关于高职足球训练的现状分析

岳安生 苏洁

众所周知，足球是世界第一运动，作为一项团队型运动，学生能够在足球训练中锻炼自己的体能和思维能力，能够有更加强健的身体去面对未来的学习和工作。本文针对目前高职院校的足球训练现状作出分析，并提出几点优化策略。

近年来随着我国大力推进校园足球，足球运动已经深受高职院校学生的喜爱了，不管是足球人才的培养还是输送，可以说这些年都取得了一定的成绩。

1 高职院校足球训练现状分析

1.1 训练时间难以得到保障

高职院校的足球队往往来自于不同的学院，来自不同的学科，这些学生不管在课程安排、体质上还是技术上都有所不同，而球队的训练时间往往是安排在周末或者课后，这就让球队的训练时间难以得到保障，人员往往无法凑齐。足球作为一项团队项目，需要队员默契的配合，只有长期系统的训练才能让球队水平和个人能力得到提升，所以训练时间是制约高职院校足球发展的一个因素。

1.2 训练方式不够科学

高职院校的训练方式往往较为固定，加上球员训练时间的不一致性，所以球员的水平难以提高，球队的技战术配合和球员间的默契也往往达不到最佳，这些问题往往在比赛中集中爆发，身体对抗上的不足和配合上的失误一波接一波。而且高职院校的足球队伍人员构成也非常不稳定，很多学生在三年之后便会离开学校离开球队，与此同时也有很多新学生加入球队，球员的水平和经验都参差不齐，在这种背景下球员互相可能几个月才见一面，这样更会导致训练水平低下，特别是涉及到战术讲解和战术配合上，整支球队的传控球效率也变得极其低下。

2 高职足球训练的现状分析

2.1 提高足球教师的专业能力

高职院校要认识到足球运动对于学生的好处，打造一支高水平的足球教师队伍，给予学生专业的足球训练场和相关的配套设施，并挖掘足球教学人才，给予足球教师更加优厚的薪资待遇，这样才能切实的提高高职院校的足球训练质量。高职院校还可以定期举办足球教学讲座，让一些退役的足球运动员或者一些优秀教师走进校园，去探讨前沿的足球教学理论，探讨优秀的足球教学经验，从足球训练的细节入手，不断提升足球教师的能力和水平。

2.2 提高学生对于足球的认识

我国并不是一个足球大国，更不是一个足球强国，我国的足球注册人口极少，而我国职业足球运动员的文化水平通常也较低，这就导致了他们只将足球当作一种职业和谋生手段，这也是我国职业足球一直发展不起来的原因之一。一名优秀的足球运动员必须要对足球有着深刻的本质认识，从内心喜欢足球，同时自身也需要具备良好的团队合作能力，能够对场上复杂的形势做出清晰的判断，能够准确明白教练的意图，不管是身体素质还是心理素质都要处于顶尖，而身体素质的发展必须依靠心理素质的发挥，因为心理素质能够影响到一名球员的信心，能够稳定球员的情绪，这样更有利于球队整体的发挥和技战术配合，所以球员只有认识到了足球运动的本质，才能够在日常训练中保持稳定的状态，才会自覺的去提升自己！

2.3 培养足球运动员的战术意识

所谓的球员战术意识，指的是球员对比赛的感觉，对比赛的理解，如何对对方球员的跑动和传球进行预判等。足球作为一项团队运动，需要多个位置的球员通力协作，在对方高压逼抢下各司其职进行防守，在由守转攻时集体打配合进行防守反击。在足球赛场上，任何一次传球失误都可能导致对方进球，教练的赛前布置是一方面，而球员对比赛的阅读是另一方面，很多足球教练会发现，有些高职院校的球员无球跑动不积极，他们对于队友的传球会显得反应慢一拍，这就需要在日常训练中加强这一块的培养，如何进行跑位练习，如何利用自己的跑动拉开空挡，如何进行三角传球等等，这些都是需要在日常训练中有所体现的。至于战术训练，教练还可以让球员观看诸如欧冠、英超、西甲比赛的回放，通过战术板的演示，为球员讲解职业顶级球员是如何跑位，教练在赛前布置了什么战术等，让球员能够更好的理解当前最先进的足球理念，去了解顶级球员为什么会为了球队的战术去做出相应的跑动、犯规等，什么是战术性犯规，什么是战术级配合，这些都是可以通过多媒体视频进行更为具体的展现的。

3 总结

综上所述，在高职院校开展足球训练的过程中，教练需要让球员认识到足球运动的本质，培养足球运动员的战术意识，同时自己也要提升专业技能，这样才能让足球教学的质量和效率得到进一步提升，同时也让足球运动成为高职院校体育教学的重要组成部分。

（作者单位：山东电力高等专科学校）