孕期健康教育在妇产科护理中的临床观察分析

孙妮妮

青岛市即墨区人民医院,山东 青岛 266200

妊娠是指胎儿在母体中的成长发育过程，由于大部分产妇在孕期都会出现焦虑、紧张、抑郁情绪，一旦出现这些负面情绪患者便会分泌出抗利尿激素、儿茶酚胺等物质，导致产妇血压水平的提升，对胎儿与孕妇的健康十分不利[1-2]。在妇产科护理中采取孕期健康教育，可使患者的不良情绪得到有效缓解，帮助产妇获得更多的孕期知识。本文将分析孕期健康教育的干预效果，详情如下：

1 资料与方法

1.1一般资料 选择2012年5月-2015年2月我院妇产科收治的80例产妇为对象，根据护理方法将80例产妇分为对照组40例、观察组40例，平均年龄(27.2±2.2)岁，其中经产妇50例、初产妇30例。对照组产妇年龄27～30岁，采取常规护理；观察组产妇年龄28～31岁，采取孕期健康教育，两组基本资料差异不显著，具有可比性。

1.2方法 对照组采取常规护理。

观察组采取孕期健康教育：

在临床护理前对一支专业的护理小组进行构建，同时对护理人员展开全面培训，帮助护理人员掌握更多的技能，提高其专业素质水平。

1.2.1心理健康教育 针对孕妇的紧张焦虑心理，护理人员应与孕妇主动沟通进行积极心理疏导，同时还应对产妇的注意力加以转移，避免孕前期焦虑症的产生。定期组织健康宣教活动，向孕妇科普孕期健康知识，帮助产妇掌握更多的知识，提高产妇的认知水平。

1.2.2用药指导

由于许多药物具有致流产性、致畸性，护理人员应加强用药指导，例如：大黄、红花，此类药物药性过猛，极易导致不良结局的产生。

1.2.3饮食护理 孕期孕妇所需要的营养相对较多，护理人员应对其日常饮食合理引导，多食用蔬菜、水果、谷类、蛋白质，同时多补充叶酸、维生素、钙质，值得注意的是大量蛋白质的摄入会导致胃肠道负担加重，从而出现组织胺、硫化氢等物质，产生头晕、腹胀、疲倦、食欲减退等现象。总的来说，在怀孕初期禁止大吃大补，增加孕妇的体重，引发孕期糖尿病、高血压等疾病的产生。

1.2.4运动干预 为了提高孕妇身体素质水平，还应适量运动，进行瑜伽、散步、孕妇操等各项活动，确保分娩的顺利实施。

2 结 果

2.1比较两组患者临床护理干预效果 数据比较存在显著差异(P<0.05),详情见表1：

表1 比较两组患者临床护理干预效果

2.2两组患者护理满意度对比 数据比较存在显著差异(P<0.05),详情见表2：

表2 两组患者护理满意度对比

2.3两组Kolcaba量表评分比较 两组数据比较存在显著差异，具有统计学意义(P<0.05)。

表3 两组Kolcaba量表评分比较

2.4两组患者抑郁评分比较 两组护理前抑郁评分差异不显著(P>0.05)，护理后有显著性差异(P<0.05)，具有统计学意义(P<0.05)。如表4所示：

表4 两组患者抑郁评分分析

2.5两组护理前后生活质量评分情况对比 比较两组患者护理前后生活质量评分，观察组各项评分显著优于对照组，数据比较存在差异，具有统计学意义(P<0.05)。详情如下：

表5 两组护理前后生活质量评分情况对比(分，

3 讨 论

在怀孕期间孕妇会产生各种不良情绪，对胎儿的成长十分不利。加强临床护理干预，可缓解产妇的负面情绪，做好分娩准备。孕期健康教育通过制定系统教育，对孕妇的健康行为进行改变，有利于孕妇知识掌握程度的提升，缓解孕妇的不适感[3]。孕期健康教育的开展，还可提升孕妇家属的自我保健能力，强化健康意识，改善其行为习惯。

比较两组研究数据，观察组中显效20例、有效17例、无效3例，总有效率92.50%；对照组中12例显效、15例有效、无效13例，总有效率67.50%，数据比较存在统计学意义(P<0.05)。

综上，在妇产科护理中采取孕期健康教育，可提升护理干预效果，有效改善Kolcaba量表评分，提高患者生活质量评分，值得临床应用与推广。