小学道德与法治教学中培养学生倾听能力的分析

庄惠珠

摘  要：小学生由于自身年龄的限制，虽然在性格上相对比较活泼，但是在课堂教学当中容易出现注意力不够集中的现象，导致相关性的信息遗漏，无法实现全面的信息应用。所以说教师在进一步的教学过程当中，一定要对学生的倾听能力进行全面的培养，通过各种各样教学活动的开展，突显出良好的课堂教学氛围，在良好的氛围之下，有助于学生自身倾听能力的进一步提高，形成更为全面的自我管理模式。

关键词：小学道德与法治教学中;学生倾听能力的培养;要点分析

【中图分类号】G621       【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）26-0145-02

Analysis on Cultivating Students' Listening Ability in the Teaching of Morality and Rule of Law in Primary Schools

ZHUANG Huizhu  （Wang Chuan Central Primary School，Huian County，Fujian Province，China）

【Abstract】Because of the limitation of their own age，although the pupils are relatively lively in character，it is easy to appear the phenomenon of insufficient concentration in classroom teaching，which leads to the omission of relevant information and can not realize the comprehensive application of information. Therefore，in the further teaching process，teachers must cultivate students' listening ability in an all-round way. Through the development of various teaching activities，they can highlight a good classroom teaching atmosphere and under a good atmosphere. It helps students to improve their listening ability and form a more comprehensive self-management model.

【Keywords】in the teaching of morality and rule of law in primary school;the cultivation of students' listening ability;key points analysis

新課程不断的改革与发展，更加重视小学阶段道德与法治教学，同时这门课程已经引起了校方的广泛重视，在对其应用内容方面进行了深入的研究。但是在进一步的教学过程当中，学生难以对其进行全面的集中，对于道德与法治教学的相关内容，无法产生良好的兴趣爱好，所以说在进一步的教学过程当中，教师一定要对学生的倾听能力进行全面的培养，使得自身的竞争能力能够做到进一步的提升，以此能够获取较高的道德法治教学知识内容，同时对于整个的应用课堂教学质量也可以做到进一步的提高。因此本文对小学道德与法治教学过程中的倾听能力培养进行充分的分析，并提出相关性的建设意见，对于学生的全面发展能够起到一定的促进作用。

1. 通过故事的讲解引起学生的倾听注意力

在小学法治教学课堂上一节课的时间设定为40分钟，而小学生不能较长时间的集中注意力，同时小学阶段的小学生还十分喜欢听故事讲解，因此教师在道德法治的教学过程当中，可以引入相关的有趣故事，进一步的吸引学生的学习注意力，对于他们的倾听欲望能够做到进一步的激发。为了能够更好的保障课堂教学有效的进行，同时不会偏离课堂教学内容以及对于学生的倾听能力进行全面的培养，教师在对故事情节模式设定上一定要遵循相关的原则。首先教师一定要对课本内容进行充分的研究，然后提出相关的故事情节内容。其次要保证故事内容具有一定的趣味性，能够更好的满足当下的学生心理发展特点。最后故事所要表达的主要内容信息不能够过于青涩难懂，要充分的考虑低年级小学生的认知能力。还有就是教师在进一步的故事讲解的过程当中，要对自身的语言意识进行充分的运用，每一个语句都要表现出良好的感染力，这样才能够对学生的倾听积极性进行全面的调动。

例如：我们在讲解过中秋这一重大节日内容的时候，教师可以适当的运用嫦娥奔月的传奇故事，在故事当中对于嫦娥为什么会到月亮上进行充分的阐述，然后对其每一个人物的形象进行全面的介绍。在故事讲解的时候凸显出一定的传奇性，以此能够更好的满足学生的好奇心理，这样才能够进一步地吸引学生的学习注意力。当学生的学习注意力引入到教师的故事讲解当中的时候，这时候可以引入相关的道德知识内容，通过与故事的进一步结合，保证学生能够对这些内容进行全面的理解，然后对中秋的具体内涵和意义进行充分的介绍，由故事的倾听转向为知识的全面听取。同时在布置战略的时候，一定要对自身的讲解语气进行充分的把控，无论是在用词用意方面，都能够体现出一定的科学性和合理性，对于每个故事情节都能够进行全面的安排，通过抑扬顿挫的语气语调更好的把学生带入到故事情境当中。同时在进一步的讲解过程当中，对于相关的情节，要进行巧妙的安排，设定出一定的悬念，对于学生的好奇心能够做到进一步的激发，使得学生能够情不自禁的对故事的发展过程进行全面的了解。