在高中语文教学中渗透传统文化的有效途径

李本德

摘要：高中阶段是学生正确树立世界观、人生观、价值观的重要时期，也是培养学生吸收、理解中华传统文化的重要階段。在高中语文教学中重视对学生进行传统文化教育，能够对学生的世界观、人生观和价值观的正确树立产生极其有利的影响。所以，在高中语文教学中对中华民族的优秀传统文化进行大量渗透非常有必要。

关键词：高中语文教学;渗透传统文化;有效途径

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-249

引言

语文是我国教育体系中的基础性学科之一，在语文的教学中融入传统文化能够为语文这门学科注入灵魂。随着我国现代社会的飞速发展，人们渐渐意识到传统文化的重要性，意识到不能让其湮没在历史的长河中。并且传统文化对培育人才及促进社会发展都有深远的作用，因此教育部门及各教学单位也越来越重视教学中对传统文化的渗透。在高中语文的教学过程中，如何更好地渗透传统文化，使传统文化与教学内容有机结合，是一个值得深思的问题。

一、高中语文传统文化渗透教育的价值

（一）有助于引导正确的价值取向

高中学生正处于价值认知形成的关键阶段，而优秀传统文化教育渗透也是最为直接、有效的方式。在进行语文教育中，字词知识是浅表性的内容，学生借助优秀传统文化，接触到更深层次文化内涵，进而树立正确的价值观。就优秀传统文化而言，蕴藏着先辈的智慧，也是历史遗留的瑰宝，在语文教学中渗透，更有助于学生领略文化魅力，对古人精神内涵进行传承，并用于对自身解惑，逐步树立正确价值观。

（二）有效抵御文化的侵蚀

网络的盛行使得学生过早接触网络不良文化，并受西方思想侵蚀，高中语文课堂作为重要学习之地，通过充分渗透优秀传统文化，可有效提升文化抵御力。通过优秀传统文化渗透，更能发挥语文的教育价值，在逐步接触优秀传统文化过程中，可以产生潜在影响，有优秀文化在先，更能够强化对不良文化的抵御。社会具有复杂性，不良文化盛行，较为典型的如拜金、过度消费等，可能将学生引入歧途，必须要重视优秀传统文化教育，帮助其建立牢固的思想防线，这样不易被外在所蒙蔽，帮助学生走上正确道路。

二、在高中语文教学中渗透传统文化的有效途径

（一）立足课本内容，挖掘传统文化

对于高中语文教师来说，想要不断加强对学生的传统文化教育渗透，必须不断对语文教材中有关的传统文化内容进行深入挖掘。如在教学《劝学》时，教师应当改变传统的教学方式，激励学生努力学习，感悟我国优良传统文化与哲学思想的魅力。另外，教师还应该仔细解析文章中心论点与写作背景，使学生能够解读其中富含的优良传统文学，从而养成良好的学习习惯，坚持不懈地提升自我、成就自我。

（二）以读促学，加强传统文化渗透

教师在教授课文时，一些赋予了作者强烈个人情感的作品需要真正地朗读出来，才能够感受作者赋予作品的情感。因此在讲解此类文学作品时，教师可先引导学生开口朗读出来，在朗读中体味作者情感，使自己置身于真实的情感氛围中，从而加强对传统文化的理解。如讲解李清照的《声声慢》时，就要靠朗读断句、把握语气等，来理解词人的“凄凄惨惨戚戚”，同时教师还可为学生的朗读配上相应的背景音乐，让学生沉浸于朗读中，置身于词人的情感圈之内。这样还能够感染每一位同学，使大家都置身于传统文化的氛围熏陶之中，这样使得传统文化渗透语文教学的目的也达到了。

（三）探索写作背景，了解传统文化

众所周知，文学的发展与历史的发展是相辅相成的，几乎所有的古代文学作品都是那个时代的历史文化、风俗人情的缩影。所有人都会受到那个特定的历史时代大环境的影响，这些作者也不可能免俗，作品中蕴含的思想情感也一定会是那个时代的社会人文环境的真实写照。高中语文教师应当引导学生先去了解该作品的写作背景，在了解了写作背景之后再要求学生对照着当时的时代背景去探讨文中所蕴含的思想情感。通过引导学生了解文章的时代背景，可以完成对我国传统文化的渗透。例如，在学习《赤壁赋》这篇课文时，教师可以组织学生了解当时的时代背景以及作者的生平。该篇文章写于苏轼被贬黄州期间，这是苏轼一生中最困难的时期。通过对写作背景的了解，既可以帮助学生更好地理解文章的思想感情，又可以在了解创作背景的过程中完成对高中学生传统文化的渗透。

（四）组织开展优秀传统文化活动

文化教育活动并不完全等价于课外实践活动，通常需要学生和教师一起参加，此项活动涉及到的范围较广，能够起到一个全方位教育的效果，同时也有助于更好地传播中国优秀传统文化。例如，学校按时开展文化讲座和诗词鉴赏大赛，这对于学生学习优秀传统文化来说，能够起到一个很好的激励作用。为学生提供诗词活动的平台，让学生自由发挥作词，并向全校展示宣传其中的优秀作品。在进行高中语文教育时，能否提高学生的思想境界是教师应该关注的核心要点，一定要充分发挥讲座等活动的优势，促进优秀传统文化的传播。

结束语

总之，高中阶段为能提升学生对语文知识学习的主动积极性，要充分注重将传统文化加以科学渗透，促进学生对传统文化知识学习探究的主动积极性，从而真正有助于提升教学的质量，为深化学生传统文化知识的了解认识打下坚实基础。通过上文中就传统文化教育的渗透探究，这对实际教学活动开展有着积极意义。

参考文献

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