多媒体来播放一些图片或小视频等，可以丰富学生们的数学知识，提高学生的综合素养，促进学生全面发展。

比如在学习《图形的变换》时，很多学生的空间感差，学生们在脑中想象不到图形轴对称或者平移、旋转后的样子，在图形的变换中慢慢的就把自己搞糊涂了。老师在讲解时也很难将变换的过程描述出来，这时多媒体的作用就发挥出来了。老师可以制作PPT，将图形变换的过程通过多媒体呈现出来，并且学生们容易出错的点还可以循环播放。这样，问题自然就迎刃而解了。同时使用多媒体还可以很好地补充数学知识，老师可以将其作为引子来吸引学生。老师可以使用多媒体讲解一些像黄金分割、恩格尔系数这样的课外知识来激发学生对数学知识的渴望。

结束语

综上所述，构建高效的数学课堂对学生的数学学习有很大帮助，可以很好地激发学生的学习兴趣，让学生从小就喜欢上数学，奠定好数学基础。教师也应立足学生的主体地位，积极地改善教学方式，不断丰富教学内容。

参考文献：

[1]吴梅珍. 浅谈如何构建高效的小学数学教学课堂[J]. 读书文摘，2015，（04）：193.

[2]吴祥和. 浅谈怎样构建高效的小学数学课堂[C] 中华教育理论与实践科研论文成果选编（第十二卷）. 2016.