高职院校计算机课程案例教学法应用研究——以A校Python课程案例教学为例

赵连云 钱宝明

摘要随着人工智能、大数据、物联网的快速发展，社会对人才要求的不断提升，更多的高职院校越发重视学生的计算机应用能力和创新能力的培养，计算机教育已经成为职业院校重要教学内容之一，也是培养职业人才不可缺少的重要课程。本研究通过分析案例教学法的改革，以Python课程案例教学为例，具体阐述了案例教学法的应用方式和使用原则，以期通过案例教学法，提升高职院校计算机课程的教学效果。

关键词：高职院校;计算机课程;案例教学法

中图分类号：G424      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）26-0267-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

我国正在进行全面的高职院校教学改革，新时期下高职院校应该培养具有良好的社会实践能力、创新能力、创业意识的新式人才。当前，社会各行各业对于熟练掌握计算机技术人才的需求有增无减，计算机专业在经历教学改革后，也实现了教学突破，依然是高职院校的重要教学内容之一。在新人才需求背景下和教学改革背景，高职院校计算机教学方法也应该进行与时俱进的转变。应用案例教学方法开展计算机教学，有利于教学质量整体提升，同时也有利于提升职业院校学生的计算机应用综合培养。

1 高职院校计算机教学方法改革分析

高职院校计算机教学方法改革是在当前高职院校教学改革背景下提出，对于高职计算机教学质量提升以及创新型人才培养起到了关键的作用。

首先，在当前社会发展背景下，计算機专业技术进行了转变。其转变的根本原因是由于现代数字化技术、大数据理念、云计算技术、智能化技术以及网络模式优化等技术发展，计算机技术以及相关软件技术应用也发生了一定的变革。在此背景下，计算机教学要进行转变，与实际的计算机行业技术相匹配。并且在计算机技术教学过程中，也应该顺应时代变化转变教学方法，从而提升教学质量。

其次，计算机技术变化，社会对于计算机专业人才的需求也随之发生变化。传统社会发展中，用人单位要求员工具备熟练的计算机操作能力，而在社会技术变革下，计算机技术在各行各业开始普遍应用，用人单位对于员工的计算机综合能力需求提升。要求员工不仅具有良好的计算机使用能力，同时也要具有计算机创新能力，懂得软件开发以及技术研发等相关技术原理，对于新引进的设备能在最短的时间实现熟练掌握和应用。

最后，在计算机技术发展背景以及计算机人才需求背景变化下，传统的高职计算机教学方法已经不能满足人才培养实际需求，进行计算机技术教学改革势在必行，所以在具体的计算机教学过程中，创新教学方法是计算机专业课程教学改革的起点，对于新时代计算机专业人才的培养起到了重要的促进作用。

2 高职院校计算机案例教学应用策略

案例教学方法是当前教学中先进的教学方法之一，对于实际教学起到了非常关键的作用。案例教学方法是一种新型教学方法，是利用真实案例进行引导性教学的方法。在实际的教学过程中，通过案例导入完成教学情景创设，学生和教师在同一案例教学情景中共同完成对教材知识内容的梳理、归纳、总结和评价。案例教学方法创立了全新的案例教学模式，打破了传统固化的教学方法，在一定程度上营造出轻松有吸引力的学习氛围，提高学生学习计算机的兴趣，通过问题解决和实践应用的一体化教学极大程度上提高了教学效果。

A校在计算机实际的教学过程中积极进行教学改革，并对案例教学法应用于计算机教学进行了深入研究和探索。作为2019年以来影响力持续上升的Python编程设计，越来越受到广大职业院校的重视，对于非计算机专业的学生和计算机零基础的学生而言[1]，Python入门简单，上手容易，并具备强大的第三方库，能广泛应用于各个领域，帮助学生提升实际问题的分析能力、解决能力、实践能力，下面以Python教学为例。

2.1 案例教学前期准备

案例教学方法的使用，需要教师在课前做好大量的准备工作，不仅需要“备”教材、“备”学生，还要充分地“备”教法、“磨”教法，以保证教学工作的正常、有序、高效开展，也能够最大程度上提升教学效果。一方面，计算机教研室教师每周定期进行集中备课，针对教材知识点，钻研新的教学方式、方法，并积极探讨案例教学法使用Python哪些案例，何时在课堂上自然切入案例。另一方面，根据章节内容和学生实际，完善案例数据库。计算机教师在课程开始之前，积极搜集和筛选案例内容，保证案例内容符合教学实际、难易程度适中，可操作性强，以最大限度保证教学效果。

2.2 Python案例教学导入

Python编程设计课程是高职院校计算机教学的重要组成部分之一，在课程正式教学之前，教师需要将Python语言发展现状、发展前景、基础应用向学生进行讲解和说明，通过现实生活中常见的案例，以视频的方式向学生展示，帮助学生快速了解Python，消除畏难情绪，增加学生的学习兴趣。比如，以学生常见的、喜爱的、感兴趣的游戏案例导入[2]。机房中，每一台学生使用的电脑上都有游戏，教师通过演示学生喜闻乐见的游戏代码，指导学生感受和体验Python带来的乐趣，在了解和掌握Python基础知识点的同时，让学生在轻松愉快的游戏氛围中进入了Python的学习。

2.3 案例分析与实践操作

Python第三方库的功能十分强大，在教学过程中，从学生的兴趣、专业或者社会大事件等方面出发更能抓住学生的注意力。比如首先，引入“2020国内口罩案例”，疫情期间，口罩的需求量激增，那么教学中可以通过第三方库爬取国内口罩生产的原料、厂家、种类、价格、评价等信息，接着进行数据清洗、数据分析等获取目标信息，让我们感觉到Python已经渗透到人们生活的方方面面，与每个人息息相关。此时，教师针对中药专业的学生进行授课时，可以采用中药相关案例进行教学，在教师的指导下引导学生通过“口罩案例”进行小组合作自主学习探索。