浅谈情境教学在小学语文古诗词中的应用实践

龙文婷

摘要：古诗词是中国古代文化获得承传的媒介，在其中不但包括着古代的时代特征及文化水准，还流露作者的情感，小学生的抽象思维能力和想象能力尚需发展，运用情境进行课堂教学能够协助学生减少学习的难度，使学生根据形象化的画面体会作者的体会和情绪，在这个基础上再开展古诗词内容的学习会简单很多。文中紧紧围绕情境教学在小学古诗词课堂教学中的运用展开，以提升学生针对古诗词学习的主动性，使学生在精炼的文本里感受语文的魅力。

关键词：小学语文;古诗词;情境教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-055

古诗词课堂教学归属于小学语文课堂教学中的关键，因为其精炼的文本促使学生感觉古诗词发涩晦涩难懂，且古诗词与学生的具体日常生活相距很远，学生没法引起共鸣。很多教师在课堂教学中运用新起的教学方式和方法，尝试提升学生的主动性，吸引学生积极开展古诗词的学习，情境教学也归属于普遍的一种教学方法。我融合本身应用情境教学的经验，明确提出下列几类提升古诗词教学课堂实际效果的方式：

一、提高古诗词学习的趣味性

古诗词中的术语较为发涩晦涩难懂，且有时候一个字或是一个词句都能拓宽出很多不一样的含义，这会造成学生的学习压力加剧，学生针对古诗词学习没什么兴趣，感觉古诗词晦涩难懂且都要求背诵，教师能够运用情景的构建提高古诗词课堂教学的趣味性，运用智能化的语言表达和情景从全新升级的视角正确引导学生了解古诗词。在学生感受到古诗词的趣味性和风采后，便能在教师构建的情景中独立汲取必须的知识要点，完善针对古诗词的掌握。

比如，在学习《惠崇春江晚景》时，仅凭教师的解读，很难激发学生的兴趣，由于这首诗描写的场景需要学生反复体会，教师可以借助动画视频帮助学生了解古诗所描绘的场景。场景中展现了春天迎来寒冰消融的场景，河豚的逆流而上与竹林外的两三只桃花，也增加了整个画面的氛围感，学生通过观看教师准备的视频材料，了解了这首诗所描绘的场景。借助视频材料与诗句的结合，让诗人描绘的景色给学生留下深刻的印象。最后，组织学生将自己看到的场景和想象出来的画面，以绘画的方式呈现出来，锻炼学生的想象能力，也促进学生在学习过程中将看到的画面内化为自己的能力。

二、呈现古诗词中的情景和畫面

单纯靠教师的解读，学生没法感受到古诗词中勾勒的情景和画面。伴随着信息科技的持续发展，便是能够运用多媒体系统为学生创设教学情境，将古诗词中抽象性的词句根据形象栩栩如生的画面呈现出去，提升学生的学习兴趣，为学生的学习减少难度。这样一来，学生根据场景中的画面，可以形象化的感受到作者在应对这种情景时衷心地反映出去的感情，也就可以顺利了解作者古诗词中的描绘传达出来的感情。

例如，在学习《夜书所见》时，因为学生根据教材中的插图和自己的认知能力，没法感受到诗人对于家乡的思念之情，教师可借助情境教学展现古诗里勾勒的场景，并根据画面持续转换，使学生领悟到诗人思念家乡的感情，激发和培养学生的兴趣，让学生尝试站在诗人的角度来感受应该如何表露自己的感情。

三、提高学生朗读的情感体验

古时候开展学习大部分时间全是在摇头摆尾地开展朗读，他们尊崇书读百遍，它是有一定道理的。在持续的朗读过程中，学生可以根据简易的文本与作者开展对话，进而在作者的文本中获得不一样的情感体验，换句话说，可以尝试根据这类方法与作者引起共鸣，提高学生的感情认知能力。教师必须正确引导学生开展古诗词的细心朗读与剖析，根据不断的朗读来咬合文本，在朗读的过程中明确古诗词中的关键，认准作者所要表述的情感。作为教师，应当了解学生在朗读过程中存在的不足，根据教学方式的正确引导来提升学生朗读的兴趣，并总结和实际的具体指导来让学生确立朗读的目的，大力加强学生的朗读能力。古诗词中需要学生持续学习，是学生可以吸取的精神养分，而要想让学生根据诵读来领悟到古诗词内容的情味、寓意和风韵，还需要教师在教学中的持续引导。

例如，在学习《望天门山》时，教师带领学生结合注释想象李白在诗句中描绘的景色，并引导学生用自己的话来将这首古诗变成白话文。在这一过程中，学生必须有良好的朗读体验，在教师的引导下，在循序渐进的朗读过程中，隐约感觉到诗人李白描写的景色所要表达的感情等等。学生不断的诵读，能够找到诗句里的关键词，使学生感到诗人李白巧妙用词的能力。这样一来，学生能够根据李白前往天门山的过程窥视到李白的心里，也就是深入了解李白所要表达的感情。

总而言之，情境教学能够减少学生学习难度，教师在课堂教学中能够选择适合的古诗词开展情境的构建，另外留意学生的思维能力，在丰富学生情感体验的另外使学生形象化地感受到作者勾勒的画面，提升学生的想象力，为学生的全面的发展做好提前准备。

参考文献

[1]张世大. 浅谈小学语文古诗教学中情境教学法的应用[J]. 都市家教月刊， 2014（6）：244-245.

[2]李寿昌. 情境教学在小学语文古诗词教学中的应用[J]. 软件：电子版， 2016（10）：48.