关于小学数学教学培养学生数学素养的几点方法

拉普尔散

摘要：当前教学工作的开展更加注重学生素质的提升，要求通过教育学生不只是学到科学的知识，成为有智慧的人才，更重要的是能够成为全能性的人才，有知识、有素养，能利用知识来解决问题，不让知识束之高阁，面对问题只能纸上谈兵。本文就结合小学数学教学这一学科来谈谈如何培养学生的数学素养，让学生能够在数学学习中实现自我的全面发展，为今后的成长打好基础。

关键词：小学数学;数学素养;方法

数学是一门对学习者要求较高的学科，那么我们在初步的教学工作开展当中，既要能够让学生学习好数量关系、几何认知等一些基础知识，同时也要能够从学生的数学思维构建、学习意识激发等方面，来更好地培养学生的数学素养，让学生不仅能够从更加专业的角度来展开数学知识的学习，同时也能够将这些能力运用在其他知识与学科的学习当中，达到融会贯通的作用，那么就能够在今后的成长道路上更好地发挥自己的主动性，成为社会所需要的高能性人才。

一、在自主学习中，培养学生的独立思考能力

我们对学生数学素养的培养，不能要求达到一个立竿见影的教学效果，而是要能够做好各方面的基础，逐步渗透。那么首先就是要培养学生更加自主的学习观念，让学生主动的展开数学知识的学习，了解数学知识的学习是一个长期的过程，教师的引领一定程度上只是一个敲门砖，具备了科学的学习方法和学习精神，对知识的更多学习还是要在自我意识的充分发挥下更好地去展开。所以说要培养学生独立的思考能力，尤其是对于数学问题的探究，能够发挥自己更多的主动性，解决问题，探索问题。

例如：首先，就是要培养学生的观察意识。让学生能够在生活当中对于数字的应用更为敏感，以二年级“长度单位”这一章节的学习为例，我们在描述某一物体的长度是会运用一定的数字进行表示的，那么就可以让学生以良好的生活观察，说一说生活当中，我们经常使用的物体的长度都是多少。在学习了长度单位这一概念后，学生就能将对应地长度与物体的属性构建起来，在自我的认知中也会构建一个更加具体的物体，所以要培养学生良好的生活观察力。其次，更加主动的学习意识，也要从知识的预习、梳理、总结、回顾当中展开，给予学生更多自主学习的空间，让学生能够从自我的角度更多地审视问题、解决问题，提升学习能力，培养数学素养的建立。

二、在合作学习中，培养学生的创新能力

在数学学习中，我们还要对应的建立良好的探究精神、创新能力。在发挥学习主动性的基础上，学生能够更好地去探索数学当中的问题，解决自己的好奇心，加深对于知识的感悟和体验，就能够更好地唤醒自我的创新能力。所以我们在这一能力的培养上，要能够注重学生的合作学习，在积极的沟通与交流当中，来打开自己的思维角度，拓展眼界的认知。

例如：在低年级“观察物体”这一章节的学习当中，我们可以让学生以合作学习的方式来展开沟通。我们在没有正规的接触科学的学习方法时，每个人的思维角度是不同的，数学思维角度也有一定的差异，所以每个人都来说一说，对于不同物体首先会从哪一面来展开观察，如何运用语言进行描述。在相互交流学习的过程重，就可以起到拓展自己思考角度，实现思维碰撞的作用。另外，那么我们也可以在几何物体的逐步学习当中来，让学生展开对应的实践操作，通过木棒摆放，折纸等方式，让学生设计出对应的几何图形，那么在合作中就能够实现思维上的创新，更好地培养学生具备良好的数学素养。

三、从生活教育这一角度，来培养学生的实践能力

基础数学知识的学习一定程度上能够解决很多生活中的数学问题，所以教师要能够让教育落在实处，就能够为学生展示数学知识与生活之间的联系。让学生能够在掌握了知识的基础上，从生活的角度來更好地探索数学的学习，培养学生具备良好的实践能力，从自我的角度来思考问题，解决问题。

例如：在生活当中，我们对于物体的描述通常会运用数字进行表达，比如家里有1个桃子，有3个西瓜，自己身高110厘米等，但是很多物体同时也处在一定的变化当中，对于数量关系的变化，我们就要能够以加减乘除等方式来展开计算。所以要能够在课堂教学活动当中，以生活这一角度铺展教学情境，可以让学生能够从生活角度去思考问题，更好的应用数学知识解决问题。另外，我们也可以让学生从生活的角度来谈一谈自己对数学问题的认知，如统计知识中的数据统计，谈一谈自己生活中是否了解家庭用水量，是否有节约用水的意识，就能够引导学生在今后的生活当中更多地以科学的知识来化解数学问题，提升数学意识。

总之，对于学生在数学学习上的成长来说，我们要能够从基础的角度为学生展开知识的讲解，从发展的角度来培养学生的数学思维、数学创新与实践能力，达到素质教育的要求。我们教师一定要能够尽自己的责任来充分构建数学教学活动，让学生能够在数学学习上建立数学素养，实现更加全面的成长。

参考文献：

[1]王玉娟.在小学数学教学中提升学生数学素养的策略[J].新课程教学（电子版），2021（06）.

[2]王小健.小学数学课堂教学中如何培养学生的数学素养[J].数学大世界（上旬），2021（01）.