合理构建优质教学课堂

王喆

随着社会的进步和科技的发展，全球一体化是大势所趋，人类社会将成为一个“地球村”。全球化的趋势要求人们掌握英语这一国际化的语言。在现代社会中，人们的工作和生活，都在一定程度上需要应用英语这一门语言。因此，英语的教育教学应转变方式，摒弃以往教学中存在的弊端和缺陷，一改教师绝对的话语权，切实面向学生这一主体，改革教学方式，打造优质的英语课堂。

一、创造和谐的师生关系

由于小学生还没有形成自己的人生观、价值观和世界观，对社会的了解也非常之少，所以小学生对教师非常依赖。在师生关系中，教师往往处于中心地位，具有一定的指挥权，这在某种程度上不利于和谐平等师生关系的建立，不利于学生独立思想的形成。融洽平等的师生关系的建立是提高教学质量的关键，是创建高效优质课堂的至关重要的因素。因此，教师在教学中应该学会尊重学生的人格和尊严，听取学生的意见，给予学生鼓励和信心，尤其是学困生。在课堂之外，也要关注每个学生的性格和爱好，关心每个学生的心理健康，学会倾听学生内心的声音，和学生做朋友。

以人教版小学英语五年级下册的unit1 “My Day” 为例。如果这节课是在融洽的师生关系中进行教学的，课程将会非常欢乐和谐。教师可以在学生预习的基础上，向学生提问：“有谁愿意和老师分享一下你的一天吗？可以是你的假期，也可以是你平时上学的一天。”学生在用英语回答时，教师要仔细倾听，并用眼神给予肯定和鼓励，在学生回答完毕之后要给出夸赞：“你真棒！这一天你过得非常充实。”教师还应该鼓励性格内向和积极性一般的学生回答问题，主动提问他们，鼓励他们大胆发言，并适当地给予提示，在回答问题完毕之后，夸赞并鼓励学生。融洽的师生关系可以提高学生回答问题的积极性，减少學生畏惧教师的情绪，增强学生的活跃性。

二、培养学生的学习兴趣

常言道，兴趣是最好的老师。和一味地灌输与一言堂相比，培养学生的兴趣，能更高效率地给学生传授知识，加深学生的印象，提高学生学习的积极性。培养学生的兴趣，还有利于构建轻松愉快的课堂氛围。良好的学习氛围能激励学生主动学习，在学习中自主思考，让学生在和谐的课堂气氛中锻炼英语的听说读写方面的能力，促进学生英语方面的全面发展，提高小学课堂的教学效果。因此，教师要营造和谐的学习环境，根据教学的内容，灵活转换教学方式，设计多种趣味性的活动，充分利用教学工具，必要时也可以创设相应的教学情境。

以人教版小学英语下册三年级Unit3 “At the zoo”为例，教师可以设置一个趣味的课堂导入。教师可以这样提问：“同学们，你们最喜欢的动物是什么呢？请你们用肢体表达出来，或者用英语描述一下它的特征，看看其他的同学是否能猜到。”教师可以点名几位学生进行表演，学生在猜测动物的同时，也增加了对课程的兴趣，积极活跃地参与到学习中去。教师还可以利用多媒体营造浓郁的课堂氛围，播放不同动物的叫声，展示动物园或自然生态区的图片或视频，让学生了解更多的动物，在视频、音频、图片结合的作用下，学生能高效地记住动物的英语名称。学生对动物的兴趣被激发后，对大自然各种各样的动物都充满了好奇心，进一步激发了他们学习认识动物的欲望，拓展了课外知识，丰富了英语词汇量。

三、尊重学生的主体地位

在传统的英语教学中，教师往往越过主导角色处于主体地位，忽略了学生才是真正的课堂主体。“一言堂”的教学方式不仅抑制了学生学习的积极性和主动性，在某种程度上还限制了学生创新力和思维能力的发展，使学生形成了“尽信书”和“尽信老师”的不良习惯，不敢提出不同的意见，不敢质疑教师的过错。新课改背景下，教师应该一改以往的错误教学方式，注重学生的主体地位，教学焦点对准学生，将话语权、主动权还给学生，培养学生的自主思考和独立自主的能力。

以人教版小学英语一年级下册Unit1 “Classroom”为例，教师首先把预习的自主权利还给学生，鼓励学生事先完成预习，熟悉Lesson1，Lesson2，Lesson3的对话内容，熟悉本课的核心单词，对该单元的内容有一个基本了解。在正式上课时，教师同样要把学习的主动权交给学生，引导学生积极提出问题并回答学生的问题。教师还可以请学生自己找搭档，根据所学内容和生活实践，编一段对话并说出来，引导学生重复读重点词句，有利于加深学生对知识的印象。在布置课后作业时，不同于繁重的书面作业，教师可以让学生回家之后用自己所学句式对父母进行提问，和父母进行课下的互动。这样的方式，既可以巩固学生的知识点，又可以培养学生将所学知识与生活结合起来。

新课改背景下的义务教育，要求小学英语教师改变传统的教学观念，创新教学思维和教学方式，充分利用多媒体技术和新科技，打造优质高效的英语课堂。教师应该努力构建良好的师生关系，营造融洽的课堂气氛，使学生充分信任教师。同时教师还应该重视学生的主体地位，将学生置于课堂的中心，一切教学活动以学生为准，培养学生独立自主的学习和思考能力。总之，教师要以学生为中心，一切为了学生的发展，不懈努力，为国家培养更多优秀人才。