爱在转角处

方清华

“鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里。方老师，我怎能不感谢您！”

这是学生送给方老师的自制贺卡上的一段话。方老师1990年参加教育工作，现为实验小学六（6）班班主任。在多年的育人生涯中，她用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，特别的爱给“转角处”的学生，演绎了新时期“最美教师”的风采。

爱是助力每一份不凡

新冠疫情爆发期间，班上曹同学的父亲和众多“逆行者”一样，未度完春节假期就返回“战疫”前线，负责病人的采样、诊断及危险重病人的转移。对父亲的不尽思念，让不爱说话的曹同学更加少言。

方老师得知这一情况后，及时和曹同学视频连线，告知其爸爸的离开是为了更好地保护你、我、他，是抗击疫情的勇士，是打败“怪兽”的超人。直播授课环节，方老师格外关注该同学在线学习状态，及时发现她对知识理解的不足，用留言的方式对她进行鼓励，并邀约其他任课老师重点关注。同时，与该同学的妈妈多次电话交流，了解她父亲的详细情况及学生的心理变化，给班上的同学分享她爸爸的故事，助曹同学顺利度过心理“空窗期”。

爱是期盼每一张笑脸

“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”这是托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》開篇语。对孩子来说，最好的家庭教育，不是父母有多大成就，给予孩子多少金钱和资源，而是有一个幸福温馨的家庭。

一天，方老师发现，一向活泼开朗的欢欢，突然变得沉默寡言，上课走神，课间偷偷摸眼泪。方老师很是担心，在联系欢欢的父亲后得知，是因为父母闹矛盾，母亲一气之下返回到娘家山西，没了母亲的陪伴和关爱，欢欢很伤心。欢欢爸爸着急又无奈，便请方老师给欢欢母亲做工作，劝其回来，方老师欣然答应。虽然和欢欢妈妈不太熟悉，但是方老师经过一番思量，拨通了欢欢妈妈的电话，从同为母亲身份的角度出发，晓之以理、动之以情，长达一个多小时的通话让欢欢妈妈感动不已，并当即承诺即刻回来陪伴欢欢，方老师如释重负得舒了一口气。第二天，方老师在校门口等待欢欢一起入校，第三天早上，方老师目光搜寻到欢欢的同时，也寻到了她脸上久违的笑容，方老师放心了。

爱是满足每一份依恋

假期的一个晚上，方老师接到毕业学生雨打来的电话，雨抽泣着说想和方老师谈谈心，方老师边答应边下楼，到雨家后，雨妈妈悄悄告知，雨现在性格叛逆、学习懒散，不爱与父母交流;雨前不久独自去花坪小学找过方老师两次，从保安那里得知方老师去新的单位任教了，她感到特别失望。方老师听完，到书房牵着雨的手，与她促膝长谈，从合理支配时间、与同学友好相处到提高学习效率等方面进行沟通。走之前，雨说我就想经常见到您，方老师说：“好！我每周都来看你！”

雨如约考取一中。她在给方老师的短信中写道：加减乘除，算不尽您对我的关爱！诗词歌赋，颂不完我对您的崇敬！”

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不计辛勤一砚寒，幽谷飞香不一般。关于方老师的故事还有很多很多。联系县方圆社会工作中心给昊天提供假期实践机会，引导张同学家长“亲子阅读”等等。在工作中，方老师努力提高课堂效率，狠抓学生常规管理，注重班级文化建设，促进学生全面健康地成长，受到各级一致好评，先后获得县级“优秀教师”、“优秀班主任”和“优秀辅导老师”的称号。

“被几百个孩子亲切的称呼为‘妈妈’的张桂梅，为贫困山区的孩子们撑起了一片蓝天”，方老师说，“在今后的工作中，我们也要更好的利用身边的资源来教育孩子们，让他们更优秀”。在育人的征程上，方老师又积蓄了新的力量。