幼儿园管理中让家长有效助教的思考

于晶晶

【摘要】随着教育教学改革的不断深入进行，幼儿园教育中让家长有效助教的教学改革受到人们的广泛关注，如何让家长有效参与到幼儿园管理过程中，提高对幼儿的科学教育，促进幼儿的健康成长与进步。家长也要积极参与到幼儿教育活动中，帮助幼儿进行学习，提高幼儿的综合素质。本文通过对幼儿园管理中让家长有效助教的意义进行分析，进而提出幼儿园管理中让家长有效助教的具体策略，希望对促进幼儿教育效率和教育质量的提高做出积极贡献。

【关键词】幼儿园;管理;家长;助教

引言

新形势下，幼儿的教育不能只单单依靠幼儿园的教育，家长也要积极参与其中，有效促进幼儿园教育水平的提升，实现幼儿身心的全面发展。家长是幼儿的第一任教师，也是陪伴幼儿最长时间的人，做好家长助教工作，能够有效对幼儿进行教育，提升幼儿的综合能力与水平，实现幼儿的身心全面发展。因此在幼儿园管理工作中，要积极促进家长助教模式的开展，做好相关的工作准备，提升家长的认知和重视，最大程度上对幼儿开展高效的教育，达到新课程教学改革的要求。

一、幼儿园管理中让家长有效助教的意义

在幼儿教育活动中，开展家长助教的教学模式，能够有效改善幼儿园管理的质量和效率，促进幼儿园教学效率的提高，对于幼儿的成长与进步具有非常重要的意义。首先开展家长助教能够为幼儿园开展教学活动更多的参考和建议，提升幼儿园教育教活动水平，实现对幼儿良好的教育，促进幼儿的健康成长与进步。其次能够有效实现家长与幼儿、家长与教师的和谐相处，深入了解对方的心理和意图，能够有效提高幼儿的教育效率，帮助家长了解幼儿在幼儿园的表现，增进亲子感情，这对于幼儿的健康成长帮助极大。同时家长与教师的互相了解，也能够使家长及时了解教师开展教学活动的意图，建立互信，实现教师与家长的同心同德，一道努力，共同开展对幼儿的教育。再次是能够有效促进幼儿学习积极性的提高，有些幼儿有家长在的时候和没有家长在的时候，完全是两种状态。家长在的时候，幼儿心理有亲切感，心底会增加很多自信，帮助幼儿在教学活动中，有效进行学习，快速进入学习状态，提高了幼儿的综合素质与能力。

二、幼儿园管理中让家长有效助教的具体策略

（1）加大对家长助教的宣传力度，提高家长对助教的认識

虽然目前教育科学已经提出了亲子教学法，有的幼儿园也引入了这种教育形式，但由于家长对亲子教学法的理解不够全面，家长难以进入幼儿园教学法，整体效果也不好，助教活动不是很理想。因此在此基础上，幼儿园要做好与家长积极主动的沟通，以提高幼儿园家长助教活动的有效性，家长助教的教学方法能够对幼儿的未来发展起到积极的影响。随着社会的快速发展，人与人之间的交流机会越来越多，教师不仅可以通过面对面的交流来推广家长助教的方式，还可以通过微信和QQ软件等建立相应的交流群， 给家长详细讲解家长助教的教学方式，加大对家长助教的宣传力度，提高家长对助教的认识。

（2）积极创建主体教学活动，增进家长与幼儿的亲密关系

在孩子的成长过程中，幼儿园教育和家庭教育缺一不可，但如果把幼儿园教育和家庭教育完全分开，两种教育方式所支持的教育内容就会不同，阻碍了孩子的发展。幼儿园要充分发挥纽带的作用，在家庭和幼儿园之间营造良好的互教氛围。例如，为了鼓励孩子健康成长，可以开展爱心活动、亲子运动会等多种形式的亲子教育。家长不仅可以组织活动，还可以与幼儿园共同开展活动，与孩子一起参加活动，增进家长与幼儿的亲密关系，让孩子获得亲情，从而建立正确的价值观念，和平友好的与他人相处，提高综合能力。

（3）探索育儿助教资源，鼓励家长积极参与幼儿园教育

由于不同的父母在不同的环境中工作，他们的知识也不同，为了促进幼儿园家长助教活动的开展，教师可以深入挖掘每个孩子家长的教育资源，发挥家长的专业知识。鼓励家长进行幼儿园教学，在利用家长教材开展育儿助教活动时，幼儿园领导和教师也必须在开展家长助教活动的基础上，做好家长的预检工作。要全面了解学生家长的长处和气质。例如，幼儿园老师可以邀请有社交礼仪经验的家长在课堂上进行礼仪的讲解，教孩子礼貌坐姿、沟通方式、西餐礼仪等，让学生通过丰富的课堂活动获得相关知识，开阔眼界。

（4）对幼儿园教师的角色进行合理的定位，有效配合家长助教的工作

虽然幼儿家长是家长助教课堂活动的课程组织者，但有限的课堂经验意味着幼儿家长只能了解自己的孩子，无法完全了解所有孩子。为让家长助教，教师需要正确定位自己的角色，更好地配合家长助教的工作，让活动顺利进行。作为整个活动的策划者，首先教师必须在活动开始前与家长保持密切联系，共同商讨活动过程中需要呈现的内容，并为家长提供必要的指导，使他们能够在增加活动种类的工作之前，及时为助教活动做准备。其次，幼儿园教师要做好这项活动的协调者，让孩子和家长建立良好的合作关系，确保活动的高质量和高效率开展。毕竟，幼儿园老师也需要做好这个活动，要做好本次活动的总结工作，帮助孩子总结整个活动过程，让幼儿增长见识，同时让孩子的家长在开展助教活动方面积累更多经验，为家长开展后续活动提供参考。

结论

综上所述，面对形势下幼儿园教学活动的改革，幼儿园和教师要强家长助教模式的运用，对幼儿开展全面的教育，提高幼儿的综合素质与能力，实现幼儿的全面发展和进步，同时在开展家长助教模式前，教师要加大对家长助教的宣传力度，提高家长对助教的认识、积极创建主体教学活动，增进家长与幼儿的亲密关系、探索育儿助教资源，鼓励家长积极参与幼儿园教育、对幼儿园教师的角色进行合理的定位，有效配合家长助教的工作，有效提升幼儿的教育水平，促进幼儿的健康成长。

参考文献：

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