追求高品位办学 推动高质量发展

缪建军

近几年，如皋市江海高级技工学校（以下简称学校）靠强练内功，成功驶入技工教育发展快车道。2016年升格为江苏省重点技工学校;2019年成为江苏省技工院校改革发展示范校;2020年升格为如皋市江海高级技工学校。学校目前已建成并正常使用的有5个省级标准化实训基地，是当地同类学校中唯一拥有“高铁模拟机舱”“花卉园艺实训基地”“焊接实训基地”“智能数控加工实训基地”“德国工业智能工厂教育及培训中心”“中德培训中心”“智能机器人实训中心”“健康与社会照护实训中心”的学校。走进学校的每一个实训基地，就像走进了练兵场，技能训练现场呈现一派热火朝天的景象。学校办学的目的，不仅是要培养学生适应未来工作岗位需要的技能，更要培养学生参加国际技能大赛的意识，让学生走上冠军领奖台。以高品位办学的境界，推动学校高质量发展。

从严治学理念先行  就读学校家长放心

每天早上六点钟，学校的所有学生穿戴好校服在体育场集合，班主任和值班人员带队晨操、晨跑锻炼;上午九点半课间操，学生或是做广播体操，或是练军操;学生一日三餐排着整齐的队伍，进食堂途中要呼喊两次口号，进入食堂后整齐地排列，由当日总值班指挥齐声朗读“感谢父母养育之恩，感谢老师培育之恩，感谢同学帮助之恩。”说完三句感恩语之后，方可统一坐下吃饭，用餐期间食堂里除了碗筷的碰撞声，绝不会听到喧哗声;晚上晚自习结束，在值班人员对各班人数准确清点后，学生有序回到宿舍，洗漱过后，晚上九点准时熄灯，整个学校严谨有序得像一所军营。

每天从晨操到宿舍熄灯，班主任都全程跟班，关心学生的学习、生活和思想动态。同时，朝有晨会，晚有班会，都是教师与学生交流思想的时间。学生全部住校，即使家离学校很近也不开走读“绿灯”。为了更好地管理学校，校园内没有保安，全是由学校教师来值班。

学校实行24小时军事化、封闭式管理，注重强化人格和人品教育，“制度·责任·军管·会评”模式四环紧扣，成功创建平安学校、和谐校园，这是学校近年来取得的最有创意的校园管理成果。学校创新了很多管理方式，也取得了很多成效。多年来全校师生遵纪守法率达到100%，无一例报警事件、无治安灾害性事故、无刑事治安案件、無内部人员违法犯罪、无群体偶发事件，学校多次被上级部门评为“治安保卫先进单位”。

日常军事化管理，已渗透到学校全方位全过程的管理当中。学校学工处从学生的起居抓起，所有学生养成了被子叠成一块、毛巾挂成一排、衣物放成一体、鞋子摆成一线的四个“一”正规化军事生活习惯。家校联教落实到位是学校管理的另一大特点，班主任定期通过电话进行家访，与家长互相沟通，共商教育孩子的方法。这一举措有效地与学生家长拉近了距离，提高了学校的公信度和社会影响力。

紧贴社会人才需求  明确学校办学定位

建校之初，学校就确立了以实现“33321”跨越式发展为目标的具体办学思路。“三个坚持”就是坚持为地方大力发展经济产业服务;坚持以学生为中心，以促进就业本土化为导向，以能力培养为核心，以提高教学质量为宗旨;坚持靠团结拼搏办校、靠改革创新强校、靠严格管理治校、靠质量特色立校、靠科技进步兴校。“三个优势”就是人才优势、区位优势、专业优势。“三个服务”就是为学生就业服务，为各行业从业人员技能提升服务，为农村劳动力转移技术培训服务。“两个重点”就是注重办学模式、培养模式、教学模式和评价模式的改革，注重学生的职业道德、行为规范、创新精神、实践能力、创业能力的培养。“一个目标”就是走多层次、多渠道、多形式的办学路子，形成“上靠、横挂、下联合”的办学模式，构建起学校多层次的办学格局。

学校办学16年来，认真贯彻国家、省、市关于大力发展技工教育，服务区域经济发展的有关文件精神，按照现代化、国际化、市场化、人文化建设要求，现已发展成为培养中级技工和高级技工，成人继续教育、职业培训、职业技能鉴定以及其他社会服务为一体的高级技工学校。学校以“立足如皋，放眼世界，努力培养更多符合时代要求的中、高级技能人才，为国家的经济社会发展作出应有的贡献”为办学使命;坚持“多元办学、质量立校、高端引领、服务社会”的办学定位;以“做优技工教育、做大职业培训、做强社会服务、做好中外合作”为办学方向;在以“求真务实”为核心价值观的学校“真”文化引领下，秉承“博学、求是、明德、敬业”的校训，发扬“腾江越海、登高致远”的如皋精神，践行“真诚做人、真实做事”的学校座右铭。学校攻坚克难，开拓创新，积极探索建设多功能、多板块，集教育、培训、服务为一体的多元化现代高级技工学校。

师资队伍实力雄厚  专业设置前景大好

学校始建于2005年，目前中级技工和高级技工学生在校生1 800多人，成人专科、本科在籍生3 000多人。师资力量雄厚，专任教师85人;所有实习指导教师均具有高级工以上职业资格。学校还注重引进高素质人才，先后从企业引进了29位技术过硬、经验丰富的工程技术人员担任实习指导教师。

近三年来，学校教师队伍建设效果显著，有8人荣升为南通市“教学名师”，10人荣升为南通市“专业带头人”，4人荣升为南通市“有突出贡献技师、高级技师”，4人荣获“如皋市五一劳动奖章”，1人当选为南通市人大代表，1人连续两届当选江苏省人大代表。学校教师在省级以上报刊发表教研论文36篇，在省级以上各类教学成果评比中获得135个奖项。

根据高铁建设快速发展的形势，学校设置了为高铁配套的铁路客运服务专业;随着国家放开三孩政策，学校扩大了幼儿教育专业的招生规模;汽车检测与维修专业虽然开设的时间较久，但前景依然看好;健康与社会照护专业很热门，现已投入了大量的实习设备……学校为了培养中级技工和高级技工共设21个专业，无一不是经过广泛深入地市场调研后确定的。学校还非常重视“成人教育”。多年来与江苏大学、南京中医药大学、常州机电职业技术学院等多所高校合作开设了机电一体化、人力资源管理、药学等20多个专业的专科、本科学历继续教育。

学校拥有的“高铁模拟实训舱”是1︰1还原一节动车车厢和车头，用于铁路客运服务专业学生实训的仿真场所。对“汽车检测与维修”省级示范实训基地，在省财政专项拨款的基础上，学校又投入了300多万元，从汽车检测、维护到汽车营销，涵盖了传统汽车和新能源汽车，为学生打造了一个综合的多功能实习基地，充分满足了汽车专业学生的实训需求。

校企合作深度融合  社会培训锦上添花

学校始终坚持以服务地方经济建设为宗旨，以学生就业本土化为导向，在强化学生技能培养的同时，不断研究区域市场变化，时刻贴近本地市场需求，主动与本地30多家知名企业进行产教研融合深度合作，采取“共建产学研中心，建立企业培训学院，建造生产性实训中心，打造校企联姻品牌”等一系列途徑，形成培养目标与企业需要相结合、培养方式与技能要求相吻合、教学形式与企业管理相磨合、学校文化与企业文化相融合的合作链。形成了稳定的培训基地和强大的就业网络，为学生好就业、就好业提供强有力的保障，为各类企业的发展提供源源不断的人才资源。毕业生就业供不应求，学校社会效益和企业经济效益双提升，成果丰硕。近年来校企双方通过产教研融合，获得了80多项专利证书。

学校是国家级高技能人才培训基地，是江苏省职业技能认定第三方评价机构。常年积极组织开展高技能人才培训、企业生产人员安全培训、岗前技术培训、在职职工岗位能力提升培训、农村劳动力转移培训等社会培训工作，把培训送到工厂、工地、社区、村镇，并运用“互联网+技能”将培训送到全国各地。学校每年培训人数在1.6万人次以上，在南通乃至江苏技工教育领域形成了特色，发挥着重要的带动作用。

技工教育走向国际  品牌张力源自视野

为拓宽办学渠道，对接国际化标准，培养具有国际眼光与国际技术水平的高层次人才，学校从2015年开始引进德国、比利时、韩国等国家的职业教育先进教学模式，开设了“中外合作班”，实行小班制教学。与德国柏林新科技公司合作开展数控切削师、机电一体化师职业资格证书培训、考试;与德国欧亚协会共同建立“西门子教育培训中心”“工业4.0技能展示创新中心”;与中德诺浩教育集团开展汽车维修合作办学;与韩国某学校开展世界技能大赛合作办学，开展烹饪、美容美体专业人才培养;与比利时某学校开展现代农业职业技术教育，推动学校国际化办学向宽领域、高水平、深层次发展。目前，学校中外合作办学已成为江苏省技工教育类示范性和引领性的标杆。

学校虽然是一所民办技工学校，但始终将办好技工教育当作社会责任，全体教职工将不遗余力地把学校办好，把事情做好、做扎实，努力把学校建设成为“南通争前列、苏中创品牌、全省有位置、全国有特色”的国内一流高级技工学校。

（作者为如皋市江海高级技工学校副校长）