计算机虚拟技术在计算机教学中的应用探析

韩坤

摘要：在计算机教学活动的开展过程中，通过合理应用计算机虚拟技术，不仅能够有效达到对计算机的软件以及硬件进行分离的作用，同时还能有效降低计算机教学中设备管理的难度以及投入的成本，改变以往计算机教学单纯限制在教室以及课堂有限的空间以及时间内的弊端，打破时空的限制，使教学效率以及教学质量都能得到有效保证。文章就具体探讨了计算机教学中应用计算机虚拟技术的优势以及在计算机教学中应用计算机虚拟技术的策略，下文将对研究结果进行具体阐述。

关键词：计算机虚拟技术;计算机教学;应用探析

中图分类号：G642      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）20-0221-02

所谓计算机虚拟技术，其主要作用就在于分配物理计算机中所蕴含的资源，在物理计算机中，通过合理应用虚拟技术，能够进行虚拟主机的构建，且所构建的虚拟主机具备独立的硬件资源，能够使多个不同的操作系统或是相同的操作系统同时运行。在现阶段的IT领域，计算机虚拟技术的应用已经十分普遍，尤其是在构建云基础架构的过程中，计算机虚拟技术发挥了十分重要的作用。在应用的方面，计算机虚拟技术有着诸多的优势，不仅具有更低的使用成本，同时具有更高的兼容性，安全性以及隔离性也相对更高，对于提升计算机的资源利用率的提升有着十分重要的意义，而在计算机教学中通过合理应用计算机虚拟技术，教学的有效性也能得到有效提升。

1 计算机教学中应用计算机虚拟技术的优势

1.1 降低计算机教学中设备维护的难度

在实际开展计算机教学活动的过程中，通过合理应用计算机虚拟技术，可以在单台计算机中进行模拟计算机的构造，所构造的模拟计算机不仅具有独立的操作系统、内存以及硬盘，同时它也具有独立运行的能力[1]。因此，在计算机教学中应用计算机虚拟技术，即使是某一台虚拟机在运转的过程中出现了故障，其他的虚拟机以及物理计算机均不会受到影响。而对于在运转过程中发生了故障的虚拟机，亦不需要投入过多成本进行维护，只需要将其删除之后重建即可，而在此过程中，真实计算机的硬件部分不用进行更换。

1.2能够有效提升教学设备的安全性

借助计算机虚拟技术，即使是在只有一台计算机的情况下，也可以进行多台虚拟主机的模拟，因此，在实际组织计算机教学活动的过程中并不需要安排过多的计算机，一台计算机即可实现多用，尤其是在计算机实训教学活动的开展过程中，借助计算机虚拟技术组织计算机教学能够大大降低教学成本[2]。除此之外，借助计算机虚拟技术进行计算机系统的模拟，所模拟出来的虚拟机能够更好地适应外部环境，尤其是在教师组织计算机实训教学活动的过程中，若教学要求发生了改变，学生亦不需要根据教学要求的改变而重新进行计算机设备的配置，而只需要对虚拟机的相关设置进行调整即可，这能够使计算机实训教学的投入成本得到较大幅度的降低。而与实体计算机相比，虚拟计算机在实际运转的过程中不会面临病毒感染的风险，因此，虚拟计算机有着更高的安全性，这也能够在一定程度上使计算机实训教学工作的开展过程中设备管理的难度得到较大幅度的降低。

1.3 教学软件的安装更为便捷

实际的计算机教学中，很多教师担心使用计算机虚拟技术模拟虚拟机需要花费较多的教学时间，经历复杂的构建流程，导致教学效率受到影响。而从现实的情况来看，虚拟机在对系统文件进行存储的过程中，多数情况下采用的都是映像包的方式，因此，在实际构建虚拟机的过程中，要想实现对系统的移植，只需要对映像包进行复制就可以了，这能够大大提升教学中构建虚拟机的速度，同时也能够最大限度地保证学生在学习中所使用的虚拟机具有一致的配置[3]。除此之外，在计算机教学中应用计算机虚拟技术，也能使以往计算机教学活动开展過程中亟待解决的问题得到有效解决，从计算机教师的角度来讲，只需要保证教室中的物理计算机内部安装了可用的操作系统，就可以保证教室中的所有教学设备都可用，另外，虚拟机不仅在操作方面更为便捷，同时也更容易使用，其对于计算机课程整体教学效率的提升有十分重要的现实价值。

1.4 虚拟主机能够使教学的需求得到充分满足

从学校所组织的计算机实训教学活动的开展情况来看，不同的计算机实训教学活动不仅在教学目标方面存在较大的差异，在教学任务方面也存在着较大的差异，换句话说，教学对于物理计算机配置的要求也存在着较大的差异。而为了使教学的需求能够真正得到满足，利用虚拟机就可以实现[4]。另外，在实际落实计算机实训教学活动的过程中，虚拟机的构建也应该成为一项重要的教学内容，这就要求教师在实际组织教学活动的过程中要能够教会学生正确的虚拟机构建方法以及构建虚拟机背后所蕴含的理论知识，并要求学生针对自己日常生活中的需要以及参与计算机实训活动的需要，尝试进行虚拟机的构建。当然，教师在教学中也要让学生了解构建虚拟机的作用，包括虚拟机在防病毒方面的作用、运转速度方面的优良表现等，一方面能够有效提升学生学习相关知识的积极性，另一方面也能有效激发学生的学习兴趣，使教学的需要得到最大限度的满足。

2 计算机教学中应用计算机虚拟技术的策略

2.1 进行多系统环境搭建

从计算机教学的角度来看，针对不同年级、不同专业的教学，在教学内容方面也体现出较大的差异，而单纯通过教学机组织教学则很难满足实际教学的需要，为了使不同的计算机系统在实际工作的过程中都能找到适合自己的工作环境，学校在实际组织教学活动的过程中，则可以尝试进行计算机虚拟机构建。在计算机教学中应用计算机虚拟技术，所构建的虚拟机在运行的过程中对于环境普遍没有较高的要求。无论是在虚拟机中运行哪一种计算机系统，虚拟机在工作的过程中结束了文件的部署，既可以第一时间启动文件，并使文件能够正常工作。而对于实体计算机来说，虚拟计算机本质上只是实体计算机的一个子系统，它能够兼容多个不同的操作系统，进而实现在同一台物理计算机中多个系统的协同工作。除此之外，以往的计算机教学中，网卡冲突是最常见的一个问题，这会在一定程度上影响教学的效率，同时还会在一定程度上加大物理计算机发生故障以及损坏的概率，导致学校方面维护计算机实验室的成本增加。而通过计算机虚拟技术则能够有效解决上述问题，教学中可以借助计算机虚拟技术搭建一个具有虚拟性质的局域网，借助具有虚拟性质的局域网来模拟真实的局域网，进而使教学中能够实现多台计算机同时高效运转，尤其是在进行软件安装的过程中，效率得到了大幅度的提升，对于教学活动的顺利展开有着十分重要的保障意义。