农村单亲家庭子女教育策略研究

■甘肃省民乐县思源实验学校 陈得辉

一、农村单亲家庭子女教育中存在的问题

（一）家庭教育的缺乏

家庭教育的缺乏给单亲家庭子女的教育管理工作带来了一定的困难。对单亲家庭子女的教育不仅仅是学校和班主任的主要任务，父母、祖父母等家庭教育对学生各方面的教育也起着非常重要的影响。都说父母是子女的第一任老师，父母的思想行为都会潜移默化地影响孩子的行为。子女的健康成长以及正确思想行为观念也会受到父母的影响而发生一定的改变。对于农村单亲家庭来说，他们本身所受到的教育就比较缺乏，再加上农村的经济发展比较落后，大多数的父母为了给子女更高的生活质量，都会选择外出打工，这时候子女也都成了留守儿童。子女长期与父母见不到面，无法与父母沟通，而父母也无法了解自己的孩子，这就导致这些单亲家庭的子女的交流出现了障碍，心理健康也受到了一定的影响，导致学校和教师在对单亲家庭的子女进行教育的时候，存在一定的难度。

（二）农村单亲家庭子女的思想存在一定的问题

从目前我国的农村教育来说，不管是什么样的家庭，在学校中教师都会进行一定的德育教育，并且也积极通过多样化的方式培养学生的思想品德，促进学生思想素质的提升，但是对于单亲家庭的子女来说，他们本身就比较缺少爸爸或妈妈的爱，在树立正确的价值观和世界观的时候，就会出现一定的偏差，甚至有的学生还出现了极端的性格，经常打骂自己的朋友和亲人，沟通能力也有所欠缺，严重影响单亲家庭子女的教育效果。

（三）教育管理的主体不明确

在实际的教育管理中，教育工作的主体在实际的教育中常常被忽视，教育的主要思想会被认为以对成人的观念和标准要求和教育农村的单亲家庭子女。这样的教育理念不切合实际，与农村单亲家庭子女的成长需要存在着完全不同的情况，所以在实际的教育中就把学生放在了相对比较被动的位置，教育的主体地位被占领，在进行教育的时候，也只能根据教师的思想进行学习，甚至农村的单亲家庭子女对教师的教育观点不认同的时候，教师也会认为这是学生叛逆，不听话的表现，也就是说在农村的单亲家庭子女教育中，教育者总是把成人的教育观念强加到学生的思想中，认为这样就能有效地减少学生的叛逆行为和逆反心理，这种观点存在严重的误区。

二、农村单亲家庭子女教育策略

（一）优化家庭教育

家庭是学生接受教育的第一个场所，学生三观的养成以及心理健康的发展都与家庭教育有密切的关系，可以说家庭教育可以直接影响学生以后的成长和发展，因此就要重视农村单亲家庭子女的家庭教育。很多家庭会因为家庭结构的不完整就忽视了对学生的家庭教育，为了满足孩子就会采取对孩子提出的要求无限地满足的方式让孩子得到更多的爱。其实这样的方式并不利于学生的发展。这种方式是对子女的精神和教育等方面的需求的严重忽视，如果一直对子女采取这样的方式进行教育的话，孩子在以后的发展中就会出现比较明显的逆反心理，不仅不会感激家长满足了自己的要求，甚至还会觉得这是理所当然的，在以后不满足自己所提出的要求的话就会哭闹，甚至走上违法犯罪的道路。为了更好地解决这一情况，单亲家庭的子女在日常的学习和生活中要及时地与孩子沟通，了解孩子内心的想法，不管是学习还是生活方面，都要让孩子感受到自己是被重视的，同时，家长在察觉到孩子有不满或者是沉闷的情绪的时候，要采取合适的方式进行排解，避免孩子负面情绪积累过多影响孩子的心理健康。只有家长重视起孩子的教育才可以帮助孩子健康快乐地成长。教师也要有意识地优化家庭教育，保证农村单亲家庭子女教育的有效性。

（二）加强学校教育

学生到了一定的年龄以后，大部分时间都在学校里，因此学校方面要重视对单亲家庭子女的教育。在学校开展教育活动的过程中，教师要密切关注单亲家庭子女的学习情况，对成绩比较好的学生要及时地鼓励，帮助孩子有良好积极的心态进行下一阶段的学习；对成绩比较差的学生要安慰，让学生树立起学习的信心，有充足的动力进行以后的学习。不仅如此，教师还要关注学生的身心发展情况。当单亲家庭的子女出现异常行为的时候，教师要立即制止，与学生沟通和了解学生为什么会这样做，然后再根据不同学生的不同情况制定专门的措施，还要及时地与学生的爸爸或妈妈反映学生的在校情况，通过密切的家校合作关注学生的成长，让学生养成良好的生活和学习习惯，让学生更健康快乐地成长。

（三）给学生正确地引导树立自信心

单亲家庭的子女希望得到别人的关爱和认可，从别人的关爱和鼓励中能感受到自己是被重视的，所以教师在日常的教育过程中，如果孩子有一些不良的思想或者是行为习惯，教师不要一味地责骂或者是惩罚孩子，而是要引导孩子和鼓励孩子，与孩子充分地沟通和交流，以更好地帮助孩子改正这些不良的行为习惯，防止因为教师过分的责骂让孩子更加无助。另一方面，对于家长来说，还要在日常的生活中，有意识地锻炼孩子的独立生活能力，让孩子掌握必备的生活技能，通过一些有趣的户外活动磨炼孩子的意志力，还可以让孩子做一些力所能及的家务事培养孩子对家庭的责任，让孩子知道自己是有价值的，促进孩子自信心的形成，促使学生用积极的心态面对以后的生活和学习。

（四）加强学校班主任对农村单亲家庭子女教育管理工作的认识

单亲家庭子女是一个比较特殊的群体，在学生的学习生活中要充分发挥班主任的教育作用，首先就要加强对实际班主任管理工作的认识，改进和完善有关于农村单亲家庭子女教育的管理制度和体系，制订完整并且符合学生的实际发展特点的教育和管理计划，在各个课程的教学中充分挖掘教材的内容，强化班主任的教育，通过实际的课堂教学帮助学生形成正确的人生观和价值观。另一方面，还要制定科学并且规范的评价制度，用系统的方法、发展的观点以及激励的措施评价学生的各方面发展情况，要明确班主任的管理工作对农村单亲家庭学生发展的重要性，可以通过开班会等形式指导全班学生进行实际的各方面的教育，建“校园广播站”，建宣传栏、读报栏、文化走廊，设置文明行为规范用语标志牌，选用贴近学生生活的作品等,培养学生自我教育的能力，这样不仅让单亲家庭的子女获得了相应的教育，还让全班的学生都受到了更积极的教育。

综上所述，农村单亲家庭孩子的教育问题并不单单是家庭关注的问题，更是学校、社会等多方面共同关注和解决的问题。目前农村单亲家庭数量逐渐增多，农村单亲家庭子女的数量也变多，更要重视起单亲家庭子女的教育问题，不仅要优化学校教育，更要发挥家庭教育的重要性，加强社会的保障让孩子受到更多的关爱，促进孩子健康快乐地成长。