增强小学班主任工作实效性的思考

黄黎英

【摘   要】  班主任是班级教学管理的第一负责人，扮演着联系学校、学生和家长之间的纽带角色。实际班级管理工作中，班主任不仅仅是教育教学活动的组织者，更是学生身心健康成长的良师益友，增强小学班主任工作的实效性，要发挥班主任的教育引导功能，不断提升管理工作水平。

【关键词】  小学班主任;工作实效性;教学策略

班主任是基础教育阶段班级管理和教育工作的主要负责人，在小学教育工作中，班主任要针对小学生的年龄特征和身心发育规律开展工作，依据陶行知先生的教育思想发挥学生的主体教学地位，有效提升小学班级管理教学工作的实效性。班主任不仅是学生的良师，更是益友，不但要关心学生的学习状态和心理状况，还要深入了解学生，掌握情感和生活中存在的问题并进行有效引导，发展先进的教学理念，有利于积累有效的教育管理方式，保证班级管理工作的开展。因此，小学班主任在开展工作时要重视提升实效性，找到符合实际的教育模式，实现知识传授和育人两方面的综合培养目标，不断发挥自己的人格魅力，做好小学生的榜样，有利于提升教育管理工作的实效性。

一、更新教育管理理念，重视师生有效沟通

小学班主任教育管理工作内容繁杂，基于新课程教学改革背景，班级管理提出了更高的要求，发挥班主任工作的实效性旨在培养小学生良好的人格修养、道德培养和学科能力，推动学生整体素质的不断提升。更新班主任工作的管理理念，需要依据学生的身心发育规律进行引导，重视师生之间的有效沟通，可以形成和谐的师生关系，营造学生信任班主任、教师管理无微不至的局面。在积极有效的教学管理氛围中，师生互动模式得以应用，新型师生关系的建立，以教师对学生的关爱、尊重和学生信服力增强为基础，有利于增强小学班主任工作的实效性。

例如，针对班级学生存在的迟到、早退、不按时完成作业等行为，班主任可以以沟通为切入点设计如下的教学引导：挑选合适的时间与存在该现象的小学生进行沟通交流，尽量运用平和的心态和语气进行沟通，以拉近师生之间的距离。把握学生的思想动态、掌握小学生的心理是增强学生自我认知的前提条件，走进学生心灵的教育引导活动可以使小学生意识到自己的错误。发挥积极心理学的作用符合小学生自我完善和改进的需求，师生之间的沟通互动顾及了小学生的心理和情感需求，可以增强班主任的信服力，教学实效性也得以提升。

二、重视科学管理引导，制订阶段教育目标

班主任工作的对象是小学生，结合小学阶段基础教育的特征进行科学管理需要制订阶段性的目标，发挥学生的积极情感必须不断构建小学生的自信心，提升自我认同感和班主任的管理素养。小学班主任担负着学生行为习惯培养、学科知识渗透和综合能力提升的责任，培养学生的自我管理意识贯穿小学阶段的整个管理活动中，阶段性目标的构建要结合管理实践逐步进行设计。小学生是具有独立思维的个体，教育管理工作要激发学生的个性，规范学生的言行举止，达成阶段目标，优化管理工作的效率。

作为班主任，要了解班集体学生的性格特征、学习成绩、家庭情况和情感等多方面内容，从而在管理过程中可以对症下药，引导学生规范个人行为。班主任可以设计如下的阶段目标：结合班集体学生存在的具体问题进行个性化的引导，当小学生出现课堂上睡觉或学习兴趣不足等现象时，班主任必须进行家访活动，了解学生是否家庭生活出现了问题，导致学生学习状态发生改变。阶段性的管理目标要符合学生的学情。

三、选择合适的工作方法，提升教育管理质量

班主任都经历过学生时代，熟悉学生对待班主任的情感和态度，科学、恰当的管理方法要成为班主任工作的指导思想。班主任要发挥出教育工作的实效性，就要采取公平公正的教育模式，避免出现职权滥用的现象。班主任要严厉和宽松并重，过于严厉，学生会心存畏惧，使管理工作死气沉沉，影响小学生积极心理的构建;反之过于宽松，班主任的威信力不足，当学生犯错误后，班主任的教学管理难以对学生起作用，不利于工作实效性的提升。换言之，建立威信是班主任发挥学习组织者的第一要义，学生的信服和尊重可以增强班主任工作的有效性，学生在面对困难时，会主动寻求班主任的帮助，提高小学生对班主任的认可程度，使教育管理工作可以顺利开展。

例如，小学班级日常管理工作中，教师要从营造良好的班级风气入手，发挥班主任的职责，要规范班级学生的行为举止，营造良好的学习氛围。教师可以创设如下的教学活动：要求小学生全体参与民主决策，制订学习纪律、卫生纪律和班级生活规范，要求小学生遵守纪律和完善自我管理，尤其是培养学生对班主任的信赖。当遇到问题时，学生可以在第一时间寻求班主任的帮助，丰富工作方法，旨在构建和谐的师生关系，保证教育工作效果的最大化，促进小学生不断成长进步。

总而言之，在小学教育过程中，班主任扮演着重要的角色，提升班主任工作的实效性要立足教学管理实际，针对学生身心发育特征，改善传统教育模式的限制，发揮小学生学习生活的积极性，逐步提升班级工作的实效性，为学生能力提升和素质提升打好基础。