用体育游戏激活篮球教学

尉志萍

摘要：在体育篮球教学中融入游戏活动，能够营造出轻松愉悦的课堂氛围，激发学生的好奇心与好胜心，增强学生主动参与篮球活动的意识，使他们全身心地参与到课堂活动中，提升体育课堂的教学实效。本文就当前体育教学的现状与不足进行分析，并就游戏化教学模式在体育篮球教学中的应用路径做简单阐述，以供参考。

关键词：体育游戏;篮球教学;融入實践

中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）17-110

青少年时期除了要注重培养学生的文化素养，身体素质的培养也尤为重要，而体育篮球教学是提升学生身体素质的有效途径。体育篮球教学往往会因为学生的年龄、认知以及身体发育的因素无法实现预期的教学目标，导致教学效果不佳。基于此，体育教师需要结合体育教学的目标与学生的思维和行为实际，在体育篮球教学中设计和穿插一些游戏活动，从而改变学生对体育篮球课程的认知，提升其参与的兴趣，进而提升体育篮球的教学质量，帮助学生健康成长。

一、当前体育篮球教学中存在的不足

当前，在农村学校中，体育篮球教学的质量不高、学生体育学习的意愿不强等问题普遍存在，究其原因，还是与落后单一的教学模式有关。尽管体育篮球教学一直在改革与探索有效的教学模式，但教学的有效性仍然不足，无法很好地激发学生的主动性，其原因是多方面的。首先，篮球教学模式不够新颖、不具备良好的针对性与时代性，教学氛围相对沉闷单调，无法有效吸引学生的注意力与学习主动性。二是，体育篮球教学师资力量不足。体育教学有效实施的前提是拥有高素质的教育队伍，以及充足的教学资源辅助。一些农村学校往往受到经费不足的制约，无法添置相关的篮球教学设施，学校的设施设备配置不足。此外，部分学校的篮球课程排课不科学、不合理，缺少统筹管理，有时会出现多个班级需要同时使用设备及场地的情况，导致篮球教学的作用得不到有效发挥。

二、体育篮球教学中融入体育游戏的有效路径

1.开展趣味游戏，提高学生参与兴趣

篮球教学的目的是让学生通过体育锻炼来提升身体素质，很显然，唯有通过开展趣味性的游戏活动让学生更好地参与进来，才能实现预期的教学目标。所以，为了提高学生的参与兴趣，首先，游戏的形式要丰富而新颖，这样才能更好地激发学生的参与兴趣，使其全身心投入到游戏活动中去。所以，在设计游戏之前，要综合考虑班级学生的实际情况、思维特征，保证游戏的有效性和可操作性，激发学生的参与热情。再根据实际情况进行游戏的设计、组织与引导，在确保学生安全的前提下将篮球活动实施开来，让每一个学生都能在体育游戏活动中找到自己的位置，享受游戏带来的快乐，从而实现全员参与活动的目标，更好地提升体育教学的效果。教师要通过篮球热身操活动，让学生充分熟悉球性，提高控球能力，掌握原地运球及行进间运球的基本技术。

2.利用主题游戏，突出学生的主体性

体育教学的游戏设计需要有鲜明的主题，若游戏形式流于泛泛则无法对学生产生有效的吸引力。除此之外，在游戏的设计上还要把安全放在第一位，游戏开展的力度与程度不可超出学生的正常承受范围，以免对学生身体造成伤害。同时，游戏的设计上要突出学生的主体性，这样才能很好地突出学生的主人翁地位，也更加契合素质教育理念下以学生为本的教育原则。为突出学生的主体性，教师可以从设计环节入手，让学生参与体育游戏的设计，这样从学生自身的角度出发，游戏更有趣味性和针对性。参与设计的过程能让学生更好地投入到游戏环节中，例如，让学生自己设计一项运球游戏，他们的参与积极性明显提高，学生在反复的练习中发展反应速度、灵敏协调能力，从而有效地提升教学质量。

3.结合学生表现进行教学指导

为了更好地发挥游戏活动在篮球教学中的有效性，教师要密切观察学生在课堂上的反应与表现，进行有针对性的引导。首先，在设计体育游戏之前，要对学生进行适当的经验构建，这样学生就不至于在活动进行时因为对活动的一无所知而导致手足无措。其次，要从促进学生的长远发展角度出发，把握好游戏活动在体育课程中的应用方向，尤其要耐心细致地对学生在活动与课程中的表现进行全面观察，从旁观者的角度来对学生提出更有效的意见或建议，并积极观察学生在活动中的反应。对于遇到困难的学生要及时给予帮助、引导和解答，并给予充分的支持和肯定，这样有利于提高学生的体育学习兴趣与信心。通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价，体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦;培养学生不怕挫折、顽强拼搏的精神;在课堂内能自觉、自律，还能张扬个性。

综上所述，唯有着眼于学生的实际，从教育教学的手段和方法着手，以丰富的游戏教学来激发学生的锻炼热情，通过体育游戏的趣味性、开放性营造浓厚的学习氛围，才能更好地调动学生的学习积极性与主动性，激励学生热爱篮球运动，切实提升体育篮球课的教学效果。

参考文献：

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（作者单位：甘肃省陇南市成县黄渚学校，甘肃 成县742500）