多媒体教学模式下的高中数学教学

摘要：信息技術的不断发展为教育领域提供了非常大的帮助，多媒体教学模式正是关键性的体现。在高中数学的教学中，如何有效的将多媒体教学进行应用是需要教师进行思考的关键，在课堂中使用多媒体进行教学能够在一定程度上将课堂的质量提高，能够将复杂的数学知识变得通俗易懂，促使学生在课堂中学习更多的数学知识。本文通过对多媒体教学的必要性的分析进一步探究多媒体教学模式下的高中数学教学策略。

关键词：多媒体教学 高中数学

在社会不断发展的背景下，教育领域在不断地进步，大多数教师在进行课堂教学活动时会采用多媒体进行教学，通过多媒体进行教学能够将课堂活动更加顺利的进行。高中阶段的数学知识相对比较复杂，学生在学习的时候会容易出现错误，需要教师进行及时的引导，不断的提高学生在课堂中的积极性。多媒体教学能够将课堂的氛围变得更加轻松有效，能够促使数学课堂的效果充分的展现出来。

一、多媒体教学的必要性

通过多媒体进行教学能够在课堂中充分的调动学生的情感，促使学生在课堂中更加的积极。教师在课堂中要引导学生对学生不断地向往，丰富学生的知识储备，促使学生寻找到学习的意义和快乐。多媒体教学是在传统的教学方式上进行改变和拓展，在对学生进行知识的讲解时借助信息技术将知识变得更加清晰，这样学生在学习的过程中会比较容易一些。同时，教师能够通过多媒体向学生展示一些学习情景，引导学生在情景中牢牢掌握所学知识。随着信息技术的不断发展，在课堂中教师的教学观念也在发生着改变，为了适应学生的发展需要，教师不得不将传统的教学方式进行改变，采用更加有效的手段进行，带领学生学习到更多、更广泛的知识。总之，多媒体教学是教育不断发展的必要，在课堂中多媒体教学发挥着非常重要的作用，是一个非常有效的教学手段，教师必须在课堂中学会进行灵活的应用，促使学生在课堂中掌握更多的数学知识，打造出更加优秀的数学课堂。

二、多媒体教学模式下的高中数学教学措施

2.1借助多媒体创建数学情境

将抽象的数学知识以情景启发式的方式表现出来，能够促使学生在学习的过程中更加轻松，进而带领学生进行更加有效的学习。教师必须要不断进行教学观念的更新，在课堂中引导学生进行更多知识的学习。多媒体教学是一个非常重要的教学方式，教师能够利用多媒体教学为学生创设情景，通过情景渗透启发的方式讲解新知识，能够促使学生充分发挥主动性，在课堂中学习更多的知识。

例如，在进行高中数学北师大版《立体几何图形》的教学活动时，授课之前老师可以通过引导学生回忆之前学习过的相关的推行知识，然后，可以利用生活中的一些事物进行情景的创设带领学生进行新知识的学习。随后老师利用多媒体为学生讲解一些几何图形的平面图，在讲解空间点、直线、平面之间的关系时，教师可以在多媒体上展示北京水立方的外表，然后带领学生进行相关知识的学习。为学生创设学习的情景，这样能够促使学生快速的掌握所学习的知识，在进行三者关系的学习时也会比较轻松。所以，教师通过这样的教学方式，能够引导学生在情景中直观的去观察知识，能够将课堂活动有效的进行，有利于学生在课堂中进行更加有效的学习。

2.2 利用多媒体技术，创设良好互动环境

处于高中阶段的学生学习压力较大，很多学生在进行数学学习过程中，面对较为抽象、复杂的数学知识，学生的积极性非常低，在课堂中与教师的互动也非常少，因此，数学教学效率不高。信息技术教育背景下，多媒体技术在课堂中发挥着非常重要的作用，教师能够通过多媒体将知识直接展示给学生，在一定程度上还能够将课堂的氛围变得更加轻松，学生在课堂中能够进行有效的学习。

例如，教师在进行高中数学北师大版《圆与圆的方程》的教学活动时，教师可以利用多媒体在知识的讲解之前利用几分钟的时间向学生展示一些相关的知识。有效的课前引入能够促使学生在学习的过程中更加的积极。教师在进行圆的方程的讲解时，在课堂中可以通过多媒体向学生进行展示讲解，这样能够让学生更好的进行理解。在实际教学过程中，教师还可以利用多媒体向学生进行知识的相接，将有效的知识构架展示给学生，带领学生进行有效的学习。通过对媒体进行知识的讲解的过程中，教师可以抓住机会与学生进行互动，积极的带动学生进行学习。因此，教师要牢记多媒体教学的必要性，在课堂中学会进行合理的运用，将复杂的数学知识采用更加有效的方式传授给学生，促使学生的数学能力不断提高。

结束语：大部分学生在面对数学知识时会感到头痛，在进行题目的作答时没有思路。因此，数学的成绩相对比较低。在课堂中，教师的教学方式非常的重要，多媒体教学模式是时代发展的必然结果，教师在课堂中要学会进行有效的应用，将复杂的数学知识清晰的展现给学生，带领学生进行更加有效的学习，不断地提高学生的数学能力。

参考文献：

[1]王峰，孙树绿.核心素养背景下的高中数学多媒体教学策略探讨[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2021（01）：255-256.

[2]张晶.多媒体教学模式下的高中数学教学[J].现代交际，2020（12）：217-218.

陕西省咸阳市乾县第一中学 杨旭卿