新课改下高中信息技术教学的现状分析

黄磊

◆摘  要：随着信息技术的发展和新课改的提出，为了适应时代的发展、进一步做好信息技术人才培养工作，为国家培养新一代信息技术人才，学校对信息技术给予了特别重视。信息技术课的本质是使学生掌握基本的信息技术知识、操作计算机的能力，为将来的学习打下一个良好的基础。但，学校的信息技术课程效果却并不理想，教学中的许多问题需要解决。本文通过对高中信息技术课程的分析，对于信心技术教学中存在的问题进行分析并提出相应的对策。

◆关键词：新课改;高中;信息技术教学;现状分析

随着经济的不断发展，信息技术水平的不断提高，信息技术在高中课程中占有越来越重要的地位。信息技术虽然不像语文、数学学科需要考试，但是因为计算机的应用性极强，计算机基础知识和基础操作应用于日常学习和生活之中，因此教学中的信息技术教学极其重要。在让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。将创新思想融入于于教学之中，激发学生的兴趣。在掌握自身信息技术能力的同时增强自身的综合能力。

一、改变传统的教学方式，积极创新

传统的教学方式为“填鸭式”，只注重于对学生专业知识的培养，而忽视学生学习的积极性和自主性。因此，教师要在自身教学方法上面进行不断地创新，营造一个良好的学习氛围。首先，提高学生学习的自主性，创新受到传统教育课堂的影响，学生一直在被动的学习，因此要在课堂上引导学生成为课堂的主体。在课堂上提问学生，发挥学生的积极性，对不会的问题，展开前后桌讨论，发挥自主意识。其次，丰富课堂教学的多样化信息技术课程的学习需要抽象思维，仅仅通过口头讲述计算机的专业知识，课堂效果肯定不理想，必须要采取特殊的方法才能较好的解决这一问题。如，在幻灯片教学中，在幻灯片插入背景音乐、切换丰富的播放方式，激发学生的学习兴趣，使学生耳目一新。最后，将游戏穿插于学习之中，单纯的计算机操作学习是枯燥无味的，如何使学生克服基本动作的不习惯，掌握一些基础的训练方法是教师现阶段需要思考的，如，在练习鼠标时，可以让学生打开电脑自带的扫雷、纸牌游戏，学会鼠标的单机、双击和拖动。通过这种学习方式，使学生在快乐的环境中学习，在学习键盘练习时，可以使用《金山打字通》练习键盘的使用，通过一些软件使痛苦的学习过程变得有趣。

二、营造良好的教学环境

良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提。首先，学校和教师应努力创造条件，给学生营造好学习信息技术的大环境。要尽可能给学生提供学习所需的物质条件，大到校园的整体规划，小到图书馆、计算机房和教室的建设，都要考虑到信息环境的营造，加大基础设施的建设，为学生学习提供一个健全的技术环境。可以与一些技术性企业合作，组织一场计算机大赛，激发学生的竞争意识，使学生更有动力的学习或者争取到社会上一些企业的大力支持，为学校的基础设施建设进行资金投入。其次，学校要做好基础设施的维护，在人流量庞大的校园内，机房大多数时间都在开放，长时间的使用对计算机的损耗非常大。因此定期的聘请护理计算机的专业人员对计算机进行维护是非常有必要的，为计算机开展的正常工作提供技术基础，保证教学的顺利开展。最后，提高计算机的利用率，在进行计算机教学时，如果无法保证每一位学生都可以使用上计算机，可以采用分组上机的方法进行计算机的使用，以小组为单位进行轮流上机，保证计算机的使用率。

三、优化课程结构

随着计算机对日常生活的影响，学校越来越重视信息技术课，从以前的每周一个学时改为两个学时。因此充分的利用学校创造的条件，以每周一节理论课和一节上机课相结合进行授课。上机操作是学习计算机的主要方式，因为实践操作可以使学生手脚并用，由理论到实践，在直观形象的实践操作中不断能加深事物的规律性认识，形成生动、活泼、轻松、快乐的学习氛围，为取得良好的课堂效率创造条件。据调查，高中学生最愿意去的地方是机房，课堂气氛最活跃的也是机房。因此，充分优化课堂的结构，使学生产生兴趣，使学生掌握实操技巧。另外，鼓励学生将所学到的信息技术运用到生活中，做到理论与实践相统一。教师在设计自己的计算机教学模块时，应创设一些联系生活实际的情境，将课程联系到生活实际，为学生解决生活的实际问题提出方法和策略。在理论上进行实践，在实践上进行创新，将所有的知识转化成自身的东西。最后，制定合理的教学计划和教学进度，对教学内容进行深度处理，使之符合实际，激发学生兴趣。

四、结束语

信息技术领域宽泛，发展日新月异。学校和教师需要建立长远的眼光，在保持学校自身优势的同时，在教学和基础设施上进行不断的创新，与时俱进，促进学生的发展。信息技术不仅仅是学习的对象，更是信息时代公民进行终身学习不可或缺的工具。因此培养高中生对不断发展、变化的信息技术的适应能力，是现代教学的需要也是时代的需要。

参考文献

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