高校卫生健康宣传策略研究

辜晶

摘要：健康是人们永远的财富。爱惜自己、关爱他人，拥有健康体魄，共创美好明天，是每个人的共同追求。近些年高校中先后发生若干起教职工及大学生健康问题，暴露出在高强度，快节奏的工作环境中教职工及学生健康力不足等问题，因此研究高校卫生健康宣传策略非常必要。

关键词：高校卫生;健康宣传;策略研究

前言：

高校卫生健康宣传的目的是为了让学校师生更好地了解掌握常见病、传染病预防知识，增强师生健康体魄，更好地完成学习工作，是贯彻健康中国理念的具体举措。高校卫生健康宣传要切实结合学校实际情况，有针对性的采取必要措施保障卫生健康宣传效果，进一步推动卫生健康宣传教育的实效性[1]。

1高校卫生健康宣传策略的必要性

1.1符合健康中国的发展理念

党的十九大报告明确指出“实施健康中国战略”，将健康提到了前所未有的高度。健康中国的思想在高校中的重要地位逐渐显现，基于《学校卫生工作条例》和《普通高等学校健康教育指导纲要》等内容[2]，高校卫生健康宣传应紧密结合健康中国的理念，在宣传方式、宣传内容、宣传效果等方面推动工作的不断发展，通过完善机制的方式逐步帮助师生形成共识，充分利用现有的健康教育资源以及外部资源整合的方式开展健康宣传工作，实现卫生健康在高校的有效落地。

1.2符合当代大学生发展实际

大学生作为青少年中思维最为活跃、思想最为开放但在卫生健康方面缺少明显的内容，其获取卫生健康的渠道主要以网络为主，而网络的卫生健康内容良莠不齐甚至一些内容披着卫生健康的内容行骗术，导致一些大学生被迷惑进而产生了错误的行为。基于大学生的卫生健康知识实际，高校开展卫生健康宣传显得尤为必要，可以有效满足当代大学生对卫生健康的知识需要，通过高校卫生健康宣传与科普可以提升大学生群体的卫生健康知识掌握整体水平，从而为大学生健康成长营造良好环境。

2高校卫生健康宣传的相关策略

2.1加强主题宣传教育，提升教育针对性

主题宣传教育是高校卫生健康宣传的重要举措，通过主题教育的方式可以提升宣传的针对性和实效性。每一个主题的确定都与社会现实相联系，也容易解答学生遇到的问题，从而提升主题卫生健康教育的时效性，让大学生群体通过主题宣传的方式了解更多内容。

主题卫生健康宣传教育时主题的确定需要再三斟酌，但基本原则以下几个：一是符合社会的发展规律，如此次的新冠肺炎疫情让学生度过了一个漫长的“寒假”，在常态化防控体系中得以复学，但时至今日依然有学生对新冠肺炎、对新冠肺炎的疫苗理解上存在一定的误区，依然有学生坚信自己年轻、抵抗能力强不怕感染不愿意打疫苗，针对大学生的特殊情况和心理，卫生健康部门应积极开展主题宣传活动，通过宣传的方式让学生了解到新冠病毒的传染性，了解新冠肺炎疫苗的重要性，了解什么是常态化防控，为什么打了疫苗以后到人群密集地区还要戴口罩，通过种种宣传的方式帮助大学生提升对新冠病毒的认识[3];二是利用各种特殊的日期进行主题宣传。特殊的日期包括爱牙日、世界卫生日、视力保护月等，通过这些特殊的日期积极开展主题宣传工作，通过主题教育的方式帮助学生认识到卫生的重要性，了解更多健康的知识;三是符合流行病学特征，高校大学生群体人群比较密集，一直是各种流行病的高发区域，通过主题教育的方式可以让大学生群体进一步认识到防护的重要性，如每年3-5月开展1-3次呼吸道传染主题宣传教育。9-11月开展1-3次皮肤和消化道疾病等的宣传，通过主题教育的方式实现卫生健康宣传教育的实效性。

2.2实施卫生讲座计划，实现有效科普

高校学生群体学习能力强，对讲座一类的知识科普有明显的兴趣。因此高校卫生健康宣传教育中应实施卫生讲座计划，通过讲座实现有效的科普，具体的讲座计划可以是高校卫生部门按照自身的宣传节奏制定也可以通过了解高校学生群体的实际需要而具体开展和设置讲座等，从而提升学生的卫生健康意识[4]。

高校卫生健康宣传讲座应做好具体规划，一般以一个月一次的频率开展，具体的讲座内容包括结核病、流行病、呼吸道感染、急性肠胃炎、外伤等，这些都是高校学生容易发生且带有明显科普的效果。这些讲座在实施之前应及时通过校园广播、学校宣传栏等方式进行传播，确保每一次的讲座都传递到每一个学生群体当中，每一次讲座都要明确进场时间，避免学生过多造成的拥挤现象;除了按照计划的宣传讲座以外，卫生健康部门还应定期进行学校群体调研，通过调研了解学生群体的普遍需要，同时对学生群体普遍感兴趣的内容单独设置讲座，如學生群体普遍关心的用药安全问题，很多学生都认为现在网络购买药物非常的便利，但对于药物是否对症、是否符合自己情况以及网络用药安全性存疑，针对这些问题学校卫生健康部门应及时设置相关的讲座，及时回应学生的需求，讲座以“校园安全用药”为主题，积极开展宣传教育工作，通过讲座让更多学生参与进来，从而提升卫生健康教育的有效性。卫生健康教育科普非常重要，卫生部门要制定详细的卫生宣讲计划和主题讲座，同时也要符合学生的规律，按照高校教学的节奏、生活化的设计与教学相统一，逐步摸索并建立起符合学生实际的讲座策略，最大限度发挥讲座的科普性，确保学生群体通过讲座的科普可以获得长足的进展[5]。

2.3进入院系开展指导，解决学生问题

高校卫生健康宣传策略要进入到具体的院系进行指导，通过院系指导构建一对一的沟通环境从而解决学生的实际问题。进入院系指导是卫生健康宣传教育的重要内容，常规的院系卫生教育一般是针对大一新生的，其目的是提高大一新生的卫生健康思想，但从发展的实际来看，院系指导应加强普遍性，即对大一到大四的学生群体都要实施积极的干预，通过积极的卫生健康宣传工作实现整体的提升，也让卫生健康宣传教育更加贴近学生的成长实际。

高校卫生健康部门要及时与各二级院系进行沟通，确定院系指导的时间、安排以及形式，尽可能对大一到大四的学生分开进行宣传教育以此提升专业性[6]。一般来说大一新生注重常规的卫生教育，以传染性疾病为主，其目的是提升学生的健康意识并养成良好的健康饮食习惯，包括不喝生、不过多吃零食，此外大一新生群体还有应加强体检工作，通过体检对大学生进行必要的医嘱，如有的学生体检血压偏高，有的则比较肥胖，有的偏瘦弱，这些都需要进行单独的医嘱，必要时可以建立学生卫生健康档案定期对学生进行复查;大二以上的学生则应加入性安全等卫生健康宣传内容，其宣传的内容更加贴近学生的实际情况，必要时还应该单独设置联系方式，学生群体可以通过联系方式与卫生教育部门人员产生联系并进行积极的指导，解决实际问题，如有的学生有心理健康问题，有的则出现了一些病情而难以启齿，这些情况通过单独联系的方式都可以进行单独指导，通过这种方式保护大学生的隐私，从而起到卫生健康教育的宣传效果。总之，高校卫生健康宣传过程中要真正了解大学生的实际情况，通过院系开展指导的方式与学生建立起单独的联系，在保护学生隐私方面加强工作的同时也增强院系卫生教育的能力，确保高校卫生健康宣传落实到实处，提升院校卫生健康的质量，有效改善学生的心理问题、生活习惯问题等。

2.4构建卫生健康体系，加强卫生意识

构建卫生健康体系加强卫生意识非常重要，是高校卫生健康宣传的重点。高校卫生健康宣传的内容要坚持公开的原则，将学校卫生健康部门采取的相关行动、措施及时对外纰漏，让学生了解到学校在学生卫生方面所做的努力，从而提升学生的卫生健康意识。构建卫生健康体系需要卫生健康部门切实提高自身政治站位，真正把健康中国的理念落实到实处，积极做好卫生工作[7]。

卫生健康宣传除了针对学生的流行病等宣传以外还应积极将学校在卫生健康方面的行动机械能宣传，如学校食堂定期进行公示，公示内容包括：食材情况、卫生条件等，同时每一次的检查都要邀请不同院系的学生共同参与，通过学生参与、学生监督的方式让学生了解学校为了保护学生的身体健康所做的努力，除了食堂以外还有活动场所的定期消毒，如此次新冠疫情下学校的电梯、教室、公共区域都严格按照8小时消毒一次，所有的消毒工作除了落实到了签字以外还通过大屏幕的方式对外展示，学生可以通过大屏幕的方式了解卫生工作人员的每一次消杀情况，从而让学生对自己所处的环节安心、放心，同时通过学校各项卫生体系的构建带动学生对自己生活、学习的卫生，如主动打扫自己所处的教室，主动整理自己的宿舍，主动修剪指甲等，实现人人关注小环境的卫生宣传目标[8]。总之，构建卫生健康的体系需要学校卫生部门落实学校在卫生安全方面的各项规章制度，严格按照国家、地方政府、教育部门的行政要求和规定，同时也要根据学校的实际情况积极开展卫生健康工作，确保各项卫生工作与学生生活、学习相联系，每一项的工作也都要进行及时的公示，通过公示的方式实现卫生健康宣传，实现学校卫生教育与学生卫生教育联动的良好局面，共同构建校园卫生环境提升高校学生卫生健康意识和思想。

2.5加快多媒体的联动，实现有效覆盖

高校卫生健康宣传要坚持与时俱进，积极加快多媒体的联动实现对全体学生的有效覆盖。无论是主题卫生健康教育还是讲座都有一定的局限性，很难满足所有学生的需要，如有的学生想要学习一些急救知识，但卫生健康宣传并没有设计这一类的内容，因此学生参与的积极性不高，甚至认为高校卫生健康宣传“华而不实”。因此需要进一步做好多媒体的联动实现有效覆盖。

基于多媒体的联动，高校衛生健康宣传可以通过学校官网、校园App、数字校园等建立单独的模块，还可以成立微信、头条等公众号，通过公众号的方式让健康科普工作深入到每一个学生当中，实现学生的有效覆盖。关注公众号和关注高校卫生健康宣传模块并不难，因此每一个学生都可以实现有效关注，而卫生健康部门每天都可以推动卫生健康的知识，通过推送的方式确保信息传递给学生，同时也可以通过客服的方式收到学生的反馈，有针对性的为学生提供一些卫生健康的知识，如孩子吃东西卡住喉咙家长最有效的急救手法是海姆立克法等，通过回应学生需求的方式将内容与信息进行有效的传递，同时也可以用AI等技术对学校卫生部门提供的各种科普进行统一汇总，学生只需要在校园网或App中输入关键词就可以获得自己想要的卫生健康内容，从而不需要学生翻找以前的内容，也提升了信息传递的速度和实效性，符合高校学生获取知识的一般性规律。

总结：

高校卫生健康宣传对大学生的健康科普非常重要，直接关系到大学生的体质健康、卫生知识掌握情况。高校卫生健康宣传教育要进一步提高自身的政治站位，积极把握卫生健康宣传的内核，推动卫生健康宣传工作的有效实施，多措并举营造高校良好卫生条件。

参考文献：

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[2]肖丹朝，李彦奇，那娜，史文雅，刘超，田丽娜，许京春，任航，王欣心.北京市丰台区高校新生艾滋病认知与检测意愿调查[J].中国学校卫生，2021，42（06）：842-844+849.

[3]谷媛媛.提高卫生健康委员会人力资源管理水平的政策建议和重点工作[J].办公自动化，2021，26（12）：9-11.

[4]方庆虹，谢玉，刘琪，邹金宇，胡利凤，曾颖.微信健康教育在高校学生胃癌认知和健康行为干预中的效果评价[J].当代护士（中旬刊），2021，28（05）：126-129.

[5]牛晓强.物联网技术在高校多媒体教室管理中的应用研究——以赣南卫生健康职业学院为例[J].知识窗（教师版），2021，{4}（04）：90-92.

[6]邬红波.疫情背景下高校突发公共卫生事件应急管理体系探析[J].宁波教育学院学报，2021，23（02）：84-87.

[7]杨伊，王晓旭，朱晓奇.人类卫生健康共同体理念融入医学院校课程思政的实践探究[J].贺州学院学报，2021，37（01）：77-81.

[8]姜峰.不同健康教育模式在某高校大学生艾滋病预防控制中的效果比较[J].中国校医，2021，35（02）：135-137.