家校联系搭建学生成长舞台

摘要：为了促进学生健康成长，班主任需要了解学生各方面信息并做出相应的对策。通常班主任了解到学生的渠道主要是通过学生在学校的表现，而教师一般看到学生较为积极向上的表现。单从学生在学校的表现来定义学生是片面的。教师应与家长加强联系，全方面地了解学生的性格行为等，并依据此来搞好班级工作，为学生建立一个良好的学习环境。

关键词：家校联系;成长舞台;搭建

前言：

班级环境是学生成长的重要环境，班主任有责任为学生建设一个适合学生，并推动学生健康成长的学习环境。建设一个良好的环境需要以学生的特点为基础，因此教师要充分了解班级学生的特点。充分了解班级学生的特点，教师可以与家长多沟通联系，从家庭的角度了解学生生活的一面。综合学生的学校表现和生活表现，班主任营造一个适合学生成长的舞台，帮助学生成为一个全面发展的人。

一、通過家访了解学生的生活实际情况

学生的生活环境是学生性格等个人特征形成的重要环境因素。过去班主任与学生的家庭缺乏沟通和联系，无法真正地了解学生的真实情况。为了更加直接地了解学生的生活背景，以此来了解学生的特点，教师可以通过家访的形式来接近学生的生活，直接了解学生生活的一面。家访有多种形式，有电话家访、实地考察家访。这两种家访获得的信息和效果有所不同。电话家访的时候，教师主要和学生的监护人进行电话沟通，从学生监护人的语言评价来认识学生生活这一方面的行为表现。电话家访获得的信息内容更多是家人对学生的评价，带有主观因素，所以教师需要对这一些沟通信息做合理的筛选。除此之外，还有实地考察家访的形式，首先教师要与学生的家长沟通好实地家访的事，避免引起不必要的不便。其次教师与家长面对面沟通学生的信息的时候，可以让学生也在场，这样可以让获得信息更加客观。两种家访形式教师都可以对学生有一个新的认识，从而在学校建立一个更加适合学生的学习环境，帮助学生成长。

二、借助家校联系本，记录学生的成长

家长与学校的沟通一般是通过学生这一个中间载体。因为家长与学校没有一个合适的渠道直接沟通，导致学校与家长之间产生很多信息误导的问题。根据这一种情况，学校可以联合家长共同合作构建一个信息沟通平台，比如家校联系本。这一个家校联系本对学校而言，学校通过这个联系本向家长传递一些学校有关于学生的工作，并有针对性地向家长反馈其孩子在学校的表现，帮助家长跟进自己孩子的成长。与此同时这一个联系本对家长而言，家长可以利用这个联系本向学校传递自己对孩子教育的想法，还可以反馈自己对学校工作的评价和建议。这样帮助学校据此，和家长信息互通的载体有助于学生得到一个更好的照顾。学校和家长随时得到学生情况的反馈，然后根据反馈做出相应的改变，以一个较为合适的方式建立一个帮助学生成长的环境。

三、利用线上沟通软件进行交流

随着时代的发展，信息技术与我们的生活习惯息息相关，其也在不断融入学校教育中。学校在教学上充分利用了信息技术来建立一个高效的教学平台，让教学过程更加便利，课堂教学效果有所提升。据此，班主任也可以充分利用信息技术这一个平台来加强与家长的联系沟通，搭建一个帮助学生健康成长的舞台。教师可以根据家长的实际情况来使用线上沟通平台，比如邮箱、微信、QQ等。在日常教学中，班主任可以利用空余时间与家长沟通有关于孩子教育的话题，从家长的角度来启示自己有关于学生教育的想法。除此之外，教师还可以利用这一个平台来即时反应学生的动态和情况，比如学生不舒服、违反学校规章制度等。再或者教师还可以利用这一沟通工具来时刻跟进学生的情况，以此来实现关心学生成长的目的。最后教师还可以通过这一个工具构建一个家长之间相互沟通的平台，家长可以在上面分享一些教育心得、生活内容等等，共同为学生构建一个积极向上的成长环境。

四、增设家长会，进一步促进沟通

教师可以在一些重要的时间节点，开设一些家长会。家长会的主题可以有多种，可以是带领家长游览校园，观看学生平常生活学习的环境，并收集家长的意见。或者就学生成长内容开一个主题班会，家长可以发言讨论，分享自己教育的经验和感受。再或者以学生的表现为主题开一个讨论班会，班主任在家长班会上对学生出现的情况做一个总结分析，让家长重点关注，并倡导家长一起合作解决学生出现的不良问题。利用这一家长会，高效地完成家校沟通信息的过程，实现家校学生信息互通的目的。与此同时利用这一个家长会，创设更多有利于学生成长的方案，以此为蓝本建立一个助力学生成长的平台。

总结：

家校联系是学校和家庭实现沟通的重要一部分，有效的沟通可以创设一个适合学生成长的个性化方案。利用这一个方案建立一个科学的平台，让学生在一个良好的环境里成长，实现个人的全面发展。

参考文献：

[1]宋晓青.家校合作，促进学生健康成长[J].科学咨询（科技·管理），2020（02）：175.

[2]张静.关于促进家校协同教育的几点思考[J].江西电力职业技术学院学报，2020，33（12）：91-92+95.

福建省漳州市南靖县湖美中学 魏松亮