运用优秀传统文化提升中职德育效果

2021-10-14 07:41陈果
速读·中旬 2021年12期
关键词:潜移默化思想道德教育优秀传统文化

陈果

◆摘  要:随着教育在新时代的影响下逐渐发展进步,中职学生的价值观念已经发生了巨大的变化,其学习态度等也在新时代的洪流中不断推陈出新,這对新新时代的思想道德教育提出了更高的要求。教师对于中职学生的思想道德教育工作不仅要紧跟新时代,还要能够结合新时代特点,培养学生的品德修养。

◆关键词:优秀传统文化;中职;思想道德教育;潜移默化;传承

中华民族五千年来的传统文化是非常深厚的积淀,对现代人的思想品德、个人品行、审美情操、艺术修养等等是有着指导性意义的。尤其是每一位炎黄子孙血脉的传承,从血液里流淌着中华民族的精神……但是在近年来,科技进步,文化迭代更新迅速,传统文化也出现的断档的现象。但教育作为文化传承与发展重要阵地,尤其是针对祖国未来的人才培养,传统文化的传承与发展必须要重视起来。

一、中职思想道德教育工作开展中优秀传统文化的作用

新课改对于学生的综合素质额能力提升提出了更高的标准要求,要求达到德智体美劳全面发展,培养德智体美劳全面发展的综合性高素质人才。思想道德教育是个人品德教育培养的重要途径,是中职学校教育的重中之重。对于中职学生来说,思想道德教育对于学生的社会观、人生观、价值观的引导等有着至关重要的作用。

思想道德教育迫在眉睫。

二、在中职思想道德教育工作中渗透优秀传统文化的有效途径

1.充分利用优秀传统文化,与中职教学内容结合起来

中华民族浩浩荡荡几千年,无数的文明瑰宝与优秀的文化沉淀,是现代人们的精神源泉,是现代人需要传承并发扬光大的骄傲。在中职学生的教育工作开展中,教师应当积极的结合优秀传统文化,与中职学校教学内容整合,渗透进课堂教学中。让学生在潜移默化中了解传统文化、熟悉传统文化、并从中受到传统文化中的精神感召或者文化滋养。例如在开展环境对于一个人的个性养成会产生什么影响的问题时,“孟母三迁”为了儿子的教育,三次迁居的故事,就是一个非常巧妙的案例。不仅能够提高教学的趣味性,还能够引导中职学生去了解传统文化中精华的部分,从而传承传统文化中优秀的精神思想,将其转化为成长发展的一部分,成为中华民族精神的一部分。

如此一来,中职学生不仅能够加深对课堂内容的理解与思考,还能够从传统文化中汲取营养,受到传统文化的思想感召,为中职学生的良好行为习惯、精神文明素养培育起到积极的促进作用。

2.多样化渗透优秀传统文化,开展思想道德教育活动

教师在思想道德教育工作开展中要注意“因地制宜”,采取多样化的方式开展思想道德教育工作,并开发思维,多样化渗透优秀传统文化,将其融入到思想道德教育工作中去。例如设计一定的教学情境,将中职学生引入到情境中去,加深学生对于优秀传统文化的理解感悟。或者教师可以利用多媒体,讲一些优秀的传统文化故事、内涵等以视频的或者其态形成展现出来,例如带领学生了解传统书法之美,展示各位书法大家的传世作品,引导学生欣赏品鉴,并带领学生认识书法与人之间的关系,从“字如其人”的角度分析书法……再例如“汉服热”的兴起,教师可以设计从中国传统的服饰文化引导学生,先利用多媒体展示中华传统服饰之美,从“黄帝、尧、舜垂衣裳而天下治”到隋唐盛世华服,再到明清长袍马褂、民国旗袍……在服饰之美中向学生传递中华民族的服饰文化内涵。

通过中华优秀传统文化的渗透影响,培养中职学生高尚的审美情操、艺术修养等个人品德,提高其道德素养。

3.贴近学生生活,开展思想道德教育工作

传统文化在日常生活中随处可见,中职学校教师要善于捕捉细节,并将其与日产生活相联系,在授课种种灵活运用,传达给学生正确的传统文化认知:传统文化并不是高高在上或者是虚的,而是与每个人的生活息息相关的。例如校园中随处课件的孔子教育论述、古代遗址公园、节日习俗等等,以学校的孔子教育论述为例,很多学校都会设置孔子雕像,或者悬挂其它古道代教育家、哲学家等的作品、语言等,营造校园氛围,中职学校教师可以从学生的常见传统文化载体入手,引导中职学生的德育教育。

4.拓展思想道德教育课堂

中职学生思想道德教育不只是课堂教育,课外拓展延伸也是非常重要。既能满足教学的趣味性要求,又能够与课本息息相关,带领中职学生对思想道德教育有更加深刻全面的理解感悟。例如校外活动、国庆节歌咏比赛、五一劳动节校园活动等等,都是思想道德教育工作的一种延伸,例如国庆节歌咏比赛,引导学生从传统文化中汲取关于爱国等相关精神文化的部分,进行演讲比赛……传统文化中关于爱国相关精神文明教育的故事案例有很多,例如岳飞精忠报国、苏武牧羊、文成公主和亲、屈原投江、文天祥……学生在优秀文化的深入了解与思想道德教育活动的结合中,逐渐养成深入理解、热爱优秀传统文化的个人崇高修养,又能够不断从中华民族优秀传统文化的学习了解中不断发展进步,提高自己的品德素养。

三、结束语

传统文化中有许多优秀的部分,教育教学工作应该积极的从传统文化传承的角度出发,利用丰富的优秀传统文化资源,不断挖掘开发,并推陈出新,在实践中探索创新,与中职学生的职业素养培育相结合,为中职学生的职业素养赋予更高的道德素养的内涵,实现中职学生的思想道德教育要求。

参考文献

[1]童琪儿.(2019).探究利用优秀传统文化创新中职德育模式. 2019年南国博览学术研讨会论文集(一).

[2]刘军, and周明建."基于职校特色的中华优秀传统文化教育实践链的构建——以长沙财经学校为例."中国培训No.373.04(2020):40-41.

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