“科普文语言特点”类试题解题策略

苏水彩

高考语文《考试大纲》对于科普文阅读做了这样的要求：在分析综合能力考查方面，要求考生能够分析语言特色;在鉴赏评价能力方面，要求考生在答卷过程中，需要对科普文的相关特点进行深入探究，详细思考并进行判断。根据以往阅读题目来看，科普文章主要是介绍相关科学知识，是一种说明文体。在考查过程中，通常以小品文为主。整篇文章用词通俗易懂并且严谨准确，趣味性强。考试时命题的形式也较为灵活，笔者结合试题对科普文语言特点类试题的解答策略加以分析。

题型一：理解词语，体会效果

【典型例题1】（现代文阅读《虫类与人类》）根据文章内容说明下面两个词语的含义，并简要分析其语言特色。

①殖民地 ②似乎已经

【典型例题2】（现代文阅读《绝妙的错误》）具体来看，有关科普文的语言，相较于其他类型文章，除了准确严谨之外还具有自身特色，请从以下文中加点词，任意选择两组词语，结合上下文分析科普文的语言特色。

【解答思路】考查对文本语言的鉴赏能力及理解能力。在对相关文本进行解答时，注意回归整篇文章，结合上下文理解词义，然后根据词不离句的原则，明确词语的表达技巧和表达效果。需要提醒的是，分析表达效果时要根据文体的语言特点，一般来说，词语的表达效果或准确严谨，或形象生动。

【答案示例1】

①殖民地：这一用词运用了比喻手法，充分说明了对于人类而言，虫类的入侵行径。

②似乎已经：这里的似乎已经代表的是好像、仿佛已经的意思。结合上下文来看，虽然人类在一定范围内与虫类建立了关系，但是还有很多关于虫类的研究需要人们去不断挖掘与探索。

【答案示例2】

①惨淡经营： 这里的“惨淡经营”采用了移用手法，将原本用来形容人的词汇，用于形容细胞演变，用词生动形象。

②改进： “改进”一词形象生动，充分表达了分子演化过程，通过拟人化的手段，对分子运动进行了描述。

【答题格式】明确手法（解释词义）+表达效果

xxx（词语），运用了……修辞手法（即……之义），生动形象（准确严谨）地说明了……。

题型二：赏析句子，分析修辞

【典型例题1】（2011·山东卷《没有天堂》）结合上下文，分析文中划线部分的表达效果以及修辞手法。

①其大气和表面对人类的生存也抱有敌意。

②在广袤无垠、浩瀚的宇宙当中，地球本身是一艘舒适、安全的飞船。但是在运行过程中，因为人类错误，导致飞船触了点礁，出现漏水现象。面对该问题，人类要主动行动，亡羊补牢为时不晚，只有结合情况拨正航向，才是地球的唯一出路，弃船逃走并不是正确的解决方式。

【典型例题2】（现代文阅读《动物也“好学”》）文章的标题为什么在“好学”处加引号，文中与标题的语言风格相同的句子还有哪些，结合文章分析这样写的好处。

【解答思路】此题考查的是科普文语言生动形象的特点，学生在解答过程中，一定要结合上下文，首先指出文中应用了什么表现手法以及修辞手法，例如拟人、夸张、对比、比喻等，对这些表现手法进行逐一分析，分析表达效果时，要先结合内容分析如何运用表现手法，然后指出运用效果即可。

【答案示例1】

①结合上下文来看，该句明显应用了比拟手法，将金星拟人化，比喻成一个对人类有着敌意的生命体，进而说明了金星的生存环境并不适合人类。

②该句通过运用比喻手法，将地球比喻成一艘船，将地球发生的灾难比喻成了触礁与漏水。进而向读者说明地球对于人类生存发展的重要性，以及面对灾变，人们需要积极行动的迫切性及必要性。

【答案示例2】

“好学”加引号表示该词汇存在特殊意义，用了拟人手法表明动物界普遍存在学习行为，显得生动有趣。文中还有“虎鲸和黑猩猩都会把自家的‘传统传授给家族的其他成員”;“各自的伙伴可以观察到自己群体的‘专家的工作”，“传统”“专家”也都用到了拟人手法，将人类社会的特点、称呼放在动物界，读起来亲切、有趣。

【答题格式】明确手法+分析运用+表达效果

运用了……修辞（表现）手法（明确手法），将……比作……（如何运用），生动形象地写出了对象+特征，表达了……（谁，怎么样）的思想感情，使读者产生……的阅读效果（运用效果）。

题型三：鉴赏语言，评价特色

【典型例题1】（现代文阅读《地图与理论模型》）该文章作为一篇说明文，除了具有严谨准确的语言特点之外，请结合上下文，说明其他特点。

【典型例题2】（现代文阅读《默契合作的“黑牡丹”》）作为科普文章，本文的语言有哪些特点，请举例加以赏析。（答出两条即可）

【解答思路】本题考查学生鉴赏作品的语言风格、表现形式的能力。在鉴赏、评价时，需要在阅读全文的基础上，抓住重点词句，了解这类题型的常见解答思路。语言特点主要涉及到用词特点、句式运用（长短句、整散句、设问句等）、修辞方式、表达方式、语言风格（生动形象、口语化、通俗化、趣味化等）等。

【答案示例1】

根据上下文内容来看，文中经常出现的你、我们这些词语，拉近了与读者之间的距离，进而体现了平易近人的特点，促使读者在阅读过程中更具亲切感;句式上，多次使用设问句：“你会怎样想”等;表达上更灵活，循循诱导，更显平易近人。

【答案示例2】

① 拟人化。在文章当中，作者通过运用拟人手法，将黑鹳比喻为人，从人的心理活动角度出发，想象动物做此动作的目的，将动物拟人化，表现得像人一样有情感、有思想。

②感情色彩。根据文章表述来看，字里行间都赞赏了黑鹳这一物种，尤其是对他们的互助友爱、默契合作表达了喜爱与欣赏。

③准确。 举例、赏析略。

④生动、形象。举例、赏析略。

【答题格式】语言特点+举例分析

题型四：立足文体，找出依据

【典型例题】（现代文阅读《高温天气预报为何低于体感温度》）文中哪些地方体现了科普文的科学性，请举例说明。

【解答思路】此题考查考生对科普文文体特征的把握能力，科普文文体特征有科学性、文学性、通俗性，而本题只要求找出体现科学性的地方。

【答案示例】

①文章引用了专家发表的言论。例如李开乐曾经发表的言论，促使天气预报等相关情况的可信度不断提高。

②数据信息十分准确、真实。例如文中曾说“广东省目前有86个气象站，因探测环境受破坏而被迫迁移的多达54个”，该句信息表述十分精确，由此可见气象站不得不搬迁的窘迫。

③例子可靠。例如“中央气象台首席预报员杨贵名以2021年8月18日发布的黄色预警举例说明”，在该句当中，所举数据信息说明了时间与内容，进一步提高了数据的可信度与真实性。

【答题格式】分条概括+举例分析

科普说明文在开阔学生视野，提升学生思维，培养学生文学审美能力，提升学生综合素质等方面，均有着不可或缺的重要意义，因此，在语文教学中，教师应围绕核心素养的四个方面，在把握文体特征的基础上，有意识地根据高考命题特点，带领学生深入探究文章的科学性、文学性、通俗性，训练规范完整的答题格式，从而让学生面对此类试题时可以得心应手，直至游刃有余。

作者单位：河南省平顶山市第二中学