学校传染病突发公共卫生事件预防控制策略分析

尚英霞

利津县疾病预防控制中心,山东 东营 257400

近年来，校园突发公共卫生事件的发生率逐年递增，甚至在此种趋势下逐渐加快，故社会及各卫生管理领域逐渐重视该事件的防控。校园突发公共卫生事件中，均有其突发性、群体性及社会危害性等特点，且因涉及学校是人群密集的区域，涉及的人数相对较广，产生的社会影响随之会增大[1]。故需要针对上述特点，并结合既往防控情况、事件特点行针对性措施，最大限度达到理想防控目的[2]。本文主要分析学校传染病突发公共卫生事件发生情况，并制定预防控制措施。

1 资料与方法

1.1基线资料 取本地区学校传染病突发公共卫生事件521例，均选自2018年9月-2020年2月期间。所收集资料均来自《突发公共卫生时间报告管理信息系统》。相关人员需要根据疾病情况、疾病发病时间、防控效果及既往防控方法进行具体分析，并制定表格。

1.2方法 根据本次研究自制的学校传染病突发公共卫生事件调查表，建立相关小组，查找资料，对15起学校不同情况进行调查并做记录，分类整理。调查期间需要相互讨论，可查阅报刊、对学校领导进行采访，并对既往防控措施进行整理总结，组织会议进行讨论。同时需要定期对调查相关人员进行培训、考核，保证相关人员具备工作能力，且能认真负责、参与其中，确保调查数据及内容属实、准确。

1.3观察指标 (1)调查并总结在本地区，15起学校传染病突发公共卫生事件占比。并对传染病类型进行总结，包括手足口病、流行性感冒、水痘及腮腺炎等，计算其发生率。

(2)调查并统计15起学校传染病突发公共卫生事件中，小学、初中、高中及大学分布情况。

2 结 果

2.1传染病占比及类型

调查后，发现学校传染病突发公共卫生事件病例521例，本地区病例549例，占总事件94.90%，其中手足口病占121例/23.225、流行性感冒217例/41.65%、水痘111例/21.31%及腮腺炎72例/13.82%。

2.2学校分布情况、

调查后，发现学校传染病突发公共卫生事件病例521例，大学89例/17.08%，高中为132例/25.34%，初中为142例/27.26%，小学最为严重158例/28.78%。

3 讨 论

伴随着社会环境整体性改变，使得公共卫生事件逐渐走入人们视野，且涉及范围较广的类似事件均会对社会、学校造成严重影响及后果。有其是学校传染病突发公共卫生事件中，防控管理略显不足[3]。学校传染病突发公共卫生事件，主要指在学校中突然发生，同时易对学校学生健康及社会公众整体健康产生严重危害的重大传染疾病[4]。因校园人口密度相对较高，故对于此方面的紧密防控、积极应对成为公共卫生事件中的重中之重。

防控措施：①完善管理方案：学校需要定期为学生开展传染病突发公共卫生事件防控知识讲座，并在学校成立传染病疫情、突发公共卫生事件工作小组。定期完善疫情相关管理方案及制度，协助各医疗单位定期对学生协助调查，并实施针对性处理。②严格监测：学校需要在晨、午、晚对师生行监测，包括缺课原因、疾病情况、类型等，逐级汇报。定时为每个学生出勤、健康状况进行询问、了解并做记录，发现学生有任何早期症状，包括发烧、腹泻及呕吐等，均需及时上报。③分级管理：对于一般事件，需要启动三级响应，对本地所有教育机构均行全天值班制，在常规基础上加强通报管理，组织各项相关人员积极落实工作，减少集体活动，并对学校每个角落均行严格消毒管理。重大突发事件：需要启动二级响应，学校相关管理人员需要加大对疾病防控的宣传力度，定时对学生、老师测量体温并做记录，逐级上报，取消学生集体活动，减少班级间的互相接触。特大突发事件：需要启动一级响应，对学校学生、老师均实施封闭管理，禁止其他人员进出校门，老师及学生进出校门需要登记并测量体温等，身体出现异常需要及时上报，并劝其请假就医，就医期间主要做好防护、隔离措施，同时需要每日对学校物品、桌椅、餐厅等行消毒管理，就餐时需要分批进行，严重者对学校给予全体放假，在家隔离并做好防护措施，直至危险完全解除。

总而言之，学校传染病突发公共卫生事件防控中，需要在提高各学校防控能力的同时，着重小学防控管理，真正达到防控目的。