初中英语阅读教学与写作教学相结合的策略分析

吴远婷

◆摘  要：随着新课程的深入发展，对初中英语教学也提出了新的要求，要求英语教师在教学过程中应将阅读教学与写作教学充分的结合。只有这样学生的英语阅读能力才能得到有效的提升，进而能够更好的书写出英语作文。所以英语教师就要改变以往的教学方法，根据学生的实际情况去开展不同的教学方式，为学生的英语学习奠定良好的基础。基于此，文章将针对初中英语阅读教学与写作教学相结合教学模式进行研究，希望能给初中英语教师教学提供有利的参考。

◆关键词：初中英语;阅读教学;写作教学;积极策略

在初中英语教学过程中，教师應根据学生的实际情况制定教学方式，将阅读教学与写作教学适当的融合在英语教学过程中，这样学生才能更好的了解和掌握英语知识，进而更好的促进英语表达能力，使学生形成一种良好的英语思维，为学生在今后的英语学习中打下坚定的基础。

一、初中英语阅读教学和写作教学相结合存在的问题

阅读教学和写作教学在初中英语教学过程中有着一定的作用。良好的阅读习惯是学生英语写作的前提，阅读不仅可以增强学生的阅读理解能力，积累更多的写作素材，还可以拓展学生的阅读知识，为学生英语写作奠定良好的基础。而写作是阅读的延伸，能够更好的促进学生的阅读质量，进而更好的培养学生的语言能力。但是在当前初中英语教学过程中还存在着一些问题，例如：教学内容出现了偏差、教学方式不够完善等，在一定程度上都会导致学生无法充分的掌握英语知识，进而无法有效的激发学生对英语学习的兴趣。

1.教学内容存在偏差

在初中英语教学过程中，教师在进行阅读教学与写作教学相结合教学时往往会出现教学内容偏离主题等情况。例如：教师在设计英语内容时不知道将阅读部分作为重点教学还是将写作部分作为重点，从而在教学过程中没有进行针对性的进行教学，虽然说将阅读写作教学融合在了课堂中，但是缺乏一定的理论知识指导，所以在一定程度上很难保证英语教学任务的顺利开展，进而不利于学生的英语学习，影响教师的英语教学效果。

2.教学方式不够完善

在初中英语教学过程中，很多教师受传统观念的影响，其还是利用以往较为传统的教学模式进行阅读和写作分开教学，这样在一定程度上无法让学生更好地了解英语知识，进而无法有效的提高学生的英语学习积极性。除此之外，虽然有的教师在英语教学过程中充分的融入了阅读和写作相结合的教学模式，但没有根据学生的实际情况进行教学，这样也会导致学生在英语学习过程中无法更充分的掌握英语写作技巧，对学生学习英语有一定的阻碍性。

二、初中英语阅读教学与写作教学将结合的有效策略

随着新课程改革的深入发展，在初中英语教学中也提出了新的要求，要求英语教师不仅要提高学生对英语单词的积累，还要让学生掌握基础的英语语法，进而能好的提升英语阅读能力和写作能力。但是根据当前初中英语教学的情况来看，阅读和写作教学往往还是分开进行的，并没有进行相结合的学习，这样不仅导致学生的阅读能力和写作能力得不到提高，还会阻碍学生对英语学习的兴趣。因此，在初中英语教学中，教师应将阅读和写作充分的融合在英语课堂，只有这样才能更好的激发学生对英语学习的兴趣，进而更好的推动学生的阅读能力和写作能力，促进教师的英语教学质量。

1.创设情境教学，提高学生学习积极性

在初中英语教学中，教师可以改变以往的教学方式，通过情境教学来活跃课堂氛围，进而更好地让每位学生都能在课堂中认真的听课，提高英语学习兴趣，例如：在七年级上册Unit 4《Having fun》一课教学时，教师可以让学生根据回忆来思考“愉快的一天”他们都做了些什么，为什么觉得这一天是快乐的。例如：学生在周末和好朋友去公园进行了野餐，骑了双人单车、拍了照片，这时教师可以让学生对野餐、双人单车、照片等英语单词进行了解和掌握，等学生发言完毕时，教师还可以根据学生的情况进行补充，在公园里还看到了些什么，有没有在草坪上睡懒觉的小狗、有没有潮气蓬勃的年轻人在玩滑板、有没有老年人在打太极、跳广场舞等等，这时教师就可以扩大本节课的教学内容，让学生通过自己“愉快的一天”还见到哪些事情进行汉语表述，然后教师在进行英语单词教学，这种教学方式不仅可以激发学生的思维能力，还能让学生更好的掌握英语单词，进而更好的活跃课堂氛围，为学生营造出一个良好的英语学习环境。

2.延伸课外阅读，激发学生阅读写作能力

在初中英语教学过程中，我们不难发现很多学生在英语写作中往往都像流水文，并没有将自己学到的单词融入在写作当中，虽然有的教师在教学写作时会让学生背诵一些固定的语法句子，但很多学生并不会充分的进行运用。所以教师在写作教学过程中，应将阅读教学结合起来，让学生在掌握英语课本的同时还要适当的为学生推荐一些适合他们看的英语课外读物，从而更好的增强学生的阅读能力，为学生今后的写作打下基础。例如：在八年级上册Unit 4 《Our world》一课教学时，学生在掌握课本的同时，教师可以推荐《Space Volunteer》《太空志愿探险者》一书让学生进行课外阅读来获取更多的阅读知识，对于文章中描写世界的单词，学生可以根据记号笔进行涂改或者摘抄下来，然后在遇到相似的写作时也能更好的进行摘抄写作，这样不仅可以提高学生的阅读能力，使学生能够学习到更多的英语单词，还能提高学生的写作能力，使学生在写作时能够运用到不同的英语单词对事物进行描述，进而能够更好的提高学生的英语成绩。

3结束语

总体来说，在初中英语教学中教师将阅读和写作融合在一起教学，在一定程度上能够更好的激发学生对英语学习的兴趣，活跃英语课堂的气氛，使学生能够愉快的掌握和了解英语知识，为今后的英语学习奠定良好的基础。

参考文献

[1]李少平.初中英语阅读与写作教学相结合初探[J].校园英语，2021（14）：137-138.

[2]李银平.阅读与写作相结合 创新初中英语教学[J].陕西教育（教学版），2021（06）：38.