社会治理视域下红色文化融入社区教育的路径

摘  要：为社会提供文化服务，满足人民群众的文化需求是新时代社会治理的重要内容，将红色文化融入社区教育是新时代社会治理的理论课题和实践课题。在社区治理中，社区教育负有对社区民众进行爱国主义教育和理想信念教育的历史使命。红色文化融入社区教育对培养社区民众的民族精神、厚植其爱国情怀以及增强社区民众的文化自信、坚定其理想信念具有重要的育人功能。社区教育要把传承红色文化和培养时代新人有机结合起来，健全传承红色文化的社区教育制度体系，构建传承红色文化的社区教育实践体系，真正落实“全员教育、全过程教育、全方位教育”。

关键词：红色文化;社区教育;社会治理

中图分类号：G641          文献标识码：A            文章编号：1672-4437（2021）03-0029-04

党的十九大报告指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。”“文化自信是一个国家、一个民族更基本、更深沉、更持久的力量。”“没有高度的文化自信，就没有文化的繁荣昌盛，就没有中华民族的伟大复兴。”进入新时代，人民群众对文化的需求更加广泛、更加期待。为社会提供文化服务，满足人民群众的文化需求成为新时代社会治理的重要内容。红色文化是中国共产党领导人民群众在伟大斗争实践中形成的革命文化，是中华民族文化的重要组成部分，是中国特色社会主义先进文化的红色根基，具有深厚的时代价值和教育价值。如何将红色文化融入社区教育是新时代社会治理的重要理论课题和实践课题。

一、新时代赋予社区教育在社会治理中的新使命

（一）开展爱国主义教育

中共中央 国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》指出，爱国主义精神深深植根于中华民族心中，维系着中华大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗[1]。爱国主义是中华民族的文化传统，是社会进步和发展的思想动力，也是新时代社会治理的精神力量，团结和鼓舞各族人民开拓进取、奋勇前进。在新时代，社會治理面临越来越多的挑战，党中央提出要构建共建共治共享的现代化社会治理格局，为此社会治理要以人民为中心，凝聚人民群众的共识，汇聚人民群众的力量。中国特色社会主义进入新时代，开展爱国主义能够培养时代新人的爱国精神，塑造时代新人正确的价值观，树立时代新人良好的精神风貌，提升时代新人的政治意识，坚定时代新人的理想信念，厚植时代新人的爱国情怀，使时代新人勇担时代责任和历史重任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。党和国家高度重视爱国主义教育，强调要把爱国主义教育贯穿到国民教育全过程，作为教育的永恒主题，大力弘扬爱国主义精神，让时代新人关心祖国命运、国家前途，与祖国的命运、社会主义的命运和党的命运紧密联系在一起。

社区教育作为一种教育活动，具有教育对象的广泛性和教育方式的灵活性，可以传承精神文化、凝聚价值共识、教化社会民众、培养民族精神，是新时代爱国主义教育的重要载体。它可以针对不同群体，采取相应的教育方法，如专题讲授法、体验操作法、情景再现法和互动学习法等，让社区民众在学习中实践、在实践中体悟，提高社区民众的文明素养、道德水准和思想觉悟，引导社区民众树立正确的价值观、民族观和国家观，生成民族情感和社会认同感，使社区民众自觉践行社会主义核心价值观，在日常的生活工作中领悟知国之理、培养爱国之情、树立报国之志和践行强国之行，并将知国之理、爱国之情、报国之志和强国之行四者融会贯通，达到从情感到意志再到行动的有效转化，发扬艰苦奋斗和勇于奉献的优良传统，投身于社会主义事业的伟大实践，为国家富强、民族振兴和人民幸福担当更多的责任[2]，为建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量，从而有效地应对新时代社会矛盾变化带来的日益复杂的新情况、新问题，提升社会治理能力[3]。

（二）开展理想信念教育

《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出，要推动理想信念教育常态化、制度化，弘扬民族精神和时代精神。理想信念是人们世界观、价值观和人生观的集中体现，是人们的人生信条和奋斗目标，是人们向往和追求未来美好生活的精神动力，指引并激励着人们努力拼搏、不懈奋斗。只有人人有信仰，国家才有力量，民族才有希望。在新时代，社会主要矛盾的转变，社会发展的不平衡不充分还不能有效满足人民群众日益增长的美好生活需求，影响了社会治理现代化的进程，这要求人们要树立远大理想，坚定信念，自觉投身于中国特色社会主义建设的伟大事业中。党的十九大报告中指出，要坚定理想信念，补足精神之钙，解决好世界观、人生观和价值观这个总开关问题。为此，要加强理想信念教育，使人们树立共产主义的远大理想，坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，把个人理想融入到中国特色社会主义共同理想中，形成共同的价值思想、共同的价值理想和共同的价值精神，在共产主义的道路上践行自己的理想信念[4]。

社区教育具有“全员教育、全程教育、全方位教育”合为一体的特点，可以开发、利用各种教育资源，有目的、有计划地对社区民众进行文化知识、科学技术、道德品质、身心健康以及文明生活等方面的教育，是开展理想信念教育的最佳形式。它可以通过弘扬中华优秀传统文化，展现中国文化的精神，传递社会主义核心价值观，促使社区民众坚定文化自信，提升综合素质，获得全面发展，增强奉献意识、公共意识、共同体意识和社会责任感、时代使命感，引导社区民众建立正确的价值理想和价值信念，把个人利益纳入社会共同利益视域中，形成社会道德共同体、经济利益共同体和情感共同体，形成向上向善的社会风尚，使社区民众各尽所能，勇担时代使命，共同参与社会治理，提升社会治理效能。

二、红色文化在社会治理中的价值功能

红色文化是中国共产党领导中国人民在长期革命和建设实践过程中形成的先进文化，也是马克思主义中国化进程中形成的中国特色文化，表现出中国共产党和人民群众崇高的爱国主义情怀和坚定的理想信念。在新时代，传承和弘扬红色文化，对培育和践行社会主义核心价值观具有重要的价值引导、信仰支撑和精神激励等作用，对培养社区民众的民族精神、厚植其爱国情怀以及增强社区民众的文化自信、坚定其理想信念具有重要的育人功能，有助于社区民众在社会治理中凝聚共识、同心同德、参与共治、同心同向，打造共建共治共享的现代化社会治理格局。

（一）有利于培养社区民众的民族精神，厚植其爱国情怀

爱国主义精神是民族精神的核心要素，是一种民族认同意识，是一种社会行为准则，是倡导民族团结、祖国统一和国家富强、社会进步、人民幸福的新时代精神。习近平总书记多次强调，要加强爱国主义教育，大力弘扬爱国主义精神，提高人民群众觉悟和文明素养，让爱国主义精神在人民群众心里扎根，形成具有强大凝聚力的爱国情怀，激发人民群众的自发情感和自觉行动，为实现中华民族伟大复兴、国家繁荣富强和人民幸福安康提供共同精神支柱和强大精神动力。

红色文化是中国共产党为人民谋幸福和为民族谋复兴的先进性本色的集中体现，承载着中国共产党领导人民群众进行革命斗争和社会主义建设的历史过程，蕴含着党和人民为中华民族从站起来到富起来再到强起来而奋斗的民族精神，折射着党和人民百折不饶的革命意志和崇高的爱国主义情怀。红色文化蕴含着丰富的教育资源，可以通过红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神和雷锋精神等典型案例对社区民众进行红色教育，让社区民众继承革命先辈的优良传统，引导社区民众树立正确的价值观，将艰苦奋斗、不怕牺牲、拼搏进取的精神内化为自己思想，外化为自觉行动，增强情感认同和理性认同，增强民族自信心和自豪感，唤起社区民众的民族情感，激发社区民众的爱国情怀[5]，引导社区民众将个人梦想的追求融入到为实现中国梦的努力奋斗中，构筑起实现国家富强、民族复兴和人民幸福的共同思想基础，使社区民众勇于承担时代使命，更好地投入新时代社会治理中，为过上美好生活而共同奋斗[6]。

（二）有利于对社区民众加强思想政治教育，坚定其理想信念

理想信念是中国共产党的精神支柱和政治灵魂，是发展中国特色社会主义事业和实现共产主义事业的坚强保证。有了坚定的理想信念，才能坚持正确的政治方向，才能经受住各种风险和考验，才能抵御住腐朽思想的侵蚀，为此，我们要树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，做马克思主义的坚定信仰者和忠实践行者，自觉以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想為指导，坚持全心全意为人民服务的宗旨，艰苦奋斗，廉洁奉公，吃苦在前，扎扎实实地做好工作，为实现共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想贡献自己的全部精力[7]。

红色文化内容丰富、类型多样，凝聚着中国共产党的革命精神和为国为民的初心使命，是开展思想政治教育的宝贵资源。我们可以通过革命遗址、纪念馆、博物馆、烈士故居和陵园的现场体验或者档案材料、史志文学和亲历者回忆录的学习阅览来传播红色文化，对社区民众进行思想政治教育，力争达到以情感人、以文化人、以理服人的教育效果。让社区民众在思想上受到洗礼，感受到革命先辈崇高的精神品质，感悟中国革命精神，提升社区民众的思想认识，领悟中国共产党的初心和使命;让红色精神融入到社区民众的血脉中，激励社区民众向先辈、英雄学习，坚定理想信念，拥护中国共产党，拥护社会主义，牢记初心，自觉投身于实现中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想的伟大征程，构筑起实现国家富强、民族复兴和人民幸福的共同精神支柱;让社区民众不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，达成社会治理共识，从而汇聚社区民众的力量，有效应对新时代社会治理面临的新情况、新问题[8]。

三、红色文化融入社区教育的实现路径

新时代赋予社区教育新的内涵和要求，社区教育要把传承红色文化和培养时代新人有机结合起来，健全传承红色文化的社区教育制度体系，构建传承红色文化的社区教育实践体系，真正落实“全员教育、全过程教育、全方位教育”。

（一）健全传承红色文化的社区教育制度体系

新时代，社区教育可以采取多种形式开展丰富多彩的活动，宣传红色文化的内涵和精神，增强红色文化的生命力、感召力和吸引力，坚定人民群众的文化自信。传承红色文化是一项庞大的工程，是一项复杂的任务，这就要求我们必须加强社区教育的顶层设计，健全传承红色文化的社区教育制度体系，确保社区教育发展中红色文化传承不变色、不走样、不滞后，并让红色文化代代相传、与时俱进传承下去。首先，宏观上，要明确社区教育在传承红色文化中的法律地位和作用，建立健全社区教育发展中红色文化传承的相关政策法规，为社区教育传承红色文化活动的机制化、常态化和规范化提供法律保障，让红色文化的传承有章可循;其次，中观上，要建立健全具有操作性和普适性的传承红色文化的社区教育制度规范和实施细则，为传承红色文化提供切实有效的制度、组织和经费等保障。如政府职能转变机制、社区资源整合机制、经费投入保障制度、传承保护制度等;最后，微观上，要建立合理的传承红色文化的社区教育领导体制和工作机制，坚持政府主导和社会参与相结合，明确各部门的职责，充分整合各种资源，形成齐抓共管的工作格局，为传承红色文化提供有力保证和支持。

（二）构建传承红色文化的社区教育实践体系

只有构建传承红色文化的社区教育实践体系，才能使红色文化内化为社区民众的精神追求，外化为社区民众的自觉行动，有效地传承红色精神，坚定社区民众的理想信念，增强社区民众的爱国主义精神，让红色文化深深融入到社区民众的日常生活中。第一，强化社区教育传播红色文化队伍建设。社区教育覆盖面广，传播红色文化需要大量的师资力量。要有效地在社区民众中传播红色文化，就需建立社区教育师资库，充分发挥社区大学和社区学院的统筹协调职能，整合区域范围内的优势师资，聘请高校、科研院所、中专学校、技校、中小学、医院、社会培训机构中有志于服务社区教育的优秀教师、学者担任社区大学特聘教师，另外，要组建社区教育讲师团，利用社区内各系统、各行业、各年龄阶段人力资源的特色和优势，组建一支老少兼有、理论指导和实践训练皆能胜任的社区教育讲师团，定期分批到街道社区，送教上门。第二，细化社区教育传播红色文化方式。社区教育是面向社区所有成员的“有教无类”教育。社区成员之间存在着学习需求的差异性，包括学习目的的差异、学习形式和手段的差异等。红色文化要更好地融入社区教育，就需细化社区教育的红色文化传播方式，让社区民众以能够接受和愿意接受的态度，攫取个人所需，提高他们的学习成就感和知识获得感。如除了利用广播、电视、新闻媒体、讲座、展览、文艺演出等进行红色文化传播之外，还可以利用手机自媒体向社区民众传播红色文化。手机自媒体传播不受时空限制，可以为社区民众提供学习红色文化的便捷途径，增强红色文化传播的时代性和实效性。第三，优化社区教育红色文化传播环境。良好的社区教育环境具备有效的育人功能，可以让社区民众接受熏陶，受到潜移默化的影响，使红色文化达到润物细无声的效果。如将红色文化图像化，用图像表达文化意义和内涵，布置在社区的公共场所，增添社区的红色文化气息;将红色文化生活化，把红色文化与日常生活结合起来，创设相似的生活情形，在落细落小上下功夫。

综上，红色文化是中华民族特有的精神标识，是中国人民宝贵的精神财富，是人民群众坚定自信，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的力量源泉。在新时代，我们要传承好红色文化、发扬好红色精神、利用好红色资源，依托社区教育，把红色文化融入到社区教育中，努力建立健全传承红色文化的社区教育制度体系，积极构建传承红色文化的社区教育实践体系，通过各种形式、手段和活动，开展爱国主义教育、理想信念教育，真正落实“全员教育、全过程教育、全方位教育”，培养社区民众的民族精神，提高社区民众的思想觉悟，增强社区民众的文化自信，提升社区民众的民族自信心和自豪感，让社区民众自觉成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的信仰者、传播者、推动者和践行者。

参考文献：

[1]宋争辉.厚植爱国主义情怀加强新时代爱国主义教育（治理之道）[EB/OL].（2020-01-15）[2021-03-20].

http：//www.cssn.cn/lsx/lishixuezhuanti/bwcxljsm/zjpx/202001/t20200115_5076782.shtml.

[2]平章起，马亚男.爱国主义的本质与时代特征[J].理论与现代化，2019（3）：8-87.

[3]李刚强.回归人民本位：新时代社会治理精细化的价值逻辑[J].南昌航空大学学报，2021（04）：15-20.

[4]刘爱玲.坚定理想信念推进伟大事业[EB/OL].（2019-03-26）

[2021-03-20].http：//ex.cssn.cn/sf/201903/t20190326_4853457.shtml.

[5]朱麗.红色文化提升高校思想政治教育亲和力路径研究[J].通化师范学院学报，2019（5）：11-15.

[6]李刚强.政策供给侧改革：社会治理精细化的发力点[J].太原理工大学学报（社会科学版），2018（4）：5-10.

[7]赖兰芳.理想信念教育是开展党内政治生活首要任务的逻辑层次[J].广西教育学院学报，2019（3）：90-94.

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