希沃白板5辅助英语阅读教学探析

顾宇晴

希沃白板5是当代科技进步与更高层次的教学要求衍生出来的教学辅助工具。近年来以其具备元素性、生成性和互动性的强大特点以及交互式的突出优势受到老师群体的青睐。新课改也提出快速转变老师身份，课堂由单一的老师中心转变为互动性强的有趣高效课堂。基于希沃白板5的小学英语阅读教学过程中，老师应丰富课堂导入，激发学生学习兴趣;情境创设有趣，促进学生学习有效性;强化课堂巩固，促进学生拓展学习。

近年来，随着经济的快速发展，不同国家间的联系日益紧密。英语作为一门兼备实用性及人文性的语言类学科，其重要性不言而喻。小学英语学习注重听说读写的综合运用，阅读作为最直接有效的英语学习方法，成了小学英语教学的重中之重。与此同时，新课程改革要求老师角色进一步转变，由课堂教学的执行者转变为课堂教学的设计者，从课堂、教材以及学生实际出发，探索高效有趣的英语课堂。希沃白板5作为当代科技发展衍生出的教学辅助设备，因其科技性与实用性的特点而广受中小学老师好评，不仅促进了老师信息化专业水平的提高，也通过营造英语课堂完整“生态系统”促进了学生英语学习。

一、希沃白板5概述

希沃白板5是一款以交互式课堂教学为主打特色的教学辅助工具。界面简单，功能齐全，易上手，打破传统课件底层逻辑，趋利避害。它可以帮助一线老师灵活变换教学手段，用丰富的功能为英语语言的习得与操练，创设出知识性与趣味性兼得的课堂教学情境，为老师打开全新的教学视角，为学生展示极具吸引力的课堂。希沃白板5到底有什么独到之处呢？其作为重要的教学手段，将元素性、互动性、生成性三位一体，进行有机结合，展现出强大的教学辅助功能。

（一）元素性

在传统的课件制作软件中，老师常会用到图片、文字、视频以及音频等，希沃白板5则另辟蹊径，针对每一类的元素添加了实用小功能。针对图片元素，添加快速抠图去背景和展示GIF动态图;针对图文元素，添加超链接和蒙层功能，将图文元素进行蒙层处理后，再用黑板刷工具擦抹，就能让元素或多个元素呈现的出场顺序随机应变;针对音频及视频，添加标记时间节点的功能，在上课时快速定位，免去剪辑的烦琐步骤。此外，学科特色工具中四线三格以及查词典的应用，大大提高了英语老师备课的效率。

（二）互动性

在希沃白板5制作的课件中，每一个元素都可以被任意拖动、标注、复制、放大、缩小，从真正意义上实现了老师与学生的互动交流。让课堂从单一的讲授变为一起合作创造的有趣过程，学生在乐中学，老师在乐中教。希沃白板5中的课堂活动，无论是作为老师的导入游戏还是生成性练习，学生都积极参与其中，与游戏化教学的教学观点不谋而合。

（三）生成性

希沃白板5中能随时快速地查找课堂练习，让学生在愉快的学习后及时练习、实时回顾，加深知识印象。其中希沃授课助手让老师脱离传统的讲台束缚，通过手机拍照上传等方式，及时反馈学生生成性练习，与全班共享、分析并且回顾学习，做到及时有效反馈，大大提高了课堂教学的实效性。

元素性、生成性、互动性三者有机结合，相辅相成，时时体现着：信息技术的融入绝不是简单拼凑，更不是秀技术，而是在遵循学生身心發展的前提下，系好学科核心素养的安全带，为培养全面发展的学生而努力。

二、英语阅读教学分析

苏联教育家维果斯基曾说过：学习是通过老师与学习者的交往互动进行的。笔者以线上调查问卷的形式，针对一线老师信息化阅读教学进行了调研。收回有效问卷252份，总结得出三个较为突出的问题。

其一，传统课件制作耗时耗力，备课效率低下。不少英语老师表示，传统的课件制作，要考虑到图片文字等排版问题，对音频视频的剪辑比较生疏，因此经常花费很长的时间完成一节课的课件。其二，依托于传统课件的课堂情境创设颇有难度。英语的学习要依托语境，特别是对一门枯燥的语言来说，有趣轻松而又活泼的课堂氛围好似给整节课注入灵魂。传统的课件很难达到这样的效果，学生学习的有效性大打折扣。其三，课堂巩固练习以书本及练习册为主，很枯燥，难以帮助学生拓展学习。一节优秀的英语阅读课，除了精彩的导入及细致的剖析文章内容外，及时性回顾内容知识以及拓展阅读也是必不可少的。传统的课件需要英语老师提前备课，遇到生词先打在课件中，无形中增加了老师的工作负担。

三、希沃白板5辅助英语阅读教学探究

（一）丰富课堂导入，激发学生学习兴趣

小学阶段的学生好动，爱玩，在英语学习中比较喜欢游戏。兴趣是最好的老师。因此，英语老师可以在导入环节就开始渗透游戏教学。新课改提出，老师身份将从课堂教学的执行者变为课堂活动的组织者以及设计者。游戏化教学不仅在课堂的开始就吸引了学生的上课兴趣，也无形中拉近了老师与学生的距离。

希沃白板5中的课堂活动形式丰富多彩，有多种呈现方式，竞赛式的单词归类、有趣的单词呈现等，让学生在阅读前以有趣的游戏温习文本单词。老师可以在课前在软件中准备好小小的单词归类游戏，课上充分引导学生在希沃白板上标注、拖动、归纳，以展现知识的提领过程，预测课堂将要学习什么，为其英语阅读课堂注入趣味性，让学生在学习的过程中，习得英语语言知识，将英语文本牢记心中。

（二）情境创设有趣，促进学生有效学习

情绪心理学表明：个体的情感对认知活动产生一定的作用。情境教学法能让学生在教学过程产生积极的、健康的情感体验，可以直接提高学生的学习积极性。英语是一门语言，学习英语最好的办法不是死记硬背，而是在英语语境中耳濡目染。小学阶段的学生的思维能力还处于形象思维的认知探知过程中，因此，在阅读课上通过创设与阅读文本相关的情境，学生将课堂情境与课本内容结合在一起，不仅能对阅读故事产生强大的兴趣，对故事的理解也更直观。

依托于希沃白板5的英语课堂，因课件的精美、活动的丰富而更加生动直观，带给好动的学生不一样的学习体验，集中在课堂上的注意力时间会更加长久。因此，老师要充分利用希沃白板5的立体性，为学生的英语阅读营造交互性更强的语言环境，让学生在有输入的同时，输出得更多。英语老师可以在课上展示故事的动画、视频、音频等，让学生身临其境，想象自己处于故事中，将老师与学生两大主体融合于情节之中，有利于本课情感态度的教学目标达成。还可以在希沃白板5上制作故事背景，给学生提供服饰道具等，让学生自由组合，体会故事情节，演一演或者进行故事续写，并进行表演。学生活泼好动、爱展示的天性一定会让这节课更加精彩。

（三）强化课堂巩固，促进学生拓展学习

希沃白板5能在众多课件制作软件中，得到越来越多中小学老师青睐的。最大原因，在于其强大的知识储备库。这不仅大大减轻了老师的备课负担，更提高了课堂巩固的效率。一节英语阅读课除了学生理解故事外，也要求学生掌握其中的重点词汇、句型结构。做题是最直观的监测学生学习的手段。在阅读课的最后，通过在希沃白板5上的补充延展，课堂教学延展下去了，学生的学习体验更加深入。

英语老师可以利用希沃白板5中超大的题库，在线测试学生在故事中新学到的单词，也可以引导学生在希沃白板5上拖动、绘画、归纳故事情节。这样既能让学生动脑又能动手的教学环节，一定会让学生积极地参与。

新课程改革提出：“课程是老师、学生、教材、环境四个因素动态交互作用的‘生态系统。”分门别类地教材只是课程的一个因素，只有和其他因素整合起来，成为课程“生态系统”的有机构成，这个因素才会发挥应有的作用。那么希沃白板5则是老师、学生、教材、环境的联系纽带，在希沃白板5的辅助下，信息技术与课堂教学结合在一起，让英语阅读这一门课程的生态系统更加完善高效。