小儿癫痫护理中实施健康教育的价值研究

李化娉 李珊珊

【摘要】目的：探讨健康教育应用于小儿癫痫护理的临床疗效及安全性评估。方法：选取我院小儿癫痫患者，分为参考组和实验组;参考组进行传统健康教育，实验组强化健康教育，对比两组临床疗效、血清HbA1C、不良反应。结果：参考组，对癫痫的认知率56例（56.0%），正确服药率44例（44.0%），规律作息率58例（58.0%）;实验组，对癫痫的认知率100例（100.0%）、正确服药率99例（99.0%）、规律作息率92例（92.0%），参考组的三率显著高于实验组，X 2=13.06，P<0.05。结论：小儿癫痫采用强化健康教育，能够提高正确认知和治疗依从性，适于临床应用。

【关键词】小儿癫痫;健康教育

【中图分类号】R473.74 【文献标识码】A 【DOI】

小儿癫痫是临床常见的神经系统的疾病，是因为复杂因素导致脑神经元异常放电，从而出现了一系列的中枢神经功能紊乱症状，临床表现是反复性、暂时性的，通常持续几分钟即可好转，主要表现为行为、运动、情感等方面的障碍，对小儿智力发育造成严重的影响，如果小儿癫痫不及时治疗，就会导致脑组织受到严重损伤，并且发生不可逆的病变，严重时影响小孩的智力，甚至威胁小孩的生命，所以必须要及时进行小儿癫痫的系统治疗，但是由于该病症发病原因复杂，复发率较高，所以治疗的效果不佳，还要配合长期的护理干预措施，有些家长对小儿癫痫的认知程度不高，导致影响了延误治疗，所以应该提高治疗的依从性，加强健康指导[1]。本文以小儿癫痫患者使用强化健康教育的临床疗效进行研究，概括如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

2018年10月至2020年10月，我院小儿癫痫患者200例为研究对象，随机分为参考组、实验组。参考组，男50例，女50例;年龄3-7岁，平均年龄4.3±2.1岁。实验组，男50例，女50例;年龄3-8岁，平均年龄4.9±2.1岁。两组年龄、性别等有可比性，可以进行对照实验。

1.2 方法

参考组向患者家长发放健康教育书籍，实验组采用强化健康教育，具体方法如下：

（1）组织成立健康教育小組，对全体医护人员进行小儿癫痫护理知识和技能的培训，了解患儿的基本信息，并且建立健康档案，对患儿以及家长对于健康教育的需求和认知情况进行初步了解，做好住院指导，向家长介绍医院的基本情况、医护人员以及病区分布和规章制度等，及时熟悉医院的环境。

（2）多种形式健康教育。注意健康教育的方法一定要多种多样，提高患儿家长的积极性和主动性。要了解家长的职业和文化程度以及确诊癫痫的时间等，评估家长的需求做好随访资料，制定相应的健康教育目标，要参考患者家长的意见，根据患儿的年龄、病情等制定合适的健康教育目标，根据患儿的年龄、家长的认知情况、文化程度等选择恰当的健康教育方法，实际过程中可以采用1对1教育，也可以采用小组教育以及多媒体教育等方式，每隔1～3个月由神经专科专家进行健康教育知识讲座和答疑，并且发放相关的健康教育注册，建立微信群，公布咨询电话等，随时解答家长的疑惑和问题[2]。

（3）进行健康指导。进行生活指导，扭转不良作息，保持良好的睡眠，避免强光和噪音刺激，营造轻松的就医环境，使患儿能够身心健康，注重饮食的合理搭配，指导使用低热量、高蛋白的食物，避免暴饮暴食或者不规律饮食。

进行安全护理，小儿癫痫病情发作时，一定要及时将周围的硬物和尖锐的器具拿开，将患儿的头偏向一侧。把毛巾放置于牙齿之间防止咬伤舌头，并对口腔内的分泌物进行清理，保持呼吸畅通。患儿肢体僵硬抽搐要适当按压，千万不要用力过度导致发生骨折[3]。

进行心理护理，癫痫发作时患儿十分痛苦，甚至引起社会上的偏见，心理上受到一定的创伤，存在认知功能障碍等心理障碍，应该为患儿家长提供全面的基本知识，对具有心理障碍的患儿进行心理咨询和辅导，要指导家长保持平和的心态，消除对癫痫的恐惧心理。通过家长的帮助和支持引导子女的心理正常发育[4]。

进行出院指导。在日常生活中要适度参加体育活动，不要过度的进行刺激性、强度大的训练，尽量避免参加登高、游泳等危险的动作，或者观看恐怖电影。平时少接触电子游戏或电子产品，定期到医院去做复诊。

1.3 观察指标

三率：癫痫的认知率、正确服药率、规律作息率。

1.4 统计学分析

SPSS19.0统计分析，计量资料t检验，计数资料卡方检验，P<0.05显著差异。

2 结果

参考组，对癫痫的认知率56例（56.0%），正确服药率44例（44.0%），规律作息率58例（58.0%）;

实验组，对癫痫的认知率100例（100.0%）、正确服药率99例（99.0%）、规律作息率92例（92.0%），参考组的三率显著高于实验组，X 2=13.06，P<0.05。

3 结论

一些患者家长对小儿癫痫的治疗存在误解，导致不能按时定量服药或者不重视良好生活习惯养成。传统的健康教育是一种被动的健康教育方式，需要患者家长自行学习书籍，有些问题不能及时得到解答，而强化健康教育，通过形成健康教育小组，由医护人员定期进行集体授课，主动向患者家长灌输正确认知。通过强化健康教育，相比传统的被动健康教育，能够通过集中授课方式，让患者定期接受健康教育，可以加强护患互动，解答患者疑惑，起到了良好的健康教育效果。通过建立微信群的方式，可以加强日常交流，特别是提高延续护理效果[5]。

综上所述，小儿癫痫采用强化健康教育，能够提高正确认知和治疗依从性，适于临床应用。

参考文献：

[1]吕莎莎，刘丽，李文艳.健康教育干预提高小儿癫痫患者护理满意度及疾病知晓率的效果分析[J].贵州医药，2019，43（004）：666-668.

[2]蔡翠翠，于晶.健康教育在小儿癫痫患者护理中应用的价值[J].中国保健营养，2020，030（009）：331.

[3]庞丽娜.对健康教育应用于小儿癫痫患者护理过程中的方法进行总结分析[J].中国保健营养2020，30（01）：153.

[4]王丹华.健康教育在小儿癫痫患者护理中的应用效果观察[J].中国社区医师，2020，036（013）：150，152.

[5]王萍.健康教育在小儿癫痫患者护理中应用分析[J].母婴世界，2019，00（001）：268.