浅议高校辅导员的“责”与“爱”

胡悦秀　王楚媛　汤爽

[摘 要]高校辅导员是一个平凡的职业，但作为大学生日常思想政治教育和日常事务管理的组织者、实施者、指导者，其可以帮助学生铸牢理想信念，并让学生为之坚持奋斗，在学生掌握知识技能之后逐梦追梦、养成高尚品德进而造福社会，从而拥有自己的“小确幸”，守护自己的“小欢喜”，书写自己的“小成就”。

[关键词]理想信念;就业观;价值观;高校辅导员

[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）09-0185-03

2019年10月1日，全国各族人民、全体中华儿女目光聚焦北京天安门，共同回首70年来的拼搏奋斗、众志成城，共同展望新时代的同心追梦、攻坚克难与伟大复兴。在庆祝大会上的讲话中，习近平总书记将国家的伟大成就归功于人民。习近平总书记充分肯定与赞扬了每一个国人的兢兢业业、奋斗拼搏，国家的伟大成就正是由每一个奋斗者在各自的普通岗位上，担当起自己的使命与责任，扎根平凡，书写着自己的“小成就”，从而聚集成了祖国的伟大成就[1]。

高校辅导员是平凡的职业，在平凡的岗位上，作为大学生日常思想政治教育和日常事务管理的组织者、实施者、指导者，他们坚守着“立德树人”的根本使命，承载着“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本任务，锲而不舍、一以贯之地高举中国特色社会主义伟大旗帜，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断增强作为学生工作者的思想自觉、政治自觉和行动自觉，做中国特色社会主义思想的坚定信仰者、积极传播者、忠实践行者。在自己的岗位上，他们担当着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要使命与责任，与此同时，他们也拥有自己的“小确幸”，守护着自己的“小欢喜”，书写着自己的“小成就”。这些“小成就”是学生铸牢理想信念后的坚持奋斗、掌握知识技能后的逐梦追梦、养成高尚品德后的造福社会。他们胸中常怀辅导员职业的“大担当”，书写这一个个育人“小成就”。“小成就”汇集起来，就是一代大学生青春建功新时代的“大成就”。

一、理想引领奋斗，信念赋予底气

理想信念是精神上的“钙”，缺了钙，人就会得“软骨病”;理想信念是人精气神的“魂”，缺了魂，人就会得“失魂症”。理想信念是一个人的向往与追求，它给予了一个人奋斗的能量和底气。大学生正处在人生立心铸魂的关键时期，只有帮助他们树立正确的理想信念，才能让他们在前行的道路上坚持方向，不懈努力，充满斗志，昂扬向前。

（一）当代大学生理想信念存在的问题

当代大学生理想信念具有明显的时代烙印，呈现明显的时代特征，虽然在整体上表现出顺应时代需求的理想信念，呈现出积极向上的趋势，但也具有一些消极特征。如：相对来说，一方面部分当代大学生理想信念表现得更具功利性、现实化、物质化和自我化，追求个人享受及个人舒适[2];个体意识增强，社会理想信念淡化，在职业的选择上趋于务实，更加注重个人价值的体现;受信息膨胀的影响，他们从网络以及其他媒体获取的资源比较多;另一方面，部分当代大学生在心理上还不够成熟，不能够辩证地分析各种资讯，容易受到不良信息的影响，形成不良的网络使用习惯，这些导致有少部分学生对社会存在不良情绪。这些在学校的学习生活中也有所体现，一些学生在高中时把考入大学当作学习的唯一目标，而上了大学后，突然失去了目标和方向，变得浑浑噩噩，旷课现象频发，沉溺于虚拟的网络世界，直到毕业前夕在考研战场上失利，在求职现场屡屡受挫才后悔自己浪费了宝贵的大学学习时光，辜负了珍贵的青春奋斗年华。还有一些学生虽然设立了奋斗目标，但是缺少脚踏实地的精神，缺少刻苦奋斗的拼搏精神，遇到挫折就想到要放弃。这些现象的出现都是由于学生缺少理想信念的支撑。

（二）做好理想信念教育，坚实奋斗底气

罗曼·罗兰说过：“人生就是一幕信仰之剧。”没有信仰，生命就失去了活力。坚定的理想信念提供了人生实践中需要的动力和毅力，是人生努力奋斗之路的明灯和力量源泉。大学生肩负着建设社会主义现代化的历史使命和责任。面对风云突变的世界格局和纷繁复杂的信息时代，一些人对马克思主义的信仰开始发生动摇。而此时，中华民族五千年的文明底蕴所承载的科学信仰，是大学生自我成才，勇担历史责任的重要條件[3]。

可见，辅导员工作的核心就是在坚定学生理想信念上下功夫。辅导员工作是“四年保修，终身维修”型的工作。作为一名辅导员，应通过与学生每天的交流互动，做学生看得见、摸得着、信得过、学得了的人生导师，引导学生努力学习科学理论，牢固树立马克思主义信仰和共产主义远大理想，用马克思主义和马克思主义中国化的理论成果，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指引行动，从根本上坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，立志为实现共产主义，实现全体人民共同富裕、每个人全面自由的发展奋斗终生。辅导员要引导学生拥护党的领导，用实际行动高举红旗跟党走。青春建功新时代，通过阅读原著、重温党史、学习党章等多种途径形式，使学生认同中国共产党艰苦奋斗的光辉历程，感受中国共产党人的顽强拼搏给中国带来的巨大变化，从而让学生坚定政治信仰和道德价值，树立对国家民族的担当精神[4]。

坚定科学正确的理想信念不仅有利于巩固马克思主义在意识形态的领导地位，也为当代大学生厚植自己对民族、国家、人民、文化、历史的情怀，日后进一步建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴提供强大的精神支撑和奋斗底气。坚守帮助大学生树立正确的理想信念这一担当，我们书写了学生坚毅果敢的目光所折射出的“小成就”。

二、本领成就事业，实践引领梦想

我国从一穷二白到世界第二大经济体，从“落后挨打、贫穷挨饿、失语挨骂”到重回世界舞台中央，从被迫打开国门“师夷长技”到5G技术领航全球的“改天换地”，不仅要靠坚定的理想信念作为强力支撑，更凝结着无数先辈们的智慧和知识积累。作为辅导员，我们应让学生相信读书可以改变命运;相信知识和本领将会是实现个人理想与国家共同理想的重要财富;引导学生既能学知识、爱钻研、精专业，又能知行合一、学以致用，于实践中炼真知、促真为。

（一）当代大学生在学习实践中存在的问题

学习方面，当代大学生获取信息、接触新生事物途径较多，更易受到功利思想的影响。“读书无用论”等不良言论侵入高校，使得本就面临诸多诱惑的一些大学生丧失了学习的动力，沉迷于网络游戏，忽视了学习专业知识和技能的重要性，错失了学习本领和技能的关键时期。就业方面，当代大学生面临着巨大的就业压力，同时在就业观方面存在着诸多心理误区，如：期望值偏高，难以摆正心态;缺乏艰苦奋斗精神，志愿去西部、基层的毕业生较少，多数学生倾向于留在大中型城市，从事环境较好、较为稳定的工作等。

（二）做好学风建设，树立正确的就业观

大学生的本职是学习，其正处于身心高速发展的时期，接受新生事物的能力强，正是积累知识、增长才干的黄金时期。辅导员作为大学生思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者，应营造良好的学习氛围，激发当下学生的学习动机，从而让学生进行更有效的学习。一方面，辅导员应建立和专业教师之间的沟通渠道，充实自身的知识积累，了解专业前景和未来发展方向，从而为学生学习效果的提高和专业的发展提供支持和引导。另一方面，辅导员应营造良好的学习氛围和适当的竞争环境，引导学生设定合理的目标，把专业知识和第二课堂活动相结合，从而更好地激发学生的学习动机。

读书可以铸“小我”，实干才能铸“大我”。辅导员还要让学生认识到我们的事业归根到底是千千万万的人拼出来的、干出来的，中华民族伟大复兴的共同理想是靠全国人民脚踏实地、勤劳奋斗来实现的。在比以往任何时候都更加接近、更有能力实现中华民族伟大复兴中国梦的时刻，国家和民族所需要的、所召唤的青年既要有理想信念，擅学习研究，更要有脚踏实地的奋斗精神和精益求精的实干能力。习近平总书记在国家博物馆参观《复兴之路》展览时指出：空谈误国，实干兴邦。作为辅导员，从学生进入大学开始就应逐步帮助学生建立正确的职业生涯规划，让学生了解专业的发展前景及未来的就业机会，引导和督促学生掌握专业知识，并通过校友报告等多种形式帮助学生树立正确的就业观，向毕业生宣传和解读就业政策，分析就业局势，引导学生树立先就业、再择业，先生存、后发展的就业观念。学生树立了正确的就业观，就能认识到各行各业、各个岗位都能够通过自己的努力实现自身的价值，同时为祖国建设贡献自己的力量[5]。

辅导员应帮助学生树立正确学习观和就业观的大担当，提升学生的知识技能水平，引导他们走向工作岗位，实现自身价值并回馈社会，这样才能帮助学生逐步书写自己的“小成就”，这其中也包含了作为辅导员的一份“小成就”。这些“小成就”共同累积成为国家的“大成就”。

三、价值观铸就品格，品德支撑才能

教育的根本任务和中心环节是立德树人，辅导员的重要职责之一就是对大学生开展积极向上、主流正确的人生观、世界观、价值观教育[6]。

（一）当代大学生价值取向的特点

当代大学生价值取向的主流是积极、健康、向上的，创新意识和奉献精神较强。但由于就业压力带来的浮躁、社会现实带来的功利、生存环境带来的心理负担，在大学生价值观建立中产生了很多消极因素。如：在人生價值衡量上，部分学生更加注重个人价值的实现，注重自我发展、自我完善，缺乏集体观念;在人生价值的评价上，有些学生更加注重实用性，认同奉献，但又非常现实，过于注重物质财富的作用[7]。

（二）培育正确价值观，提升品德素养

在价值观树立和品德培养方面，辅导员要更加注重中国传统文化和社会主义核心价值观在思想教育中的引领作用[8]。大学生的价值观和品德建立直接关系到祖国的前途和命运，这就要求我们必须旗帜鲜明地将中华民族优秀传统文化和社会主义核心价值观融入日常的思想教育之中，使大学生成为具有正确价值观和高尚品德的社会主义建设者。因此，辅导员首先要提高自身的理论、素质水平，只有自身能力过硬才能更好地传授知识。其次，要营造良好的舆论环境，以新媒体宣传、榜样示范等途径进行舆论引导;还可通过举办比赛、讲座等形式，使学生感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，促使大学生成为优秀品德的积极传播者和模范践行者[9]。

当代大学生将会成为未来社会的中坚力量，大学生的价值观和品德素养直接影响到社会风气与祖国发展命运。高校辅导员要常怀培育价值观、提升品德素养的大担当，在大学生完善价值观和道德品质的关键时期起到积极的作用，促使学生与人为善、乐于奉献。

铸牢理想信念并且坚持奋斗、掌握知识技能之后逐梦追梦、养成高尚品德进而造福社会，这是每一个辅导员希望大学生走向的成长之路。辅导员应在自己的平凡岗位上以不变的担当精神，牢记初心使命，努力做出每一份“小成就”。我们坚信，树苗幼小，但终会长成参天大树，成就虽小，但终会写就历史伟业。只要我们每一个辅导员胸怀立德树人、聚心铸魂的“大担当”，就一定能书写出属于我们的一个个“小成就”，进而聚集成江山大地桃李芬芳的“伟大成就”。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 蒲清平. 把习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入大学生思想政治教育[J]. 高校辅导员，2018（2）：18-23.

[2] 叶星. 高校立德树人的内涵研究：学习习近平关于教育根本任务的重要论述[J]. 高校辅导员，2018（6）：3-7.

[3] 赵华伟. 当代中国大学生信仰教育问题研究[D]. 2016.

[4] 刘国权. 浅析大学新生的心理矛盾[J]. 松辽学刊（社会科学版）， 1987（4）：83-85.

[5] 刘西华. “90后”大学生职业理想信念问题研究：以山东大学为例[J]. 山东青年政治学院学报，2013（1）：47-51.

[6] 白显良. 论高校辅导员人生导师的角色定位[J]. 高校辅导员，2016（1）：3-7.

[7] 李井琦. 知行合一观对新时代大学生道德教育的启示[J]. 高校辅导员学刊， 2019（4）：54-59.

[8] 席小东. 不忘初心做好学生引路人[J]. 考试周刊， 2018（90）：36.

[9] 仝兴华. 学习贯彻党的十九大精神落实立德树人根本任务[J]. 高校辅导员，2018（1）：6-9.

[责任编辑：陈 明]