提升互动教学的有效性

陆芬

随着素质教学理念的不断深入，在小学英语课堂上，老师也开始对开放性的教学模式给予重视。如何培养学生在课堂上展开有效的互动，是当下教学的重点问题。

互动教学模式，主要是将当代校园的教学模式和教学方法进行结合而产生的一种新型教学模式。相比传统英语课堂上那种以老师为主体的教学模式，互动教学模式更能激发学生在课堂上的学习主动性，同时还可以在教学过程中，帮助学生和老师更好地进行知识沟通，提高学生间的互动频率。

一、创设有效的互动学习情境

小学生求知欲望强烈，同时在学习中也表现了较强的想象能力。为了达到互动教学的目的，老师在课堂上不妨创设有趣的互动式学习情境，这样既能激发学生的学习兴趣，还可以为其以后的英语学习拓宽路径。

例如在教学“This is my father”这个章节内容时，老师不妨在课堂上创设出相应的社交情境来。老师可以鼓励学生对课本上的对话内容进行模仿练习，也可以帮助学生将章节中的重点短语如my father/ mother 我的父亲/母亲、your brother / sister 你的兄（弟）/ 姐（妹）、some red apples 一些红苹果、some yellow bananas 一些黄香蕉、big /small fruit 大/小水果等内容融入对话中，让学生通过两人互动、群体互动的方式，在真实的语境中，对“father”“mother”“brother”和“sister”的角色进行扮演，同时要掌握whos this？whos that？Shes…hes…等句式的运用方法。当学生利用This is my……的句型与家庭成员进行互动时，老师还可以对学生的互动做出补充，引出a后面应跟单数名词、some后面应跟可数名词的复数形式内容来。这种在情境交流的过程中穿插学习重点的情境教学方法，能够帮助学生提高学习质量。

二、组织有趣的小组学习

在小学英语课堂上开展互动性教学时，老师也不要局限自身的教学思维，鉴于小学生的英语学习性格，老师不妨鼓励其采用小組学习的模式进行探究。这样一方面可以对学生的学习进行多元化的拓展，另一方面也能够加深学生对英语的学习印象。

在展开小组合作互动教学时，老师首先要对小组的划分给予指导，争取让每个学习小组的学习能力都趋于平均化，这样更利于教学的全面性。同时，在每个小组中，老师也要确保学生的学习能力具有一定的差异性，这样更利于大家互帮互助，共同进步，提升互动的效果和质量。例如在教学“How are you？”这个章节内容时，老师不妨先让学生利用教材中主要的对话如“How are you？”“Fine， thank you”“And you？”“Not bad”等进行互动练习。在小组中，可以是两名同学进行对话，而剩下的学生则根据那两名同学的对话形式进行互动讨论，根据讨论的结果再进行第二轮互动练习，争取帮助大家掌握这类对话的基本格式。然后，老师可以让各个小组以互动协作的方法，将章节中关键的短语内容列举出来，并且让每个小组展开竞赛，看看谁整理的数量最多。在完成这项内容之后，可以让每个小组派出一名代表和老师进行互动交流，针对一些具体内容，让学生大胆发表看法，比如pencil box的复数形式是在box后加es，其余都是加s，而ball pen/pencil sharpener这样的复合名词是在最后，以加深学生的学习印象。

三、善于总结互动学习

任何一门课程的教学，都应该对学习总结的过程给予重视，小学英语教学也不例外。老师在课程总结的过程中，也应该引入互动式教学方法，一方面加强学生的学习总结意识，另一方面也可以提升总结过程的全面性，为学生以后的学习打下坚实基础。

由于小学英语在学习难度上是属于入门级别的，所以在课程总结时，老师不妨为学生设定相应的总结模式。不妨在课尾预留5～8分钟时间，让学生从重点词组、重点句型以及语法分析的内容上进行总结互动。互动的形式可以分为两种，一种是“师生互动”，另一种则是“生生互动”。例如在教学“A boy and a girl”这个章节内容时，老师可以采用提问的方式进行互动总结，让学生对学习过程中的重点词组如“a tall man”“a fat cat”“a Chinese girl”等内容进行回顾，在学生回答的过程中，老师也要对回答的不足之处进行相应补充。而在“生生互动”环节中，老师对学生的学习能力要有所规划，让学优生、中等生和学困生进行平等的互动交流，让各自根据自己的学习情况进行阐述和总结。如学优生可以对“tall”“shortthin”“fatlong”“shortbig”这几组相对应的形容词的使用方法进行区分，而学困生则要根据大家互动的成果进行记录，巩固自己的学习成果。

总而言之，在小学英语课堂上，要想提升互动教学模式的有效性，老师就要开放教学思路，结合学生的实际学习特点，给予恰当合理的教学引导，这样才能帮助学生切实提升英语学习能力。