浅析时事政治在中职政治教学中的运用

摘要：随着素质教育理念的不断推进，对于中职院校政治教师所开展的教学工作也提出了更高的要求，不仅要为学生传授政治理论知识，同时还需要加强对学生政治素养的培养。现阶段，已经有部分中职政治教师开始有意识地将时事政治与课程教学相结合，但是运用的成效并不显著。基于此，本文主要对时事政治时事在中职政治教学中的具体运用策略，以期能够在提升中职政治教学实效性的基础上，促使学生的政治核心素养得以养成。

关键词：中职政治;时事政治;应用策略

中职教育本身有着较强的实践性特征，因此中职政治教师所开展教学是以提升学生的实践能力为主要出发点。由于近年来中职院校的生源质量不高，再加上中职生本身没有较大的升学考试压力，因此对于政治课程缺乏足够的学习兴趣，也不会主动去了解与政治课程息息相关的时事政治素材。时事政治资源在中职政治教学中的应用，可以充分调动学生的学习积极性，丰富现有的教学资源，增强师生间的互动与交流，进而增强教学的实效性。

一、在中职政治教学导入环节应用时事政治内容

对于中职政治教师而言，在开展备课工作时引入时政资源，可以借助相关素材所带有的现实价值去激发学生的学习兴趣，促使学生可以主动参与到课程的学习与探究中去。并且将时政资源应用在课前导入环节，还可以促使学生在认识层面产生冲突，对即将接触的课程知识产生好奇心，进而转化为对新知识的探究与学习动力，这对于课堂教学质量的提升是极为有效的。比如说教师在开展《树立正确的消费观》这节课的教学时，就可以从课前导入环节入手，让学生自己说出自己“冲动消费”的例子，并随机挑选两个案例让学生进行分析，作为课堂延伸，引出正确的消费观等知识，然后再次组织学生们对相关的事件进行交流与讨论。学生们平时在网络上或者是现实中也听过类似的事情，因此也会在认识上产生较大的冲击，对于本节课的内容也会产生强烈的学习欲望。借助这种模式，不仅可以增进学生对课程知识的理解，同时也可以促使学生们建立起正确的消费观念，今后在遇到相关的事情以及消费的诱惑时，可以做到坚守本心，正确应对，避免走上歧途。

二、在中职政治教学环节应用时事政治内容

中职院校政治教师在开展教学时，要想充分发挥时政资源对教学质量提升的作用，可以选择对时政资源的具体表现形式进行发掘与分析，引导学生可以直观地了解与认识时政内容的内涵与价值，进而改善以往学生对政治课程枯燥乏味的主观印象，促进教学质量得以提升。在具体的教学过程中，教师需要对时政资源在课堂中引入的时机与成都进行科学的把握，结合具体的教学内容以及中职学生的学习特点，充分调动学生参与政治课程学习的积极性，并且以时政资源为导向加深对政治课程内容的掌握程度。例如，目前很多卫视开办的法制节目等。教师可以结合其中的相关案例，联系到实际生活中，让学生分小组进行讨论开展分角色扮演活动，巧用活用教材的实际教学内容，培养学生的理论联系实际的能力。在教学环节应用时事政治内容可以让学生对思政教学的重要性产生明确的认知，从而以更加饱满的状态投入到课程学习中去。

三、在中职政治训练环节应用时事政治内容

课堂训练在中职政治课堂中是一种比较常用的也是比較有效的教学策略。将时政资源应用到课堂训练环节，不仅可以切实提升学生的政治素养，同时也契合了当前素质教育理念的具体要求。对于中职政治教师而言，在开展实际授课工作时，可以借助网上渠道搜集与整理当前社会热点话题，将其作为素材引导学生进行分析与讨论，并且鼓励学生们大胆地发表自己的观点与看法，在这一过程中有意识地提升自身的思维水平以及价值观念。因此，对于中职政治课程教师而言，可以借助多种渠道对当前的社会热点话题进行及时的搜集与整理，并且将其运用早课堂训练环节。比如说教师可以在课前三到五分钟的时间段里，要求学生们轮流担当播报员，去播报一些时事资讯，并且还有在播报结束后对时政内容进行分析与评价。通过这种训练方式，不仅可以促进学生的表达能力得以提升，同时也推动了学生思维的长远发展。另外，中职政治教师还可以开办班级内部的时政专题讲座活动，每次都规定出一个主题，鼓励学生们利用课余时间去搜集相关的时政素材，在讲座上进行分享。借助机会，学生不仅可以亲身接触与学习时政咨询，同时学生对政治课程的学习兴趣也会得到空前的调动，更加主动投入到课程知识的学习中去。

四、结语

总之，中职政治教学对于中职生的成长有着很重要的作用，但由于教学方式的陈旧导致政治课的教学效果不甚理想。在政治教学中通过应用时事政治，能够有效改善中职政治课的教学氛围，提高了学生的学习热情，拓展了学生对国家政治的视野，了解国家发展的动向，全面的提升了中职学生的综合素养。

参考文献：

[1]周露露.时政热点应用于中职政治课教学的研究综述[J].西部素质教育，2018，4（15）：215-216.

[2]颜贵林.时事政治在中职政治教学中应用的有效策略[J].教育现代化，2018，5（12）：362-363.

贵阳市女子职业学校 张锐