小学语文教学与德育有效融合的策略

胡智慧

摘要：在目前的素质教育的背景之下，加强小学生的德育教学是义务教育阶段的一项关键的教学任务，而通过小学语文的知识我们能够了解到，小学语文的课文知识本身就蕴含着一定的人生哲理以及育人的基本准则，因此加强小学语文教学与德育的有效融合不仅可以很好地培养学生的语文知识，同时也可以加强学生德育的培养，对于学生的综合素质的提高有着十分重要的作用。本文就对小学语文教学与德育有效融合的策略进行了简要的分析。

关键词：小学语文;教学;德育

小学语文的教学是小学教学当中一个非常关键的教学内容，课文知识中所蕴含的人生哲理以及道德标准都对小学生的道德品质有着很大程度上的培养，因此落实好小学语文教学与德育教学的有机融合是目前小学教学当中的一个关键的工作。教师应该积极的探索新型的教学模式，使小学语文教学与德育教学能够相互贯通，既满足了小学语文教学的基本要求，也实现了德育教学的基本目的，为促进学生的综合发展提供有力的支持。

一、在当前实行小学语文教学与德育的融合的必要性以及可行性

（一）实行小学语文教学与德育融合的可行性研究

在小学阶段，语文课文知识的内容有着一定的哲理，同时也是我国悠久文化的一种体现，可以很好地指导学生进行自身人格的塑造以及品质的塑造。因此，深入进行两者的融合教学可以极大程度上保证德育教育的基本要求，实现了语文知识教学与学生德育培养的共生，对于学生的发展有着重要的意义。

（二）实行小学语文教学与德育融合的必要性研究

在以往的教学模式之下，教育过于重视学生的学习培养，而忽略了学生的德育教育，而通过近些年的实际表现来看，这种教育模式完全不适用于学生的综合发展，因此开展学生的德育教育就变得十分的重要。在这种背景之下，就要加强小学语文教学与德育教育的融合，让学生通过语文知识的学习来感悟其中存在着道德品质，同时也可以利用课文当中的励志故事来指导学生进行自身的品质塑造，加强学生的素质培养，为促进学生的全面发展提供帮助。

二、实行小学语文教学与德育融合的具体策略

（一）对语文教材当中的内容进行深入挖掘

小学语文教材的课文当中所蕴含的哲理以及实际的德育内容事实上是十分庞大的。同时，其中的很多文章都是对祖国的赞美以及对相关英雄人物的歌颂，对于学生的德育教育有着十分重要的作用。因此要想更好地将小学语文教学与德育教学进行融合，教师在进行语文知识的讲解过程中，就应该深入的挖掘语文课程当中的知识，加强德育内容的挖掘，让学生在学习语文知识的过程中潜移默化来获得德育的培养。例如，教师在讲解狼牙山五壮士这一篇文章的教学过程中，教师就应该深入的挖掘放文章内容，将五壮士跳崖时的实际情感以及背后的历史意义向学生进行讲解，同时也要让学生应该时刻具备着为祖国的发展奉献的一种精神，培养学生的道德品质以及精神素养，很好地实现了小学语文教学与德育的融合，对于学生的学习有着重要的意义。

（二）加强教材内容与生活实际的联系

小学语文知识在很大程度上与实际的生活都有着一定程度上的联系，加强教材内容与生活实际的联系不仅可以提升实际的语文教学质量，同时还可以极大程度上保证学生在语文的学习过程中能够更好地掌握德育的相关知识，同时也能够更好的培养学生的道德品质，让其在实际生活中能够有更好地展现。例如，在“只有一个地球”这篇文章的讲解过程中，教师就可以联系生活实际让学生在日常生活中注意环保的问题，加强自身对于环境的保护意识的培养，让学生具有一定的责任感，这样对于学生的德育培养有着重要的帮助。

（三）定期举办语文活动

举办语文活动也可以在一定程度上实现小学语文教学与德育教学的融合。因为一般来说小学阶段的语文活动主要指的是演讲比赛以及书画比赛等等，而演讲比赛则能很大程度上提升学生对于演讲内容的共鸣感，更好地体会内容背后所蕴含的深刻意义，实现自身的道德品质的培養。例如，教师可以针对国庆节这一节日设立一个演讲比赛，让学生自行的书写演讲文章内容之后，在演讲比赛中充分的表达出自身对于祖国的爱慕之意，这样不仅可以在一定程度上培养学生的语文写作能力，同时也很好地培养了学生的爱国主义精神，对于学生的德育培养有着重要的帮助。

三、结语

总而言之，在当前的教育阶段的小学语文教学过程当中，教师应该针对德育教学与语文教学融合这一基础教学要求来制定有力的教学措施，加强两者之间的有机融合，实现德育教学与语文知识教学的共生，让语文知识培养学生的德育品质，同时也让德育品质促进学生对语文学习的兴趣，提高其语文的整体学习能力，这对于促进学生的全面发展以及学生综合素养的提高有着十分重要的意义。

参考文献：

[1]丛星星.小学语文教学与德育有效融合的策略研究[J].新课程导学，2021（03）：20-21.

[2]黄惠燕.浅析小学语文教学中如何有效渗透德育教育的策略[J].考试周刊，2020（58）：17-18.

[3]李健民.小学语文教学德育渗透与融合的策略研究[J].新课程，2020（20）：225.

[4]谭改顺.小学语文渗透德育教育的有效教学策略[J].东西南北，2020（04）：116.