应用多媒体提升美术教学效率

王彩霞

美术教学通过丰富的教学素材、色彩以及图画，使学生产生丰富的视觉感受，进而有利于提高他们思维的活跃度。多媒體在小学美术教学活动中的应用能够通过更加生动形象的方式，为学生提供多种创作素材，从而有效提高小学美术教学的效率和质量。本文主要分析了多媒体在小学美术教学活动中的应用方法，从多样化的教学情境和愉快的教学氛围中激发学生对美术的兴趣，进而有效培养学生的审美情操及创造力和想象力。

美术教学作为小学教学活动的重要组成部分，对于培养学生的审美情操和创造能力发挥着至关重要的作用。传统的美术教学活动更多地以作品欣赏和简单的绘画为主，教学内容与形式过于单一，导致学生缺乏对美术的学习兴趣。多媒体技术与美术教学活动的融合，能够通过音频、视频与图文结合等方式开展教学，有助于丰富教学内容，创新教学形式，吸引学生的注意力，从而有效提高小学美术教学活动的整体水平。

一、利用多媒体技术创设丰富的教学情境

美术属于一门艺术类学科，不仅以一定的理论为支撑，更注重在实践的过程中获得知识与审美体验，从而培养与锻炼学生的各项能力。多媒体技术能够通过视频、音频、图片等方式，给予学生不同的感官体验，从而使学生身临其境，感受美术的魅力，激发学生对美术教学活动参与的积极性。因此，为提高小学美术教学活动的效果，需要老师结合学生的能力，设置丰富的教学内容，创设丰富的教学情境，激发学生对美术的学习兴趣，并使学生在情境的体验中培养发散思维能力。例如：在动物绘画教学过程中，老师可以将语文课中涉及的故事，运用多媒体进行播放。在观看视频的过程中，学生能够对故事中动物角色的特点进行观察，之后要求学生选择自己喜爱的小动物进行绘画创作。学生在创作过程中，能够很自然地联想到刚才视频中的动物形象，从而为学生进行绘画提供了丰富的素材。此外，还可以组织学生将自己画的动物形象做成头饰，并开展角色扮演的活动，将故事的内容表演出来，从而丰富了美术教学活动的内容，活跃了课堂气氛，有助于培养学生的创造力、表现力和审美能力。

二、利用多媒体技术拓展与延伸教学内容

小学美术教学活动不只以绘画创作为主，其中还包含着丰富的教学内容与形式。但在以往的小学美术教学过程中，多种美术教学内容并没有被有效地开发与拓展，导致学生的思维能力、创造能力和审美能力的发展受到了较大局限，不利于小学美术教学活动水平的提升。因此，老师可以发挥多媒体技术的优势，实现美术教学内容的拓展和衍生。例如：要求学生以“圆形”为主题进行绘画创作时，老师可以利用多媒体展示多种圆形的物体，如，各种球类、钟表、圆形的桌子等，引导学生发挥自己的想象力和创造力进行创作。学生可以利用“圆形”进行想象，把圆形当作动物的头，画出猫咪、小熊等小动物，还可以将圆形画出不同的球，如篮球、排球、足球等。这样的教学方式要求学生具备较强的观察能力和联想能力，能够将对生活中事物的观察与教学素材相结合进行创作，有利于培养学生的创造力。老师还可以组织学生进行手工剪纸的教学活动，利用多媒体展示春节时贴出的多种窗花样式，引导学生进行创作，从而丰富教学形式与内容，提高美术教学的效果。

三、利用多媒体技术开展美术欣赏教学活动

美术教学活动不只包括动手实践活动，通过对美术作品的欣赏，也能够有效提高学生的审美情操，引导学生感受美术的魅力，从而激发学生对美术学习的兴趣。多媒体技术的应用能够丰富美术欣赏教学活动的形式与内容，例如：老师可以将古诗词与美术相联系，引导学生在古诗词中发现艺术美。通过多媒体播放古诗词《夜宿山寺》的音频，同时播放这首诗所描绘场景的绘画过程，引导学生在观看视频的过程中，感受我国古代美术的神奇魅力，帮助学生理解古人通过绘画与古诗词的创作，表达自己的思想感情，从而为今后的学习奠定良好的基础。此外，老师可以引导学生根据一篇古诗词，如《咏柳》，自己进行绘画创作，画出自己想象出来的古诗词中描写的场景，从而培养学生的想象力、创造力和审美能力。

随着国家对素质教育要求的不断提高，当前阶段，小学教育更加注重对学生核心素养的培养。美术教学是小学教育的重要组成部分，多媒体技术的应用能够使学生在丰富的教学素材与教学内容中，培养想象力和创造力。因此，老师需要充分发挥多媒体技术的优势，激发学生对美术的学习兴趣，拓展与延伸美术教学内容，创新教学模式，有效培养学生的思维能力与审美能力，进而促进学生能力的全面发展。