科学游戏在幼儿学前教育中的应用

郑蕴 田金梅

摘要：现今阶段，我国人民的生活水平在不断提高，人们越来越重视儿童的教育，特别是在学前教育领域。越来越多的父母开始关注幼儿期的智力发展和知识掌握。我国有关教育部门的主要重点是幼儿教育的进一步发展和实施。幼儿教育机构越来越多地使用科学游戏，这将为协调发展带来许多好处。本文将分析科学游戏的重要性及其在学前教育中的具体应用。

关键词：幼儿;幼儿教育;科学游戏

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-293

一个孩子长大成人后，在漫长的生命过程中将有许多关键时期。关键时期过后，无法进行补偿。假设了解孩子的敏感期，就会科学地抚养孩子。在幼儿教育中合理使用科学游戏可以为孩子提供良好的科学素质，并可以通过与孩子们玩游戏来有效地提高孩子的智力和创造能力。

一、将科学游戏融入学前教育的重要性

在学龄前儿童的教学过程中，采用了科学的教育方法，游戏中的知识受到干扰，并且进行了各种智力发展游戏。这种科学游戏非常科学，具有教育意义并且很有趣。这可以使孩子从游戏中了解生活中的事物，积极思考某些事情，并逐步发展孩子的思维和探索技能。科学游戏可以使幼儿放松并发展他们的想象力和创造力。作为幼儿园的教育者，我们需要在科学的前提下设计和实施一些游戏。游戏的内容必须符合儿童身体发育的规律。通过游戏，孩子们可以重新认识世界并增强互动。增强儿童的沟通和人际交往能力，并不断提高儿童的逻辑思维能力。

二、科学游戏在学前教育中的具体应用

1.有效地提高儿童在游戏中的智力发展

孩子们愉快的心情是成长和发展以及形成健康心态的重要因素。缺乏双重情感并经常遭到殴打和谴责的儿童缺乏智力和健康，因为他们没有幸福的环境。游戏可以帮助儿童发展快速反应和解决问题的能力。儿童通常需要及时做出反应决定，这种评估反应的方法非常活跃。游戏有助于培养孩子对体育和智力活动的兴趣，并激发他们对知识的渴望。孩子们经常使用一些游戏来逐渐掌握和理解世界。天才的秘密在于极大的兴趣和无限的热情。游戏可以加强天才的形成。游戏有助于培养儿童的积极自信，并会促使他们努力实现他们的目标

2.科学游戏的应用可以提高孩子对事物的认识

教师应科学合理地使游戏适应儿童早期教育。在幼儿时期，儿童对事物的理解仍然是关键阶段。儿童的认知水平不同。因此，幼儿园的教育者要注意所有班级的孩子。在提高认知水平的过程中，应更加重视个体儿童的发展，因为他们的认知水平相对较低。教师应对每个孩子的性格和心理活动有很好的理解和掌握，并了解孩子的性格，爱好和特长。只有这样，才能有效地进行某些游戏的科学设计。一旦创建的游戏可以满足孩子们的需求，孩子们就会对游戏产生兴趣并积极参与游戏。

3.通过科学游戏鼓励儿童的创造力

营造环境，营造创新氛围。教师应为孩子们创造一个平静的心理环境，使孩子们愿意创造，敢于创造并有勇气去创造。心理环境影响儿童创新能力的发展。心理学家罗杰斯（Rogers）相信：“心理安全和自由是培养创造力的两个关键条件。”教师需要为儿童的心理安全和自由创造一个心理环境。我们必须尊重儿童，并与儿童建立平等的师生关系，因为儿童的心理不成熟，没有自由意识，行为也受他人控制，他们的情感不成熟和脆弱。老师应该保护和鼓励孩子们的创造力。第二，提供材料，创造创新条件。首先，材料实现了科学教育的广泛目标和内容。教师应确保儿童可以通过学习相关材料进行学习。因此，幼儿园需要为孩子们？？提供科学活动的材料，以发展他们的想象力和创造力。第三，激发兴趣，兴趣是儿童学习和积极创新的动力，也是培养创造力的前提。在教育课程中，老师需要引起孩子们的兴趣，以便他们很好奇。只有当孩子感兴趣时，孩子才能主动做事。然后根据情况指导孩子，计划并有目的地指导孩子进行独立学习，并指导孩子从容易到困难，深入研究和掌握该材料的基本工作方法将为进一步发展儿童的创新能力提供坚实的基础。

4.增加游戏的科学性和趣味性

只有最大限度地提高游戏的科学性和娱乐性，它才能吸引孩子们的注意力，迫使孩子们投入游戏，释放他们的天性，激发兴趣，并确保孩子们愿意参加游戏并从游戏中学习。取得良好的学习效果。在幼儿游戏过程中，教师必须首先充分了解孩子的兴趣和爱好，然后合理地计划游戏的内容，以便每个孩子都可以参与游戏并与新事物保持联系。只有最大程度地了解游戏及其趣味性，才能激发孩子们的好奇心和热情，并且从小就可以培养孩子的学习和科学热情，以便孩子们长大后可以探索。

5.改善儿童在游戏中的合作机会

由于这是一种游戏，因此儿童玩科学迷你游戏应该不受限制，儿童能够按照自己的意愿玩游戏，这不仅可以激发儿童对游戏的兴趣，还可以增加儿童对学习的渴望。

例如，當带领学生玩“我的树”科学游戏时，至少两个孩子必须一起玩。在游戏开始时，同伴蒙住眼睛，然后带领孩子沿着蜿蜒的小路走到他的同伴身边蒙住眼睛选择的一棵树上，允许被蒙住眼睛的孩子拥抱树干，同伴帮助被蒙住眼睛的孩子将手放在伤疤或苔藓等上，当他们的同伴完成探索时，他们将被蒙住眼睛。回到出发点。以此类推。在这一点上，同伴可以闭上眼睛将被蒙住眼睛的孩子移开，并让闭着眼睛的孩子睁开眼睛找到他刚刚触摸过的树。他一定会发现每棵树都有其独特的个性。

科学游戏是儿童学前教育必不可少的一部分。他们可以有效地将游戏和培训结合在一起。孩子们刚刚接触了这个丰富多彩的世界，并对一切感兴趣。他们大多数人都比较活跃。因此学龄前教育者需要让孩子通过科学游戏了解新事物，并不断提高孩子的学习和解决问题的能力，以便孩子能够在身心上全面发展和进步。

参考文献

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