微信平台在高校体育教学中的应用

张猛

摘 要：习近平总书记在讲话中指出：“新时代的中国，更需要使命在肩、奋斗有我的精神。希望你们继续带头拼、加油干，为建设体育强国多作贡献，为社会传递更多正能量。”全社会都应当重视体育锻炼。对青少年体育锻炼的重视，直接关系到学生的身体素质，关系到学生人格的养成。为了让学生积极投入到体育锻炼当中，能够更高效地融入体育教学中，教师应该采取相应的教学手段来帮助学生，通过运用微信平台多模式化体育教学的方式，进一步增加课堂趣味性，让学生爱上体育锻炼。

关键词：微信平台; 高校; 体育教学; 应用

中图分类号：G807.4        文献标识码：A         文章编号：1006-3315（2021）11-120-002

国家不断深化改革教育发展事业，对新的教育理念进行重新定义，要求教师重视学生的体育锻炼，利用丰富多彩的教学手段提高学生的课堂兴趣，培养学生综合素养，强化学生身体素质，要合理运用现代信息化微信平台技术融合到实际的教学当中。

一、微信平台信息化教学在体育教育中的意义

根据新课改的要求，需要教师采取多方面的教学手段帮助学生开展锻炼，开创新的教学模式，将微信平台融入到体育教学中，让学生的课堂充满趣味性，帮助学生更好地开展各方面的运动，增加学生的视野，培养综合性人才。由于学生的思想不成熟，各项运动的技巧和自身安全性重视程度不够，热身运动认识方面有所欠缺，导致学生盲目的开展运动造成肌肉拉伤。教师可以利用微信平台客户端上传一些运动的具体教学步骤，让学生自主播放视频学习，教师还可以上传一些安全警示片，告诫学生不科学开展体育运动的后果，利用具体的视频实例，让学生养成安全意识。教学中仅仅依靠老师亲自指导还远远不够，教学内容需要有变化性，可以利用微信平台，学生与教师联动的手段深化教学内容，提高学生学习兴趣。体育教学存在一些复杂运动的技巧，利用传统教学方法学生难以理解，对分解动作的掌握薄弱，通过计算机建模的方式展现到学生脑海中，把课本知识变为动画式教学，让学生结合图片变换和数据的整合，看起来更加直观，容易理解。

二、微信平台体育教学技术在体育教学中的重要性

微信平台教学是一种对学生积极性和参与度均有较大提升的教学手段。随着教育课程的不断改革，要求教师在教学中更加人性化，达到素质教育的根本目的。传统的体育教学是听从老师的安排进行定向活动，学生没有自主选择权，让学生进行一些热身活动或是围绕操场跑一圈就结束课程，导致学生对体育课的学习积极性下降。一些教师平常不注重教学方法，在临近考试时要求学生加大训练量，体育锻炼是一个循序渐进的过程，需要花费大量的时间才能提高个人身体素质，教师的临时指导和高强度训练反而会增加学生的负担，极易使学生产生抵触心理，不论是学生的身体健康方面，还是心理压力方面都会产生一定的影响。微信平台体育教学的模式能有效避开传统体育教学课程的弊端，教学从课程前到课程中至课程后都能有效发挥微信平台学习便捷高效的优势，在课前能实时的提醒学生体育课的时间和相关课程内容信息，在体育课程中能够高效的满足体育课程要求，让学生切身参与进体育活动之中，达到体育锻炼的目的。因此在教学内容上教师应该不断创新，吸取实用的教育模式，让学生多感悟多实践，教师可以对微信平台体育课堂进行创新，增加一些趣味性教学，从而提高学生对体育的深度认知和积极性，实现体育微信平台教学的良好发展。

三、微信平台和体育教学的相互融合

如今人们的日常生活离不开“微信”APP的运用，微信是科技发展的产物，被广泛运在日常的生活工作交流、买卖东西的支付等日常活动之中。将微信平台与高校体育教学的合理科学联动，能有效利用微信平台便捷、信息传递超时空性、时效性等优势来提高体育课程的教学效果，达到体育课程的要求。

1.体育教学多元化

根据每一个学生的特长和爱好，不同的训练要求开展不同类型的信息教学，教师可以把教学内容通过微信平台的手段发放到每一个学生的移动终端，让学生有选择，其过程充满趣味性。爱好是学生最好的老师，只有学生喜欢的项目，才能激发学生参与进来，得到良好的进步空间。教师要按照课程要求，合理且科学的安排体育锻炼，促进学生身體各方面的协同发展，注意学生身体反应，动态的进行教学项目调整，做到真正的因材施教。通过微信平台体育联动手段实现更加多元化的教学方式，让学生能够更好地接触到体育运动给学生带来的快乐。在体育教学实践中引入多元化教学，能够更好地帮助学生认识到体育的重要性，加深学生的参与感，提高自身积极性，让课堂充满趣味性。

2.根据体育课程内容采用相应的信息教学作为辅助

培养学生的体育专业技能时，教师可以采取相应的信息手段作为辅助，帮助学生在各个方面的能力有所提升，能够更好地培养学生对于该项运动背景的理解，在后续的教学中可以发挥所长，推动学生更好对开展各项运动。例如在课堂中教师可以通过播放一些运动项目的起源视频，视频中的一些拼搏精神对团队意识的养成都具有一定成效，更重要的是让课堂变得生动，拉近了学生和老师之间的关系，在愉快的环境当中得到锻炼，在快乐中学有所得。信息教学是一种寓教于乐的教学方式，要求教师多思考多规划，实现教育的根本目的。

3.合理安排信息教学的时间和规划

教学中需要教师对自身教学做出合理的规划，以保障教学的质量，很多学生由于文化课过多，作业压力较大，没有时间进行体育锻炼，教师要深入了解学生的日常空闲时间，科学安排好信息教学时间，让更多的学生加入到体育锻炼中来。同时对于体育规则的制定要下功夫，教师可以播放相关体育运动规则的视频，以动态的方式让学生更好地理解具体的活动规则，同时教师要当好体育运动的裁判，保证在游戏当中的公平公正，对于成绩优秀的学生给予一定的表彰，增强学生自信心，对于成绩较差的学生，教师需要合理引导，帮助学生加强锻炼，实现全班成绩的总体提升。体育课程可以给予孩子健康的体魄，强壮的身体。在下雨天教师没有办法开展户外教学，可以在教室内开展信息教学，帮助学生深化对生命的理解和运动的热爱，在比赛中让学生认识到体育规则的重要性，在体育运动中养成胜负心，在胜利中获得喜悦，平常合理的面对失败，帮助这一阶段学生形成更完整的人格。

四、微信平台模式体育教学的有效措施

1.课前导入信息，带动学生积极性

通过微信平台课前导入课程教学信息，教师在微信客户端带领学生做好训练前的热身活动，保证学生在后续运动中不因为剧烈运动对身体造成危害。在传统的体育课程中部分学生不重视准备活动的开展，原因是部分学生觉得热身活动太过于枯燥，传统的体育课堂教师也不能够对每一个学生都面面俱到。在微信平台课前信息的导入中，教师可以通过一些小视频介绍热身运动的必要性，让学生加入到准备活动中，带动学生积极性，让课程在一个良好的环境中开展。

2.关注学生特点，进行分类教学

根据每一个学生的特长和爱好，运用微信平台技术对学生爱好进行大数据采集，积极开发学生喜欢的运动项目，进行不同的运动项目教学。同时也要求教师发现每一个学生的特长，多方面教授不同的体育项目，让学生根据爱好有选择的进行训练。爱好是学生最好的老师，只有学生喜欢的项目，才能激发学生参与进来，得到良好的进步空间。教师要按照课程要求，合理且科学的安排体育锻炼，促进学生身体各方面的协同发展，注意學生身体反应，动态的进行教学项目调整，从一定程度上做到真正的因材施教，满足学生的个性化体育学习。

3.将教学融入到体育实践中

教师可以通过微信平台小程序测试的方式对学生的能力进行考察。利用微信平台传播信息的方式，增加学生的参与度和积极性，通过这样的方式开展一些相关的比赛，能够激发学生胜负心，为教学的展开打下坚实的基础。

4.运用微信平台体育教学提高学生体育课参与度

常规的高校体育课比较容易出现学生缺课、逃课、上课“摸鱼”的情况，微信平台模式的体育课能够提高学生的参与度，要求每位学生通过微信平台上传自己的体育动作视频。如在太极科目的学习中，由于太极科目动作繁杂，传统的体育课不能很好地满足学生太极科目学习的要求。在微信平台上进行少数科目的体育教学，能够让学生随时随地学习，自主选择环境进行练习，从学习便捷性来说，微信平台模式的体育课教学优于传统的体育课教学。可以要求学生上传自己课余练习太极拳的学习视频，便于教师对学生学习程度的监督和评比学生课程学习的成绩。

5.举办运动赛事，提高学生参与感

学校应该定期举办相关运动会，可以通过微信平台发送活动信息，鼓励尽可能多的学生参与到其中。举办运动赛事通过微信平台最终评比优秀体育学生、体育班级。在运动会中培养学生集体意识，班级荣誉感，是体现一个班集体凝聚力的重要形式。同时让学生在比赛中认识到自身的特长，为以后的专业发展打下基础。在赛事中加入个人项目和团体项目，让学生在个人项目中尽情展示自身能力，在团队项目中培养合作意识，以及多方面的协作能力。同时通过运动会缓解学生在学习中的压力，让枯燥的学习生活多出一分生机。

6.运用微信平台教学技术手段改革体育课程

利用微信平台开展体育课教学，是对传统体育课程的改革。传统体育课的教学模式在信息技术高速发展的今天已逐步显露出教学模式的弊端，利用微信平台体育课教学的方式结合传统体育课教学模式双向同时进行体育锻炼课程教学，对原始的体育课教学模式进行改革。课程改革不仅是思维上的变化，更是学生行为上的改变。从体育教学改革入手，让学生以行动感受改革内容，为后续的文化课教学改革打下坚实基础。大学阶段是学生正式步入社会的最后一个阶段，要让学生明白运动的意义，让学生在未来步入社会后有良好的运动观，形成良好的健康生活态度。同时青年学生体现了一个国家的风采，只有青年充满活力，整个国家的发展才能有朝气。同时大学生已经具备一定的社会能力，在学习知识的同时，可以将所学带入到社会中，激发全民运动的观念，提高社会的整体素质。

7.用微信平台体育教学手段结束课程

最后通过微信平台的方式结束课程，能够让学生更好地回顾课程的学习，发现在学习过程中的不足，通过大数据的方式反映教师在教学过程中的薄弱环节，同时为学生创造一个欢乐的课程结尾，帮助学生在后续对于体育运动富有更大的兴趣，为培养体育人才做好铺垫。

综上所述，教师要利用当前新型的科学技术，将微信平台有效科学地运用到体育教学中，丰富学生的课堂体验，提高学生的学习兴趣，实现现代化体育教学，推动体育教学的全面发展。

本文是河套学院教学研究项目《基于微信平台高校太极拳教学模式改革研究（项目编号：HTXYJY18023）》成果之一

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