润心细无声：课程思政在高校法学专业课中的实践探索

庞春祥

摘 要：课程思政是新时代青年大学生理想信念、道德品质和遵纪守法教育的重要手段和思维方式。教师要在法学专业课教学中“润心细无声”地贯彻落实课程思政，就要在丰富学生知识积累基础上见机行事、见景生情，以小喻大、示范引领。文章以真实的甲同学课前吃面包违纪和邱少云舍身遵守战场纪律的故事比较、突发性风雨入窗和《天耀中华》歌词的深意挖掘以及方法论的简短总结，生动地展示了遵纪守法和践行社会主义核心价值观，有效地落实了爱党、爱国、爱社会主义等理想信念教育。

关键词：高校;法学专业课;课程思政;实践;探索

中图分类号：G641 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）30-0008-03

一、课程思政的内涵及在法学专业课中的重要性

课程思政不是一门或一类特定的德育课程，它是一种意在构建与发挥全员、全过程、全课程育人功能的全新教育理念和思维方式。对高校而言，大学所有课程都具有知识传承、能力培养和思想政治教育功能。因此，大学专业课教师要细心提炼专业课中蕴含的德育基因和价值范式，时刻把握育人时机，在“润心细无声”的知识学习、能力培养中，融入理想信念、意志品行、爱党爱国等，对学生进行精神指引，才能真正发挥专业课程的育人功能。

習近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”因此，贯彻习近平总书记的讲话精神，做好课程思政工作，不仅需要专业课教师在人才培养方案、课程大纲、教学计划等方面植入思政元素，进行统筹协调，而且需要专业课教师落实“立德树人”根本任务，实现“为党育人、为国育才”的初心和使命。

如何在专业课课堂上找准时机和切入点，以学生喜闻乐见的方式和语言，通过有限的简短交流互动，“润心细无声”地讲好理想信念、爱党爱国爱社会主义的英雄模范故事，把践行社会主义核心价值观的“大道理”与学生身边的细节小事结合起来，在轻松愉快、平等交流中传播正能量，收到“十年树木，百年树人”的理想育人效果，应成为新时代教育工作者毕生的追求。

作为一名法学专业课教师，如何把依法育人与以德育人有机结合起来，收到1+1>2的效果呢？笔者的感悟是：法律是权威的行为规则，违反者要受到执法、司法等部门不同程度的惩戒，立竿见影，损害立现，违反者畏其害而止步;道德是高尚的心灵规则，靠价值的正当性、权威部门的倡导、社会的认可尊崇及榜样的引领，遵守者知其利与美而从之。“学高为师，身正为范”，说的就是教师的榜样作用和教师职业的示范育人功能。人的思想变化具有渐进性、长远性和不可直接强制性，需要“慢工出细活，润物细无声”，可见，课程思政大有用武之地。而在法学专业课上实现法律规则与道德规则的同向同行，让学生成为自觉知法守法、知纪守纪、知德尊德的践行者，养成扣好人生每一粒扣子的良好习惯，是法学专业课教师课程思政的神圣使命。

二、法学专业课教学中践行课程思政的实例及分析

笔者在两次真实的法学专业课教学中，抓住育人时机，践行课程思政育人观，收到了良好的教育效果。

1.实例一

一天早晨，课前十分钟时，一位男同学甲匆匆进入教室坐下，从书包中掏出面包大口吃起来。笔者来到教室后，发现同学们不约而同地将目光移向甲同学，便走到甲同学面前，慈祥地、略带嗔笑地看着他。他有些不好意思，要请笔者吃面包。同学们也笑着看笔者。笔者说：“谢谢这位同学，老师不能吃。你慢点吃，还有时间。”

笔者面向大家，语重心长地和同学们攀谈起来……

笔者：“同学们，大家知道我们学校每栋教学楼前挂牌值班的同学的主要职责是什么吗？”

一位学生大声回答：“知道，执纪检查，督促大家在食堂用早餐，监督我们不带零食进班级。”

笔者：“那今天有位同学在教室吃面包，你们认为该怎么办呢？”

甲同学的同桌调侃道：“枪毙他。”

其他同学笑着附和道：“开除他。”

笔者：“我知道你们是在开玩笑，开课前甲同学偶食早餐，没违法，更没有违反刑法，剥夺自由和生命都不合适。即便他违反了课堂纪律，也没有严重到开除的程度。但是我们要以小见大，见微知著，引以为戒。例如在战场上，隐蔽在草丛中等待出击的邱少云被敌人试探性发射的燃烧弹击中，身上起火，他的旁边就是一个小水塘，用他战友的话说，只要轻轻一滚入水，就可自救。但是邱少云为了不暴露目标，不违反战场纪律，他在草丛里一动不动，活活被烧死，挽救了潜伏区域500多名战友的生命，最终赢得了反攻战的胜利。同学们，正是无数革命先烈的‘心中无我、严守军纪、冲锋陷阵、视死如归，才有了我们今天的幸福生活。我们该不该向他们学习，严格要求自己呢？”

同学们异口同声地说：“应该。”

笔者：“同学们，方才甲同学邀请老师吃面包，老师说‘谢谢是出于礼貌和对他的尊重，‘老师说不能吃是对他课堂违纪吃零食行为的否定，也是老师带头遵章守纪的表现。老师这次没有禁止他把面包吃完，是因为不吃早餐对身体健康有害，上课铃声还没有响起。学校规定同学们要到食堂用早餐，不许在路上或者班级吃零食，也是出于对大家身体健康和养成良好生活习惯的考虑，同时也是为了保障课堂秩序和教室整洁卫生，尊重保洁员的辛勤劳动。纪律是学校依法依规制定的，在全校范围内有效，我们能因为一己之私，做出违纪又影响大家的行为吗？”

同学们齐声答道：“不能。”

笔者：“我们是不是应该自省自查，自觉践行社会主义核心价值观，纠正自身已有或者潜在的不良习惯呢？”