互动教学在初中英语教学实践中的运用

摘要：初中英语教学不断创新改革视域下，如何有效提升英语课堂教学效率和质量，已然成为英语教学工作者们必须要认真思考和仔细探究的一个重要课题。互动教学法这种创新化的教学方式渗透与运用于初中英语教学各个环节，不仅能够有效激发初中生英语学习主动性和积极性，而且能够有效培养学生学科核心素养与实践应用能力。鉴于此，笔者在本文针对互动教学法在初中英语教学实践中的创新运用策略与路径展开一定分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供参考。

关键词：互动教学;初中英语;创新应用策略

引言：随着新课改的不断深入与延展，初中英语课堂教学也在积极追求完善、创新与升级。传统初中英语课堂教学较为乏味、枯燥且单一。通常都是教师照本宣科的讲，学生完全被动的学。初中生英语学习整体水平和质量较为差强人意。英语教师采用互动教学法则能够有效解决上述教学窘境，在互动教学模式下，教师和学生之间，学生与学生之间能够全面增强交流、互动与沟通，进而让初中生学到更加丰富的英语知识和素材，并且让英语课堂氛围变得更加轻松、愉悦、充满欢乐[1]。互动教学法应用与渗透过程中，初中英语课堂教学也能够得到一个质的提升。

一、互动教学法在初中英语教学实践中的重要应用价值

平心而论，互动教学法在新时期初中英语教学实践中全面渗透与应用具有极为重要的教学价值和教育意义。首先，互动教学模式下，师生之间、生生之间能够保持密切的互动、交流与沟通。教师能够在第一时间充分了解和掌握每个学生的英语学习状态和学习兴趣，进而确保学生英语课堂主体地位，为学生创造更多的英语实践学习机会。其次，互动教学法运用过程中，教师能够为学生创建各种各样的英语学习优质情境，并且组织小组合作探究学习，让初中生学到更多英语知识的同时，提升团队意识与合作精神，能够有效培养出一种自信、积极、主动的英语学习态度，为将来高阶英语学习打下坚实的基础。

二、互动教学法在初中英语教学实践中的创新应用策略

（一）教师积极创设一个平等化的师生关系

想要让互动教学法有效渗透和应用于初中英语教学实践各个环节中，首先，英语教师应当积极创设一个平等化的师生关系，进而能够让学生教育主体地位得以完美彰显，让学生能够在课堂教学过程中敢于发表自己的观点、看法与意见，进而提升问题意识与创新思维。在互动模式教学实施过程中，英语教师则需要扮演好一个教学组织者和教学引导者的重要角色，加强和学生之间的英语对话与交流[2]。举个例子，外研版初中英语七年级上《Healthy food》一单元的互动教学实践过程中，英语教师可以结合本单元主体教学内容与教学方向为全体初中生设置一个较为有深度且探讨性较强的教学话题：“Which do you think is healthier， Chinese food or western food？ Why？”接下来，组织初中生展开关于以“对比中西方健康饮食文化”为主题的小组合作学习。让初中生进行生生交流互动与小组合作，可以查阅文献或者利用互联网资源查询各类相关资料进行这一教学话题的搜索、归纳与总结。

（二）教师应打造开放式英语互动学习空间

互动教学模式的一大教学优点和优势就是更为“开放化”。而开放式的英语学习情境与氛围通常涵盖两大部分内容：开放的教学环境与开放的学习空间。因此，初中英语教师可以选取更加丰富化、多元化、创新化的教学方式为初中生打造开放式的互动学习空间。举例说明，外研版初中英语八年级上《Sports》一单元的互动教学实践过程中，英语教师应当充分利用先进的信息化教学技术与多媒体教学设备创设优质教学情境。教师可以针对体育运动这一主题为初中生播放一段关于“精彩体育”的微课小视频课件，进而让初中生能够直观化、立体化的感受到体育运动散发出的无穷魅力。接下来，教师采用提问教学法与初中生打造互动学习空间：“Which sport do you like best？”想必喜爱运动的初中生答案多种多样：basketball、soccer、、running、swimming、Ping-Pang……毋庸置疑，在这种教师提问，学生回答，师生交流氛围浓厚且愉悦的优质环境下，英语课堂教学必然会变得更加开放化，教师在接下来的正式教材教学过程中也会顺利流畅、水到渠成。

（三）教师依靠互动教学激发学生学习兴趣

兴趣，对于任何一门学科而言，都是一位最认真、最负责、最贴心的“好老师”。教师想要提升初中英语课堂效率和质量，还需要充分依靠互动教学法激发初中生英语学习兴趣与探究欲。比如说，在某一节英语新课开始之前，英语教师完全可以在课堂导入环节中充分借助多媒体教学法、角色扮演教学法、问题设置教学法、翻转课堂教学模式、猜英文谜语、唱英文歌曲、看英文影视作品等丰富多彩、趣味十足的教学引导方式迅速激发初中生对于本单元知识的学习兴趣和探究欲望。进而加强师生交流与互动，让每个学生能够充分感觉到：互动教学模式学习环境下，每一节英语课都是一种全新的体验与享受，进而全面培养初中生英语核心素养与综合实践能力。

结束语：综上所述，新课改视域下，互动教学法在初中英语教学实践中的创新应用之路可谓“任重而道远”。英语教师必须要做到“以生为本”，在日常互动教学渗透与应用过程中，为初中生构建一个平等、开放、生动的学习环境与氛围，全面激发初中生英语学习兴趣和学习热情，力争让初中英语教学整体质量和水平能够在互动教学法的辅助下迈上一个新的台阶。

参考文献：

[1]殷錄峰，王瑜.互动教学在初中英语教学实践中的运用[J].才智，2020（13）：71.

[2]梁冬贤.互动教学在初中英语教学实践中的运用探析[J].科技资讯，2020，18（16）：142+144.

内蒙古呼和浩特市第十九中学 武辉