浅谈提问式教学对小学语文课堂的作用

付玲

◆摘  要：随着课程改革的不断更新，提问式教学被广泛的应用到小学语文课堂之中，对于现代的教学中，提问式教学更适合小学生语文成绩的提高和自主学习能力的培养。提问式教学可以有效的督促小学生积极主动的进行课下学习，有利于帮助小学生对课上的语文知识进行消化和理解。在语文课结束的前十分钟教师也可以对学生进行提问，及时检测小学生的学习成果，教师在针对学生的学习情况进行有针对性的教学。

◆关键词：提问式教学;小学语文;课下记忆;学习成果;课堂专注力

在教育改革不断发展的今天，每一位教师都在为改变教育方法和观念出一份力，由此来满足学生日益增长的学习要求，促进每一位小学生都能够更好的学习。增强小学语文教师课堂提问意识，这是小学语文教学的重要一环，通过课堂提问可以帮助学生今后语文素养的发展打下扎实的基础。作为一名小学语文教师，一定要重视提问式教学在小学语文课堂的应用，通过课堂提问拉近与学生之间的距离，及时了解学生的学习情况，才能更好的帮助小学生的全面发展。

一、督促小学生主动进行课下记忆

小学语文是小学生最重要的语言类学科，学好语文对小学生今后的学习和生活都有着重要的作用。对于小学生来说，大量的生字、生词以及课文都需要背诵和记忆，这对小学生来说是十分困难的。仅仅依靠在课堂上的记忆是远远达不到教师的理想效果的，这需要教师采用课前提问的形式来督促小学生主动进行课下记忆，让小学生时刻都不能放松对语文知识的背诵和记忆。提问式教学对小学语文课堂有着重要的影响，小学生正处于活泼好动爱玩的年纪，还没有形成自主学习的意识，教师一定要利用课前提问的形式来督促学生对语文知识进行记忆。

例如，在教授古诗三首之《已亥杂诗》这节课时，我在课上帮助小学生理解这首诗的内容，让小学生感受故事作者龚自珍的爱国情怀。但是这首诗的生字生词是非常多的，在期末的时候也是重要的考点，为了能够让学生快速的记忆，我要求学生在课后去背诵这首诗，在下次语文课我会随机点学生名字进行背诵。小学生的年纪太小，没有办法认识到学习知识的重要性，这需要每一位语文教师对小学生进行适当的督促，这样才能够帮助小学生快速的成长以及帮助小学生学好语文打好基础。督促小学生主动进行课下记忆，还能够培养小学生自主学习能力，对小学生今后的发展有着不容忽视的作用。

二、及时检测小学生的学习成果

提问式教学可以及时检测小学生在语文课堂上的学习成果，通过语文教师及时对课堂内容进行提问，采用随机抽查的形式了解每一位小学生的学习状况，对小学生的学习能力有了初步的了解，这样还能够帮助教师对每一位小学生都能够合理的做到因材施教。及时检测小学生的学习成果，帮助教师及时的发现本堂语文课程的讲解状况和学生的掌握情况，对学生还不了解的地方有针对性的、有重点的在进行一一讲解，从而帮助小学生能够进行更好的理解和对课文的更好掌握。

例如，在教授古诗《石灰吟》这节课时，我认真的向学生讲解了作者的生平以及作者采用托物言志的方法表达不同流合污，坚决和恶势力作斗争的思想感情。这首诗在历来的考试中都占着非常重要的比重，必须让每一位学生都能够及时地掌握。在课上我抽查了几名同学对古诗内容的理解，但是有两名学生并不能很好的解释出来。我针对这两名学生的状况我再次对难以理解的抽象知识进行讲解，让小学生在课堂上就能对知识极大程度的进行掌握。

三、有效的集中小学生课堂专注力

小学阶段的学生在课堂上常常会出现注意力不集中的情况。此时的他们年纪尚小，还不了解学习对他们来说的重要性。在这个活泼好动的年纪，只有玩耍才能调动小学生的兴趣。同时，小学生是好动的，对小学生而言这一节课的四十五分钟十分漫长，做不到每一分钟都能够集中注意力的去听讲。在语文课堂中采用提问式教学，通过课堂提问的随机性，这让每一位学生都能够在课堂中严格的要求自己，可以有效的集中小学生在语文课堂专注力。通过提问式教学营造出一个紧张的学习环境，给小学生适当的施加压力，更有利于小学生对语文知识的学习。

例如，在教授《真理诞生于一百个问号之后》这节课时，我让学生有感情的朗读课文，我明确了作者的观点，理清课文结构，让学生自己通过阅读和理解用简洁的语言概括这三则故事，整理发现这三个故事的写作顺序，距离下课还有二十分钟的时候我会找学生来回答问题。我通过课堂提问，可以有效的集中小学生语文课堂的专注力，让学生可以根据教师的引导不断理解课文，通过学生自己的理解来总结和归纳课文内容，可以帮助学生集中课堂注意力，紧跟教师教学节奏，不断地进行课文内容的学习。

总而言之：提問式教学能够在小学语文课堂中广泛的应用是有一定道理的，能够在众多的教学方法中脱颖而出其重要性不容小觑。提问式教学可以有效地督促小学生主动进行课下记忆，有利于培养小学生学习的主观能动性，在课下时间进行记忆，有效的提高小学生的语文学习成绩。通过课堂提问，还能够及时检测小学生的学习成果，让教师及时了解小学生语文学习的掌握程度，了解每一位小学生的学习能力，达到因材施教的目的。最后，提问式教学可以有效的集中小学生语文课堂的专注力，对构建高效的小学语文课堂发挥着重要的作用。

参考文献

[1]陈育贤.小学语文提问策略的教学实践与思考[J].考试周刊，2020（76）：32-33.