信息化环境下中职机电类课程积极课堂的探究

涂一洁

摘要：积极课堂对提升课堂教学质量、吸引学生的注意力有非常关键的影响，教师需要结合学生的情感体验，着眼于信息化环境下的课程教学标准以及要求，进一步改革教学策略教学手段。在信息化环境之下，中职机电内课程教学要求越来越复杂及严格，教师需要着眼于积极课堂的打造情况，引导学生、服务学生，全面激发学生的学习能动性，确保学生能够变得更加自主和自觉，掌握适合自己的学习策略。

关键词：信息化环境;中职机电类课程;积极课堂

引言

随着市场经济的不断发展，我国的综合实力有了明显的提升，信息化水平越来越高，我国正式进入了新时代。在这样的大环境和大背景下中职教育教学改革被提上日程，教学经验比较丰富的教师以积极课堂为依据，深化自身对中职机电类课程的认知以及理解，通过重难点的有效提炼，更好的优化积极课堂的内容及形式，为学生的成长和发展保驾护航。

一、积极课堂

积极课堂诞生于上个世纪20年代，主要以课堂气氛的进一步优化升级为依据，鼓励学生，通过师生的共同合作、共同创造，营造良好的教学氛围和教学环境。课堂氛围对教学质量以及学生课堂行为的影响显而易见，积极向上的课堂有助于吸引学生的注意力，让学生获得更加愉悦的情感体验。在职业教育快速发展的过程之中，我国颁布了许多的指导政策，逐步提升职业教育质量以及水平。问题探讨、任务驱动、行为导向等教学模式备受关注，这些有助于更好的凸显学科教学改革的实践要求，在信息化教学科技快速发展的过程中，职业教育信息化教学质量及水平改善较为显著，许多学校开始着眼于信息化教学的现实条件，将实训教学大赛微课大赛相结合，真正回归现实，确保课堂教学能够为学生的成长发展以及知识学习提供更多的依据。

二、信息化環境下中职机电类课程积极课堂的构建现状

信息化环境之下的中职机电课程教学要求越来越严格，积极课堂的打造非常关键。但是有一部分教师对积极课堂的认知和理解还不够充分，没有着眼于学科教学的现实条件调整教学模式，最终导致课堂教学质量不够理想。首先，教师忽略了对课程教学特点以及教学需求的深入分析及研究，无视对信息化环境的逐步探索以及分析，没有实现实用性、抽象性、专业性、实验性之间的有机统一。最终导致中职机电课程教学改革工作备受阻碍，不利于学生综合素质以及职业能力的稳定提升。其次，教师与学生之间的交流和联系比较少，没有根据学生的现实需要，积极探索技术化环境之下的积极课堂，无视对学生学习的深入分析以及研究，最终导致学生缺乏学习动力。不理解学习中所遇到的各种困难，无法透彻的分析不同的学习内容以及知识点学习，能动性较差，学习质量和学习效率不够理想。

三、信息化环境下中职机电类课程积极课堂的构建策略

1.全面改革教学模式

为了真正构建积极课堂，教师需要深入了解信息化环境下学科教学改革的具体要求以及新标准，以教学模式的全面改革为依据，进一步优化课堂教学氛围，着眼于积极课堂的具体特点以及学生的现实需要进一步调整教学思路，保障教育教学资源的合理配置及利用。积极课堂的打造要求教师将更多形式新颖的教学内容融入课堂教学环节，尽量避免简单直白的知识灌输，灵活利用各种信息化手段课堂教学内容，将课前、课中、课后等教学环节融为一体，实现师生之间的良性互动，利用微博、微信等现代多媒体工具与学生进行交流。为学生答疑解惑、排忧解难，充分凸显现代化教学模式的指导作用和育人价值，确保学生能够产生更多的学习兴趣及动机。

2.灵活利用信息技术

课堂教学时间比较有限，难以更好的打造高效课堂、精彩课堂，为了减轻学生的学习压力，教师需要灵活利用现代信息技术突破时间和空间的束缚，拓展学生的知识视野，提升学生的思维能力及水平，不断挖掘学生的学习潜能，开发学生的智力，让学生在学习知识的过程之中主动的调整个人的学习行为。教学经验最为丰富的教师还可以结合中职机电类课程教学的重难点，明确现代信息技术的操作要求以及使用技巧，引导学生自主模仿操作。不再以一言堂、满堂灌的形式来开展教学活动，尽量避免单方面的知识讲授，积极创新PPT课件内容及形式，引导学生主动发挥个人的特长，确保学生获得更多的成功喜悦。

3.注重多样化评价

教学评价对学生的影响显而易见，在课程考核时，教师需要根据学生的课后作业完成情况以及课前预习进度，将组员评价和自我评价融入课堂教学环节，打造三位一体的教学评价体系，充分凸显多元化评价的重要作用及优势，深化学生对所学知识的理解及认知。教师需要将信息化教学与课堂管理工作高效结合，关注对教学进度的逐步调整，了解知识内容的拓展要求，合理布置课后作业并进行准确客观公正的评价，凸显教学评价工作的指导价值以及作用。

结语

信息化环境下的中职机电类课程教学工作产生了明显的变动，在打造积极课堂时，教师需要以教学模式的全面改革为基础，灵活利用各种现代信息技术。充分凸显现代化教学评价工作的重要作用，实现评价主体的丰富化以及多元化，保障教学评价工作取得新的成效。

参考文献：

[1]王诗菊. 信息化环境下中职机电类课程积极课堂的探究[J]. 知识经济， 2020， No.536（16）：153-154.

[2]杨艳梅. 信息化环境下职校枟机械基础枠课堂教学研究与实践.