农村小学语文阅读教学面临的困境与对策

莫永滔

【摘要】教育是发展生产力的最重要的手段，现如今，人们对教育的重视程度，已经越来越高。在小学这个阶段，是学生们打基础的重要阶段，所以必须要重视，尤其是语文阅读教学，阅读可以帮助学生积累更多的知识，增长他们的见识，最重要的是，可以提高他们的理解能力。在农村开展阅读教学，目前还是存在一定的问题，针对农村小学语文阅读教学所面临的困境，本文也提出了相应的对策，可以给农村地区的小学教育，提供一定的参考意见。

【关键词】农村小学;语文阅读;困境;对策

小学教育对我们每个人来说都是教育的起点，学生在童年的阅读可以对他们的人生起到很大的影响，阅读可以帮助学生树立正确的人生观、价值观。因此，有必要让农村地区的小学认识到阅读教学的重要性，加强在阅读教学上的投入力度，为小学生创造一个良好的阅读环境。

一、农村小学阅读教学面临的困境

（一）教师的素质偏低

在农村小学的语文教师当中，真正科班出身的教师还是相对比较少的，而且还有一些教师属于代课教师，教学的水平比较低，哪怕他们也有一定的语文教学的经验。他们在面对语文教材的更新，新素质教育改革上，已经不能及时掌握;甚至有的教师在面对学生提的问题时都回答不上来，他们大多也只是照本宣科，碰到其他的阅读上的问题也没办法有效地解决。

（二）教学的方法比较单一

受应试教育的影响，很多的小学语文教师在开展阅读教学的时候，教学的方法都是比较单一的，这就很难激发学生对阅读的兴趣。而且教师在课堂上开展阅读教学的时候，忽略了学生的主体地位，一味地进行一言堂的教学，使得阅读教学显得非常枯燥。而且教师强制性地给学生灌输各种知识，只会降低学生独立思考的能力，更没办法发挥学生的创新能力。所以，农村小学在开展阅读教学的时候，单一的教学方式是阅读教学所面临的一大困境。

（三）学生的阅读兴趣不浓厚

在开展阅读教学的过程中，教师会适当地布置一些课外阅读的任务。但是很多学生对阅读是没有兴趣的，再加上电子产品的普及，学生们更不愿意花时间去阅读课外书籍。有的学生即使完成了教师所布置的任务，也只是应付式、被动式。所以，在开展阅读教学的时候，首先要做的就是提高学生的阅读兴趣。

（四）家长的配合不够

在学生阅读这一块，还需要依靠家长的积极配合。很多家长对学生的学习都是比较关注的，但是他们更多的是关注学生的学习成绩，至于学生的学习方法是否正确，很多家长都无从得知。因此，学生的阅读能力就很难提高。只有家长积极配合教师培养学生的阅读兴趣，才能让阅读教学的效果得到一定的提升。

二、农村小学语文阅读教学发展的策略

（一）提升语文教师的专业水平

由于农村小学的语文教师教学水平不高，对开展阅读教学来说具有一定的限制性。因此，农村小学的语文教师必须要学好专业的文化知识，提高自己的语文阅读能力和写作水平，必须将阅读教学的相关理论知识学好，这样才能更好地给学生辅导相关的阅读知识。从学校的层面上来讲，在招聘语文教师的时候需要适当提高要求，对于非科班出身的教师不允许招收，这样做的目的也是为了让教师队伍的师资水平能有效提高。另外，受过专业培训的教师在进行教学的时候，能更具说服力。

（二）改进阅读教学的方法

传统的阅读教学的模式过于单一，已经无法适应新课改下的阅读教学的理念。所以，农村小学的语文教师，在进行阅读教学的时候，需要转变自己的教学观念，不断改进阅读教学的方法，在课堂教学的过程中，要充分重视学生的主导地位。另外，教师在进行阅读教学的时候，需要深入地理解教材的内容，对阅读的内容，进行深入的研究，在给学生讲解时，要学会抓住重点，帮助学生更好地理解阅读的内容，提高他们的阅读能力。而且，教师一定不能将自己对阅读内容的理解以及分析的结果强硬地灌输给学生。而是要从学生的角度考虑，选择更加适合学生的阅读教学方法。在课堂教学的过程中，教师还应该充分调动学生的积极性，鼓励他们多思考多提问，在进行交流的时候，师生之间应该是处于平等的关系，这样才不会让学生感到压力，也能与教师更好地进行互动，提高课堂教学的氛围。

（三）提高学生的阅读兴趣

俗话说得好，兴趣是成功的开始。在开展农村小学的阅读教学时，必须要将学生的阅读兴趣提高上来，学生只有对阅读产生兴趣，才能激发出他们的阅读欲望。这样他们才会愿意主动进行阅读，才愿意花更多的时间放在阅读上面。提高学生的阅读兴趣，离不开教师的努力。首先，教师可以结合农村地区的实际情况，在进行阅读教学的时候，与学生的实际生活进行相应的结合，让学生感受到阅读内容与自己的生活十分接近;其次，教师要注重适当开展一些趣味性和激励性的教学;前提是要符合小学这个年龄段的学生的特点，趣味性的教学内容可以有效地激发学生的兴趣，对提高阅读教学的质量也能起到一定的推动作用。

（四）提高家长与学校的配合

在开展小学语文教学的过程中，家长的作用也不能忽視。教师只能在课堂上开展阅读教学，在课余的时间，还是需要依靠学生的自觉。小学这个阶段的学生，他们的年龄较小，好玩的心思比较重，所以家长需要对孩子进行正确的引导，积极配合学校的要求，在家中督促孩子进行阅读。同时，家长也可以陪伴孩子一起阅读，帮助孩子认识到阅读的重要性。这样才可以让孩子在阅读的时候更加认真，提高阅读的效率。总之，家长需要对孩子进行正确的引导，积极配合教师的工作，这样才能有效地提高阅读教学的质量。

三、结束语

在小学这个阶段，是学生养成良好习惯的关键时期。所以在开展农村小学阅读教学的时候，必须要认识到教学过程中所存在的难题，从而找到合适的解决方法和对策。在进行阅读教学的过程中，教师要转变自己的教学观念，不断改进教学的方法，帮助学生提高对阅读的兴趣，从而提升阅读教学的质量。同时，家长也需要积极配合学校的工作，督促孩子进行阅读，提高他们的阅读效率。

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