来安县初中校园足球活动的研究

王忠武

摘要：本文介绍了校园足球活动的目标和意义，并结合我县初中阶段校园足球教学存在的问题，分别对九年义务教育七至九级的学生进行研究，构建出适用于我县初中阶段足球教学现状的教学内容，致力于提高我县初中阶段足球课程的教学质量，从而提升我县校园足球活动的整体水平，为我国校园足球活动的蓬勃发展贡献出微薄力量。为了使学生学到真正专业的足球技能，呼吁政府及相关部门应当支持学校为学生聘请专业的教师、教练或对原有教师进行专业培训，逐渐增强学校在足球方面的师资力量，让足球教学更加专业与科学，使学生的足球学习更加有质量、有效率。

关键词：初中 校园足球 教学内容

一、校园足球的目标

校园足球活动是以足球运动为主，在开展多种多样活动的辅助下，在校园中营造浓厚的足球文化氛围，向学生灌输足球运动的知识，激发学生对足球运动的兴趣，使学生能够积极自主地参与校园足球活动，从而在整体上增强学生对足球知识的掌握程度，并发掘出在足球运动方面有天赋的学生。

二、校园足球的意义

（一）提升身体素质

近年来，初中阶段的学生群体中体重超标的人数在逐年增加。这一现象引起全社会的关注与讨论，经过调查分析，发现没有足够时间去户外运动锻炼是当前学生体能下降的根本原因。在此形势下，校园足球活动的重要性不言而喻，且实施之后也具有不错的反响与效果，能够很好地解决学生缺乏体育锻炼、对体育运动项目掌握不足的问题。通过详细系统的足球课程学习和参与生动有趣的足球活动，学生对于户外体育锻炼的积极性得到了明显提升，每天的锻炼时长也都能轻松达成，达到了通过户外活动加强体育锻炼、提升学生身体素质的目的。由此可见，校园足球活动的实施具有重要意义，它是让学生完成定量锻炼的方式和策略，也是能够有效提升学生身体素质的关键途径。

（二）培养足球人才

开展校园足球活动不仅仅是对足球运动的推广，还能够在推广的前提下全面提升学生的足球技能，做到更大范围的推广足球运动与精益求精的培育人才共同进行。秉持以学生为主、全面发展、合理规划培养的原则，结合国外足球运动员在校园中就开始培养的例子，教体部门发挥优势，做好足球运动的推广与提升工作，共同培育青少年足球后备人才。因此，开展校园足球活动是改善现阶段足球后备人才培养人数不足、没有成效、风险性过高等现象的最佳方式。

三、我县初中阶段校园足球活动常见问题及解决办法

（一）球队水平参差不齐

虽然我县开展校园足球活动的学校较多，但各个学校之前对于足球运动的重视程度不同，各校足球水平也是参差不齐，这就使得在开展联赛时出现两支足球队实力相差过大，比赛结束后两队分数差距较大的现象。这样就削弱了足球联赛举办的预期成果，违背了联赛的举办初衷，甚至还可能会造成适得其反的局面。这种情况下，不仅足球实力较好的学校没能达到通过比赛测试队伍成绩、查漏补缺的目的，而且会使得部分足球实力较弱或零基础的学校严重受挫，使学生对足球的热情严重受挫。

当前应完善竞赛管理体系推动校园足球的发展，努力扩大足球爱好者队伍，组织相关人员培训和业务指导，强调健康、快乐和公平竞赛体验，反对一切形式的弄虚作假。各级部门要给予校园足球运动充分的关爱和周密的指导，建立完善的、递进式的、可持续发展的机制和路径，为青少年运动员提供更多的训练、比赛机会，帮助他们实现理想。

（二）师资力量过于薄弱

要想举办校园足球活动，就要成立一支专业的队伍，除足球队员以外还包括领导管理部门、足球教练等。而事实上，大部分学校在举办校园足球活动之前都没有足球基础或足球基础较差，足球教师、教练也较为缺乏，即使有体育教师教足球项目，也是相对较业余的水平，专业性不够。学校接到通知后就匆忙开始筹办校园足球活动，原本就有足球运动基础的学校只是少数，大部分学校都没有经验，对足球运动也相对较为陌生，所以成立的足球队伍也较业余，足球教练也不够专业，在举办足球赛时甚至没有能胜任的足球裁判。

为了使学生学到真正专业的足球技能，政府及相关部门应当支持学校为学生聘请专业的教师、教练，或对原有教师进行专业的培训，逐渐增强学校在足球方面的师资队伍力量，让足球教学更加专业与科学，使学生的足球学习更加有质量、有效率。

（三）运动硬件设施不足

足球活动是一项大面积、大范围的运动，需要规范的场地。但我县很多初中学校不具备这样的条件，大部分农村初中学校甚至连一个正规的足球门都没有。

建议政府部门增加专项资金投入，在条件允许的前提下每年拨付校园足球活动专项经费并保证按时足额到账。要不断扩大足球场地的规模，改善场地环境，为喜爱足球运动的学生提供展示的平台。

（四）训练方法传统单一

对大部分足球基础差或零基础的学校来说，给学生进行足球训练的教练也达不到专业的标准。根据相关调查结果，这些教练并没有经过专业的培训，更没有进行足球训练的经验，在对初中阶段的学生进行足球训练的工作上没有经验与专业素养，安排的训练专业性与合理性都较差。这样很有可能影响训练效果，导致训练事倍功半。

进行足球训练时要把单一技术战术训练与趣味活动游戏相结合，有利于提高学生练习的兴趣和参加足球活动的内在动力。根据学生特点，有目的有方法地采取各种训练方法，为学生提供良好的学习条件和练习环境，激发学生全身心地投入到校园足球活动中来。

四、初中阶段校园足球活动教学内容

针对初中各个年级学生的课程安排及其对足球运动的理解能力等的不同，可分成三个阶段来进行足球教学，以能够使初中阶段的学生扎实地把握部分足球动作技巧为主要目的，同时还能够熟练地应用这些技巧，并熟知足球的基础知识，切身感受足球的文化背景，逐渐爱上踢足球。在教学中也要根据各层次的实际情况与学生特点来区别对待，但总的来说都是將技能技巧的学习作为重点学习内容，其他作为次要学习内容。