C语言程序设计线上课程建设和教学的探索与实践

杨杰

摘要：通过“C语言程序设计”线上课程的建设，给出了一套完整的建设思路和方案。对网课的前期准备、网课的录制、网站的建设以及通过网站进行教学、网站作业批改、网站考试等环节进行了阐述，给出了整个建设过程的一些经验，为线上课程建设提供参考。

關键词：线上课程;录制;网站建设;MOOC;教育信息化

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）23-0249-03

1 概述

随着IT技术大力推广和应用，信息化技术在广度和深度上深入融合到社会各行各业，极大地推动了社会经济和科技文明的发展，为各行各业提供了模板化、可定制、科学而高效的解决方案，为整个社会科学的发展提供了强大的助力[1]。教学教育领域的信息化走在了其他领域应用的前列，为其他领域在信息化建设上提供了范例。信息化建设在教学教育上的高速发展和深入融合，与教育部的政策和有力的措施密不可分。[2]在“教技〔2018〕6号”文件“教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知”中提出“综合运用信息技术解决教育教学实际问题，实现基于空间的教与学应用、教学管理、教育治理的常态化，加快推进人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会建设。”[3]在当前新冠肺炎大流行的社会大背景下，在“教技厅函〔2020〕7号”文件“教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组办公室关于疫情防控期间以信息化支持教育教学工作的通知”中明确提出：“各地各校应根据行政区域内和本校教学条件，在学校延期开学期间通过网络平台、数字电视、移动终端等方式，自主选择在线直播课堂、网络点播教学、大规模在线开放课程（MOOC）、小规模视频公开课（SPOC）、学生自主学习、集中辅导答疑等形式，开展线上教学。”[4]，全民化的网上教学在这特殊环境和时间，在全国推广普及开来，这对信息化教育教学的发展起到了推波助澜的作用。充分地利用这个契机，全面提高教师自行录制网课视频的能力、通过网站建设网课课程的能力、网上教学能力成为当务之急。

为进一步理解并深入贯彻全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，大力加强现代信息技术与教学的广度和深度融合，“十三五”期间，学校积极围绕建设充满活力的现代化、信息化、综合性的应用型民族本科高校，努力推动学校教育信息化建设，着力提高教师的信息化教学水平。今年上半年新冠肺炎疫情发生后，学校及时地响应上级教育行政部门号召，克服各种困难，积极组织教师和学生开展线上教学，实现了“停课不停教、停课不停学”的目标。现以“C语言程序设计”课程为例，交流线上课程的建设以及线上教学经验，反思整个环节中存在的问题，大胆地探索教育教学信息化建设的新途径、新方法和新举措，着力提高信息化教学能力。对应线上课程的建设及教学过程分为以下几个方面。

2 网课的前期准备

2.1 充分的备课

虽然是一个网上授课的课程，但和正常线下教学一样，都需要认真熟悉教学内容，准备好教学的课件、辅助的教学视频或者动画、文字或者图片资料，认真设计教学的各个环节：教学引入、教学展开（新课内容）、巩固练习、课堂总结、课后作业，各个环节都需要针对网上教学的特点进行优化。教学的重难点的把握，教学设问，教学时间的设计等需要做到心中有数。

2.2 录屏软件的选取

现有的录屏软件繁多，良莠不齐，需要熟悉其功能，了解其缺陷并选择适合的软件。最好选取有如下特点的软件：要求录屏软件要体积小、易用;支持的视频格式多，必须支持常用的mp4格式;能提供录屏区域选取，如录全屏或只录选取部分区域;能压缩视频，减小视频体积，便于上传网站共享;能设置录制视频的分辨率如1080P或者720P;能够录制清晰的声音。

2.3 手绘板的选择

由于教学内容属于工科，有较多的原理性内容，通过绘图可将枯燥死板的教学内容变得生动、立体。因而需要手绘板支持，从而可在教学课件上手写或手绘图形。手绘板可根据实际情况选取分辨率高、反应速度快、有线或者蓝牙连接的品牌，增强授课效果。

2.4 录音设备的调试

录制高质量的录音是能否录制成功的关键要素之一，可以在专业的录音室录制，但由于授课教师众多，更多在家中录制，要求选取安静的房间，调试好笔记本电脑的录音功能。由于现在的笔记本电脑均具有多麦克风采音功能，录音效果良好。

3 网课视频的录制和教学网站建设

3.1 网课视频的录制

1） 资料准备：录制教学视频前，先要将用到的所有课件、辅助文字资料、展示动画、编程软件等准备好，最好能上传网站，以备学生查阅使用。

2） 环境选择：选择一个安静的房间并关闭门窗，确保一个静音的录课环境，减少录像中声音的底噪。台式机一般只配有单麦克风，录音是单声道且噪声较大，录音效果不理想。由于现在的笔记本电脑都是多麦克风录音，录音是双声道的，录音效果较好。

3） 授课软件：使用Microsoft OneNote软件进行授课。OneNote软件是微软开发的一套用于自由形式的信息获取以及多用户协作工具。常用于笔记本电脑，台式电脑和平板电脑上，在这类设备上可使用触笔、声音或视频创建笔记。为用户提供了许多实用功能，包括：在应用程序之间无缝工作、快速将信息归档到正确位置、掌握小组项目的变化、即时获取信息、在共享笔记本内轻松参考页和分区、对文本快速应用样式、利用增强的用户体验完成更多工作和跨越沟通障碍等[5]。由于C语言中的知识有较强的逻辑性，需要通过画图方式形象地给学生展示原理，有助于学生的理解，同时OneNote讲授中所做图示和笔记可以共享给学生，也利于学生获得完整笔记，课堂上可更多地专心于课堂知识的理解和记忆。有较好的教学展示效果。