自媒体环境下如何创新高校思想政治工作

彭桂芳

摘   要： 在互联网快速发展的环境下，自媒体得到了稳定发展。现阶段，自媒体发展规模不断扩充，给人们的日常工作、生活带来了一定的影响。高校在开展思想政治教育工作时，怎样才能结合自媒体发展要求，实现思想政治教育工作改革创新，防止学生受到各种负面因素影响，保证学生健康发展，是当前教育工作者需要重点思考的内容。结合自媒体特点概述，重点探究自媒体环境下高校思想政治工作的创新。

关键词： 自媒体   高校思想政治   工作创新

自媒体时代，对高校思想政治教育工作开展提出新的要求。各高校领导开始注重自媒体技术的使用，将传统教育方法进行改革创新，保证教学工作质量，顺利实现教育目标。各高校需要全面分析自媒体给教育工作带来的影响，在开展思想政治教育活动时，通过使用自媒体技术，扩大内容宣传，防止不良信息给学生造成的不利影响。在实际教学中，应该把学生作为教学主体，引导学生树立正确的思想理念。把自媒体技术与思想政治教育工作充分结合，能够培养学生良好的道德品质，增强学生的思想政治实践能力，为国家培养大量优秀人才。

一、自媒体特点概述

（一）交互性强

自媒体时代，信息传递呈现出交互性特点，信息浏览者不仅是信息参与者，更是信息制造者。在媒体平台作用下，促进各项信息传递与交换。信息传递过程具有双向化特点，除了可以实现网络平台与客户之间信息交流之外，还可以实现不同用户之间的信息交流，有效提高信息传递效率[1]（209-210）。除此之外，在自媒体环境下，随着微信、微博等平台的出现，网络用户可以利用手机等智能移动设备实现信息传递，真正做到信息传播者与接受者之间的互动交流。

（二）传递性快

和传统信息存在明显差异的是，自媒体信息无须消耗大量制作时间，每个用户不会受到时间、地点等因素的影响，信息传递效率高。自媒体不会受到时间空间等因素限制，真正做到信息零时间传递，有效提高信息传递效率，保证自媒体信息传递的高效性。

（三）可信性低

自媒体时代，信息传递效率明显加快，与此同时，信息可信度将无法保证。部分用户为了吸引人们的关注，编造虚假信息，再加上网络环境比较复杂，鱼目混珠，影响信息传递的准确性和有效性，导致自媒体环境下信息内容可信度下降。由于网络具有虚拟性、开放性特点，网络用户都会以匿名的形式使用网络，诸多信息没有经过严格审核就随意发布到网络中，影响信息的真实性，导致自媒体环境下传递的信息可信度不高。

二、自媒体环境对高校思想政治工作的影响

（一）思想理念方面影响

之前，部分高校在进行思想政治教育活动时，学校领导享有绝对的话语权，对学生传递的信息具有导向作用，导致学生思想理念、行为等发生改变。自媒体时代信息传递不会受到时间地域因素影响，受众广泛性，使学生的思想理念、行为等产生变化，引发了一些学生对以往学校思想政治教育工作的意见[2]（74-75，78）。基于此，高校思想政治教育透明化面临新的要求，需要转变教育模式，创新教育理念，得到更多学生的认可和支持。

（二）教育模式方面影响

自媒体时代，部分高校在开展思想政治教育活动时，受到传统教育理念的影响，把工作重点放在导向性主题教育活动中，在这种教育模式下，可以达到一定的教育效果。自媒体时代，传统的教育模式将无法满足现代化社会发展要求，学生可以利用各种交流平台进行信息传递，在某种程度上激发学生公平自主的意识，导致学生对传统教育模式不认可。在这种情况下，高校教育工作者需要转变传统的教学模式，打破教育者与被教育者之间的身份界限，保证信息传递的公平性和民主性，给后续高校思想政治教育工作开展提供良好条件。

（三）工作环境的影响

在传统思想政治教育活动中，教育环境比较单一，以课堂、寝室、校园等环境为主。在自媒体环境下，思想政治教育工作环境不仅仅局限于学校内部，还可以延伸到社会环境中，集社会环境、校园环境、网络环境于一体，多方面实施思想政治教育活动[3]（31，33）。在实际中，高校需要打破空间的局限性，通过使用网络技术，加强对学生思想政治教育引导，促进虚拟化自媒体与现实化学校教育活动的连接，保证思想政治教育活动顺利开展，提高教育水平。

三、自媒体环境下高校思想政治工作的创新措施

（一）转变思想政治工作理念

在高校开展思想政治教育工作之前，教师需要了解自媒体给教育活动开展带来的影响。自媒体可以实现政治传播，帮助学生树立正确的思想理念。教师需要充分发挥自媒体的功能，保证思想政治教育工作稳定进行。在自媒体时代背景下，教师可以利用微信公众号，改革创新教育传播手段，扩大目标受众群体规模，采取各种多元化教育方式，实现对学生的思想政治教育。在自媒體环境下，教师需要加强自媒体发展情况探究，在实际工作中积极使用自媒体技术，保证意识形态安全性。教师需要将自媒体作为主要教育平台，全面发挥自媒体的优势，提升高校思想政治教育水平，保证思想政治教育质量[4]（4-5）。

（二）加强信息交流平台建设

自媒体作为一个可以自由发表言论的平台，高校可以充分发挥自媒体优势，及时与学生之间进行信息交流。工作人员在进行思想政治教育时，需要把教育资料融入自媒体平台中，通过各种方式传递教育知识，如微信公众号、微博等，对学生进行科学引导，让学生发表对思想政治教育工作的理解和看法，相互探讨。学生可以在自媒体平台下发表言论，对于一些积极向上的言论，教师需要加强引导，使用各种技术方式让学生看到。对于一些负面信息，教师要及时提醒，引导学生树立正确的思想理念。当代大学生具有较强的主观意识，可以在微博、微信等自媒体平台发表言论，也可以对当前教育提出一些合理建议，与其他学生产生共鸣。高校在进行思想政治教育时，避免封锁信息，将信息全面公开，保证高校思想政治教育工作的公开性和透明性。对于学生提出的教育建议，学校领导可以酌情采纳，通过问卷调查等方式，征求学生的意见，择优落实，不断改进，提高教育水平。

（三）创新思想政治教学模式

思想政治教育工作并非一项一蹴而就的工作，具有一定的复杂性和系统性。在自媒体环境下，在大学生思想政治教育过程中，如果一味采取灌输式教育方式，就无法满足学生的发展要求，甚至会打消学生的学习积极性，产生厌学心理。当前大学生以“00后”为主，具有较强的主观意识，想法独特，如果依然采取传统的教育模式，将无法获得理想的教育效果，各个高校需要对现有教学方法和体系进行改革创新。思想政治教育工作人员需要及时转变思想理念，与时俱进，认识到自媒体给思想政治教育工作带来的影响，建立满足当前大学生学习要求的自媒体教育模式。在教育过程中，学生可以利用自媒体平台查阅相关资料，实现信息交流。在使用自媒体平台过程中，教师不得干预，而是积极鼓励学生使用自媒体设备[5]（7-8）。教师要努力学习，不断提高自媒体操作水平，以更好地与学生进行信息交流。教师需要不断改革创新，灵活使用自媒体设备，下载一些学生比较感兴趣的视频，将其制作成PPT，将思想政治理念以更直观的形式展现在学生面前，在某种程度上激发学生的学习兴趣，活跃教学氛围，吸引学生的注意力，无形中让学生学到更多的思想政治知识，端正学生的思想态度，提高学生的综合素养。除此之外，学校也可以建立网络课堂，教师可以根据教学难点和重点，将其制作成教学视频，让学生利用闲余时间学习，并在网络平台中发表言论，不但能实现信息共享，而且能提高学生的学习水平。

（四）创建“校生合一”自媒体舆论平台

相关学者在不断探究中提出官方舆论和民间舆论两种新名称，两者在界定上有一定的差别。官方舆论的目的在于维护合法性，民间舆论需要在政府部门统一管理下，获得更宽松的舆论条件。传统媒体传播信息需要经过媒体的把控，媒体会对信息重新筛选，相当于增加一条防线，抑制不良信息的传播。自媒体时代，可以规避该现象，自媒体在信息传递上具有自由性，涉及官方舆论与民间舆论。如果两者同时存在，则会产生不同的舆论关系，高校在开展思想政治教育活动时，应该创建“校生合一”自媒体舆论平台，打破思想政治教育在自媒体环境中的局限性，利用自媒体官方平台，吸引学生的注意，通过正面舆论导向，让学生树立正确的思想意识。在信息传播过程中，需要保证信息传播过程的公开性与透明性，这是高校思想政治工作创建“校生合一”娱乐舆论平台的前提要素。如果学生无法获得准确的信息，则会预留更大的想象空间，只有保证信息传递的公开性和透明性，才能避免该现象出现，做到了解事实真相，正确引导舆论走向[6]（199-200）。

四、结语

思想政治教育工作是当前各高校重点关注的内容，自媒体时代传统教育模式发生了变化。自媒体作为时代发展后形成的产物，在高校思想政治教育活动中发挥重要作用。各高校需要把自媒体技术与思想政治教育充分融合，紧抓时代发展机遇，积极面对思想政治教育活动中存在的问题，调整教育计划，创新教育方式，充分发挥自媒体的教育优势，让学生学习更多的思想政治知识，端正思想态度，树立正确的思想观和价值观，为学生今后发展奠定扎实基础。

参考文献：

[1]卢佳慧.自媒體时代高校思想政治工作规律和机制研究[J].智库时代，2019（02）.

[2]牛杰.自媒体环境下高校思想政治教育模式的创新路径[J].湖北开放职业学院学报，2019，32（03）.

[3]戴金格.新媒体环境下高校思想政治教育探究[J].西部素质教育，2019，5（04）.

[4]杨冬梅.自媒体时代高校思想政治教育话语创新途径[J].文化创新比较研究，2019，3（16）.

[5]侯小蕾.自媒体环境下高校思想政治教育的困境与对策[J].当代教育实践与教学研究，2019（24）.

[6]陈曦.自媒体环境对高校思想政治教育带来的影响与对策研究[J].教育现代化，2019，6（93）.