高校学生党员红色文化教育路径研究

张洁　靖小琴

摘   要：随着高校学生党员队伍的不断壮大，对其加强红色文化教育已成为高校基层党建工作的重中之重。红色文化作为中国特色社会主义文化的一个重要组成部分，是高校学生党员教育的重要内容。对高校学生党员进行红色文化教育有利于其坚定理想信念、“练就真本领”、增强文化自信。通过加强理论学习、开展实践活动、应用多媒体信息技术，可以有效提升高校学生党员红色文化教育的实效性。

关键词：高校学生党员;红色文化;教育路径

中图分类号：G641   文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2021）26-0083-03

“文化是一個国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，就没有中华民族的伟大复兴。”红色文化是中国共产党带领人民群众在革命战争时期形成、在建设和改革的过程中发展起来的先进文化。它凝聚着艰苦奋斗、勤劳勇敢的精神品质，承载着中华民族伟大复兴的历史使命，是中国特色社会主义文化的重要组成部分。高校学生党员作为新时代中国共产党不断发展壮大的重要力量，对其进行红色文化教育，是其思想境界不断提升的过程，有利于提升高校基层党建工作的实效。

一、高校学生党员红色文化教育的重要意义

高校学生党员作为高校基层党建的中坚力量，加强高校学生党员红色文化教育，对中国共产党党员队伍质量的提升有重大的意义。

（一）有利于高校学生党员坚定理想信念

中国共产党成立至今已有100年的历史。中国共产党始终坚守为人民服务的宗旨，始终为实现共产主义的崇高理想而努力奋斗，取得了许多举世瞩目的成就。习近平总书记反复强调，“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”[3]，无论我们走多远，都不能忘记来时的路。红色文化具有民族性与时代性的优秀品质，在继承中华优秀传统文化的基础上不断与时俱进，共产党人坚定的理想信念在这一过程中得以充分体现。对高校学生党员进行红色文化教育是培养党的事业接班人的题中应有之义。通过红色文化教育，激励高校学生党员坚定信念，用实际行动为实现民族复兴的中国梦贡献自己的力量。

（二）有利于高校学生党员“练就真本领”

在革命斗争时期，中国共产党带领中国人民英勇奋战、不怕牺牲，救民族于危难之中;在社会主义建设和改革时期，中国共产党带领中国人民积极探索、艰苦奋斗，不断改革创新，取得了许多举世瞩目的成就。今日之中国是革命先辈用鲜血铸就的，今日之幸福生活是中国共产党带领人民奋斗出来的。年轻的高校学生党员成长于祖国繁荣富强之时，未曾经历过革命战争年代的枪林弹雨，也未曾经历过改革开放初期艰苦的生活，衣食无忧的年轻一代学生党员对吃苦耐劳、顽强拼搏等精神的理解不够深刻。红色文化因其独特的艰苦奋斗、敢于拼搏、不怕牺牲、勇于奉献的精神，影响当代青年价值观的形成，是当代青年宝贵的精神食粮。通过红色文化教育，让高校学生党员铭记中华民族的苦难史、发展史，在校努力学习科学文化知识，掌握建设国家的硬本领，为人民服务。

（三）有利于高校学生党员增强文化自信

红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分。要在继承中华优秀传统文化的基础上，在新的时代条件下进行创新和发展，赋予其新的时代内涵;要充分挖掘红色文化资源，加强对大学生党员的教育，使其充分认识红色文化的独特内涵，了解红色文化独特的民族性和时代性。对红色文化的多角度理解和解读，可以使大学生党员内化文化自信从而更加自觉地增强文化自信。

二、高校学生党员红色文化教育现状

红色文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，在时代发展中不断与时俱进，具有先进性，是高校学生党员坚定理想信念、增强文化自信的重要内容。加强高校学生党员红色文化教育，既可以促进学生党员的全面健康发展，也可以促进高校党的建设的先进性发挥，具有极大的现实意义。习近平总书记在多个场合多次提到要用好红色资源、传承好红色基因。今年是中国共产党建党100周年，全国掀起了党史学习教育的热潮，全国高校的党史学习教育也正在如火如荼地举行。此前各地高校已经在红色文化教育方面进行了诸多尝试，取得了一定成果，但就当前我国高校红色文化教育的实效性来看，与预期目标仍存在着较大的差距，还有诸多问题，主要表现在以下方面。

（一）内容缺乏系统性

当前，很多高校都看到了进行红色文化教育的重要性，但进行红色文化教育大都还是集中于高校思想政治教育理论课、党课培训，且多采用课堂讲授、红色基地参观等形式，以至于大学生对红色文化渊源了解不够深入，效果不佳。红色文化教育内容不够系统，没有专门的红色文化教育书籍，没有开设专门的红色文化课程，没有专业的教师队伍，这些都直接影响红色文化的传承。

（二）偏重理论灌输

当前对大学生党员教育的方法多以单一的理论教学方式为主，即“一张讲桌”的纯理论灌输，空洞地讲党的发展历程，致使学生党员参与课堂的积极性很低。教师与学生的双向互动较少，尤其与学生党员在思想上、心理上的沟通甚少，也没有结合当代大学生自身变化发展的特点利用多种教学方法与手段进行教学，缺乏互动，党性教育内容与形式无法满足学生多元化的要求。

（三）考核机制不健全

当前对大学生党员红色文化教育没有一个明确的考核机制，在党校培训结束时，大都是通过闭卷考试的方式来考察大学生党员学习情况，这种考核方式并不能真正达到良好的效果。因为没有任何机制的监督，大学生党员在学习相关红色文化知识时缺乏一定的内在动力，最终呈现出来的结果明显不佳。

总之，大多数高校党组织对学生成为党员前的教育很是重视，定期开展党课培训、不定时进行谈话等。但对新入党的学生党员的教育管理有所松懈，片面地将政治理论学习理解为全部的党组织生活，脱离学生所能接受的实际，与大学生自身不断发展变化的现实相矛盾，对学生所关心的热点知识关注不够充分，因此，对大学生党员的教育作用不大。