社会化媒体在高职教学及学生管理中的运用研究

李晓虹

摘要：随着互联网技术的不断发展，加上移动终端设备普及率不断提升，社会化媒体得以快速发展，并对高职教学及学生管理工作产生了重要影响，为其提供了新的思路和方法，也使其教学及学生管理工作迈向新的台阶。本文主要对社会化媒体在高职教学及学生管理中的重要作用及运用策略进行研究，以有效借助社会化媒体提升高职院教学及学生管理水平。

关键词：社会化媒体;高职;教学;学生管理;运用策略

1引言

高职院校作为我国高等教育事业中的重要组成部分，为经济社会发展培养了大量专业化人才，其作用不言而喻。强化教学及学生管理是高职院校提升办学能力和教育质量的关键。社会化媒体作为人们彼此之间用来分享意见、见解、经验和观点的工具和平台，其形式包括社交网站、微博、微信、博客、论坛、播客等，近年来社会化媒体在高职教学及学生管理中得到了越来越多的运用，不仅可以提升教学质量，还能够强化学生管理工作，为高职院校的健康持续发展奠定了重要基础。

2社会化媒体在高职教学及学生管理中的重要作用

2.1提升了教学及学生管理的效果

高职院校近年来的发展速度较快，因此其面临的竞争也较为激烈，加强教学及学生管理是提升其教学质量和竞争优势的关键。传统的教学及学生管理工作主要是以人工管理为主，理念和方法都相对落后，导致管理效果不佳。而通过应用社会化媒体，可以充分借助互联网资源优势，实现教学及学生管理工作的信息化和数据化，实现各环节的实时性管理，能够及时发现教学过程中存在的问题，并通过社会化媒体广泛听取来自学生、教师、学校管理者等方面的意见建议，以便于对整个教学工作进行改进。同时可以通过社会化媒体在学生管理中体现以人为本的原则，根据学生的个性实施相应的管理，以此提升管理效果。

2.2降低了教学及学生管理的成本

与普通高校不同，高职院校难以获取国家教育专项资金的支持，而随着高职院校的不断发展，对资金的需求不断加大。一直以来，教学及学生管理工作都占据着高职院校大量的成本，但其效果并不明显。通过应用社会化媒体可以降低对教学及学生管理工作的人工成本，有效缓解管理人员的工作压力，提升其工作效率。同时，社会化媒体在教学及学生管理工作中的应用能够通过实现线上管理，进而可以减小管理过程中出现的大量经济成本。高职院校的资金一直都较为紧张，难以获取大量的资金补贴，因此通过降低教学及学生管理成本可以节约资金。

3社会化媒体在高职教学及学生管理中的运用策略

3.1提升对社会化媒体运用的重视度

信息技术的时代的到来对各行业发展都产生了重要影响，社会化媒体出现也对高职教学及学生管理提供了新的思路和方法。但很多高职院校管理者对社会化媒体的重视度不足，进而降低了其在教学和学生管理工作中的应用。所以，要享受强化社会化媒体在高职教学及学生管理中的运用，就必须要提升对社会化媒体的重视度，将其视为高职院校日常教育教学管理的重要渠道，也是充分顺应新时代发展的重要方式方法，督促教学管理部门重视对社会化媒体的应用，以提升教学及学生管理工作的效率效果。

3.2加强师生之间的沟通交流

社会化媒体凭借信息技术优势，为人们的沟通交流提供了便利平台，而高职教学及学生管理过程中，离不开师生之间的沟通交流。在应用社会化媒体过程中，高职院校必须要加强教师与学生的沟通交流，教师要主动借助社会化媒体与学生进行互动，增强师生之间的信任度，教师可以通过社会化媒体了解学生的学习、生活状况以及思想行为变化情况，以此针对性的开展教育教学工作，并给予学生充分人文关怀，充分体现高职院校以人为本的办学原则。通过强化师生之间的沟通交流可以为社会化媒体在教学及学生管理中的应用提供有效支撑。

3.3营造良好的网络环境

校园网络建设是高职院校的一项重要任务，社会化媒体的产生和不断发展都是以网络为基础的，互联网作为一把双刃剑，在促进社会化媒体发展的同时，也带来了很多负面影响，因此在高职院校应用社会化媒体实施教学及学生管理过程中，要重视营造良好的网络环境。高职院校要持续开展“净网”行动，通过与网络运营商进行合作，加强校园网络管理，避免广大师生受到网络上负面因素的影响，同时要提升社会化媒体平台的安全性，严防相关信息的泄露，以确保网络的安全性。另外，教师要加强对学生的科学引导，使其能够正确应用社会化媒体及其各项资源。在良好的网络環境下，高职院校能够有效减小社会化媒体在教学及学生管理应用中的风险。

3.4加强对教师及管理人员的培训

教师是高职院校开展教育教学工作的关键，在运用社会化媒体进行教学及学生管理过程中，要注重强化对教师及管理人员的培训。很多教师及管理人员思想理念落后，对社会化媒体的认知不足，难以掌握和运用社会化媒体，进而降低了高职院校对社会化媒体的运用能力。所以，要强化对教师及管理人员的专业化培训，使其掌握社会化媒体的使用和操作方法，并能够在日常的教学和学生管理过程中熟练应用社会化媒体，通过社会化媒体与学生进行沟通交流，并改进教育教学方法，以确保社会化媒体的应用效果。

3.5建立完善的互评机制

在高职院校运用社会化媒体开展教学及学生管理过程中，要建立完善的互评机制，以提升社会化媒体的应用程度。比如，学生可以通过社会化媒体对教师的日常教育教学情况进行评价，比如课堂掌控能力、讲课能力、学生辅导能力等，高职院校要适度加大学生评教的比重，以体现学生主体地位。同时，教师可以通过社会化媒体对学生的学习积极性、学习效果、课堂表现、综合素质等进行评价。学校要通过社会化媒体公开互评结果，以促使广大师生寻找差距并努力改进，以更好地强化教学和学生管理工作。

4总结

社会化媒体是在信息技术快速发展下产生的，呈现出快速发展趋势，在高职教学及学生管理中产生了重要影响，有效应用社会化媒体进行教学及学生管理是高职院校。从本文的研究来看，高职院校可以从提升重视度、强化师生交流、营造良好的网络环境、强化相关培训、建立互评机制等方面出发，采取有效措施强化对社会化媒体的应用，以此提升高职教学及学生管理能力。

参考文献：

[1]杨坤杰，郝文利，郝岩.高职院校教学管理改革与学生创新能力培养探析[J].大学，2021（05）：57-60.

[2]谭欣.新媒体环境下高职院校教育教学改革[J].教育与职业，2016（08）：49-51.

基金项目：2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目立项课题“社会化媒体环境下00后高职学生移动app使用与参与的研究”（编号：2020KY29007）。