广东省基础教育学科教研基地项目实施方案论证会顺利举行

本报综合消息  为落实立德树人根本任务，探索学科建设新思路，8月27日，中山市小学信息技术学科教研基地在中山市实验小学名师工作室举行了项目实施方案论证会。会议采取线上线下相结合的方式进行，邀请广东省教育研究院要志东，华南师范大学教育信息技术学院刘繁华，韶关学院省级中小学教师发展中心赵小河，揭阳市教育局教研室方少芹，韶关市教育科学研究院梁伟光、杏建红等为评议专家。项目组全体成员集中参加了论证会。

论证会上，项目负责人、中山市教育教学研究室陈明宏特级教师代表基地进行项目方案汇报，他从项目建设背景、项目建设目标、项目建设任务、项目建设进度安排、项目组人员分工、项目经费使用计划、项目建设预期成效、项目建设保障条件等八个方面进行了详尽的阐述。

刘繁华肯定了项目基于现实需求，具有较高的理论价值和实践意义，项目实施方案详细规范，具有可操作性，同时提出了实施建议：一是在项目建设背景中补充国家教育方针政策、中山信息技术教育存在的问题、本项目建设的意义等内容;二是进一步细化建设目标和建设主要任务;三是进一步明确基础学校的工作任务及辐射引領作用。

要志东对实施方案进行了全面引领。在阐明广东省教研基地的建设初衷后，充分肯定了中山市能结合自身信息技术学科建设的优势和特长，从实际出发，规范项目发展方向。她对中山市小学信息技术教研基地项目寄予厚望，希望基地落实好项目研究，多思考和交流，让中山小学信息技术教育呈现螺旋式上升，进一步发挥引领辐射作用。

在随后的基地建设培训会上，项目负责人陈明宏对基地学校及项目组成员提出了具体要求：一是认真消化评议专家的点评意见，认真学习省教研基地项目指南，参照推进项目研究;二是坚持教研基地的自主建设和特色建设，重点抓学科建设，落实“1+2”课程体系建设，规范学科教学，提质增效;三是与中山市基础教育创新人才培养计划、中山市信息学竞赛品牌建设结合起来，彰显实践类课程（即“2”）这一亮点，积极开展编程、人工智能、创客等特色教育，凸显信息学拔尖学生培养;四是组织开展项目成员外出培训、送教下乡、开设讲座等活动，做好基地学校任务分工，项目组成员选好研究方向;五是项目实施过程中，要注意过程性资料的整理及成果的提炼。

未来三年，中山小学信息技术学科教研基地将聚集教研能量，整体推进，重点突破，为学用结合、规范教研、课程改革再扬帆，为学生成才、教师成长奉献力量，发挥辐射作用和示范效应，推动中山市信息技术教育开创新局面。

（中山市教育局  供稿）