动画片对幼儿行为习惯养成的影响

纪乐

摘要：目前，动画片已经成为幼儿日常生活中不可或缺的重要组成部分，幼儿经常痴迷于动画片，有时甚至会为了看动画片而放弃其他一切游戏活动。不同发展水平的幼儿喜欢观看的动画片类型也不尽相同，但是无论是何种类型的动画片都对幼儿既有积极影响又有消极影响，关键在于家长和教师如何正确地引导幼儿正确的观看动画片。

关键词：幼儿;行为;动画片

一、不同类型动画片对幼儿行为习惯养成的影响分析

（一）诙谐型动画片对幼儿行为习惯养成的积极与消极影响分析

积极影响：《猫和老鼠》的特色就是闹剧多，情节非常的热闹，能使幼儿的情绪放松与愉悦。故事中不管猫和老鼠的恶作剧多么的丰富，那都是一场闹剧，它们没有动物世界中猫和老鼠的那种欺负弱小的残忍，幼儿经常观看此类动画片会受到积极的影响，从而养成不欺小凌弱的良好道德习惯。而在《喜羊羊与灰太狼》中，以狼和羊两大种族之间的有趣斗争为主要内容，故事中灰太狼经常抓到羊，但是在羊群团结合作的共同努力之下，羊最终都能被成功的解救，养成与同伴团结合作的好习惯。

《猫和老鼠》讲述的是通过猫和老鼠在互相追逐打闹中发生的有趣的事来引人发笑的，它们经常把屋子弄得非常乱，而且在这部动画片中许多的暴力行为不会造成非常严重的后果，无论是猫和老鼠受伤，或者是东西被损坏，都能很快地恢复过来，这会让幼儿产生错觉，认为自己的行为也不会有严重的后果，被损坏的东西也能很快恢复，因而损坏东西的行为就更加放肆，使幼儿的破坏行为增多。

（二）英雄型动画片对幼儿行为习惯养成的积极与消极影响分析

说到这类型动画片对幼儿行为习惯的积极影响，印象最深刻的是《熊出没之过年》，其中处处可以体现“团结就是力量”这一主题。比如，当动物们得知光头强要砍树时，分工合作，共同努力，最终使光头强的伐木機出现了故障，破坏了光头强的砍树计划，保护了森林;而当动物们知道光头强其实只是为了赚钱买回家的车票时，被深深的感动，历经千难万险，齐心协力将光头强送上了车，使它终于在新年与家人团聚在一起，体现了互帮互助，不计前嫌，团结合作的精神。

消极影响：通过上班期间对幼儿的观察，有些幼儿经常会说“可恶！”，当我们在与家长的沟通中，得知幼儿是模仿《熊出没》中的台词，在这部动画片中，大量的出现不文明的台词，比如“可恶的家伙，我要你的命！”“可恶！”“我饶不了你！”“惹我光头强，揍你没商量！”等，这些脏话很容易被幼儿学习模仿，并运用到生活中，养成不讲文明，不讲礼貌的坏习惯，当幼儿在观看此类动画片时，我们应该指导幼儿不要模仿动画片中的这些台词，养成文明礼貌的好习惯。

二、幼儿科学观看动画片的建议

（一）对社会的建议

首先，动画片内容应该贴近幼儿生活，不要过于成人化现代动画片中以幼儿真实生活为题材的并不多，在动画片的影响下，幼儿乱说“我爱你”，表达好感的方式很不合适，这其实是成人之间应该有的表达好感的方式，不应该发生在幼儿之间;幼儿学着动画角色说很多台词，有很多不符合幼儿的年龄特征，影响和父母之间的正常沟通与交往。因此，应该尽量让动画片的内容贴近幼儿生活，不要过于成人化。其次，尽量减少暴力、血腥的场景，当他们看到动画片中可以通过打斗来解决问题时，总以为在生活中自己也可以那样做，所以就会模仿，最终造成自己或者他人受伤，因此，应该尽量减少暴力、血腥的场景设计。

（二）对家长的建议

为幼儿选择适合的动画片，控制幼儿观看动画片的时间，督促幼儿养成良好的观看习惯，与幼儿一起观看动画片并及时给予指导。但是幼儿不像成年人，他的自控能力特别差，他不像成年人一样，每天有好多的事情要忙，只要他高兴，他就有无限的时间观看动画片，动画片中精彩的画面经常会把幼儿吸引，导致幼儿痴迷于动画片，如果这样的放纵让幼儿观看动画片，一定会影响到幼儿的身体健康，所以家长一定要严格的控制幼儿观看动画片的时间，以免影响幼儿的身体健康。观看动画片对于幼儿来说是一件很放松，很享受的事情，我们在生活中可以见到，有的幼儿躺在爸爸妈妈的怀里歪着脖子看，有的幼儿趴在床上两只胳膊肘撑着脑袋看，有的幼儿搬个凳子坐电视前恨不得钻进电视里看……各式各样的姿势都有，家长必须注意许多细节，促使幼儿养成良好的观看习惯。

（三）对教师的建议

幼儿每天生活的空间不是在家里就是在幼儿园，所以除了家长以外，教师对幼儿的行为影响也是至关重要的。在幼儿园的时候，也有教师为了能够让幼儿安静的待呆一会儿，选择播放幼儿喜欢观看的动画片，其实教师和家长一样，在为幼儿播放动画片时一定要选择适合的动画片来播放，同时应该让幼儿保持正确的姿势来观看动画片，控制幼儿观看动画片的时间，不能因为幼儿喜欢就整整几个小时都观看，教师应该与幼儿一起观看动画片，必要的时候要对幼儿进行及时的引导，在观看过动画片后要组织相关的活动，促进幼儿行为习惯的养成。

参考文献：

[1] 詹婉婷.家园合作共同培育幼儿良好行为习惯的策略探究 [J].考试周刊，2021（5）：152-154.

[2] 吴霞.家园共育视域下幼儿良好生活习惯养成教育策略探究 [J].考试周刊，2021（01）：165-166.