关于农村小学体育课堂足球教学策略研究

余谦

摘   要：健康的体魄是工作、学习和生活的基础条件。足球作为一项体育运动，对于锻炼学生的身体素质，培养团队协作能力，缓解学习压力等方面都具有重要的作用。然而由于对此运动的认识不足，教学方法的单一，硬件设施设备的局限等因素的影响，导致足球教学在农村小学处于一个比较滞缓的状况。笔者在近几年的教学实践中，不断探讨足球课堂教学改革策略，以期为农村小学的足球体育课堂教学提供有意义的借鉴。

关键词：农村小学; 体育课堂; 足球; 教学策略

【中图分类号】 G623.8【文献标识码】A    【文章编号】1674-4772（2013）04-003-02

足球是一项很古老的运动项目，起源可追溯到中国古代的蹴鞠。蹴鞠一词最早的记载出自于《史记》，可见其历史的悠久。此项目自从发明以来，就受到广泛的推崇，王宫贵族、黎民百姓都把它当成游玩、竞赛的好项目。时至今日，足球的国际赛事、足球明星也是备受人们的关注和追捧。然而，这项需要团队协作、提升身体素质的运动，在我国农村目前体育课堂上的状况却并不太理想，有待提升改进。

一、农村小学体育课堂足球教学的现状与问题

虽然国家不断加强对农村小学体育教学的关注和支持，但是目前的农村小学体育现状仍不容乐观。首先，在意识层面，许多学校领导和教师对于体育项目不够重视，体育课被所谓的“主课”占用，或者将体育课变成学生的随意游玩课。其次，在师资力量上，有些农村小学没有专职的体育教师，严重影响着体育课的教学效果。再次，农村学校与城市学校相比，在场地设施及规模上有很大的差距，配套设施场地的缺乏让学生的足球训练成为空谈。另外教学方法单一，现在小学生的年龄跨度较大，对低龄儿童和高年级学生的教学目的设置和教学策略的选择都由统一的教学模式来实现，注定不能满足教学对象的差异性需要。

1、对足球教学不够重视

意识对人的行为具有导向作用。长期以来相对于智育，体育教育没有得到足够的重视;又因足球运动对抗性很强，考虑到安全因素有些体育课堂虽然涉及到了足球，但是更多的是作为娱乐教孩子足球怎么踢，更像是和孩子在一起玩耍，对于相对专业的知识，确是有所忽视。最后的结果往往是导致学生一学期足球课收获无几。以上种种让足球在现今的课堂教学状况中可谓尴尬。

2、教学模式和方法单一

任何教育想要真正的取得良好的教育效果，恰当的教学策略和教学方法是关键。然而在农村小学目前的足球课堂教学中，由于教师一个人可能面对着多个年级、班级，较少有老师能够做到针对学生的身心特点、性别差异有针对性地开展教学。更多的是采用简单的一刀切，这就有可能会让低龄学生感到望而生畏，枯燥无味。而高年级学生也没有在自身能力范围内得到很好的训练和培养。教学模式不科学、不合理以及教学方法的单一阻碍着农村小学足球课堂教学的发展。

3、硬件设施投入不足

农村作为教育的弱势区域，虽在国家财政方面有些政策支持，但是受应试教育思想的长期影响，国家的财政拨款很大程度上用来修建为智育所需的设备和场所，在体育设施上的投入就显得有些薄弱。有些学校甚至没有规范的操场，有操场的学校也很少有专门的足球训练场地，而且也仅有几个足球供给全校师生使用。这些体育场地和体育用品的缺失严重的影响着现今农村小学足球教学的开展。

二、农村小学体育课堂足球教学的改进策略

足球教学对于学生的身体素质以及能力培养的作用毋庸置疑。针对当前农村小学足球教学的现状和问题，笔者在实践的基础上提出以下思考与对策。

1、构建足球教学的目标体系

足球教学要遵循其内在的发展规律，遵循小学生的可接受性原则。根据小学生的年龄特点设计渐进式、层次化的足球教学目标，让足球运动按照课程表有计划有规律的开展，包括对足球运动的教学目的和教学任务的准确把握。教师要依据不同年龄段的学生，对教学目标进行精心设计，形成不同的阶段标准，构建学生学期训练的系统性目标，以满足学生对足球规则、足球技巧等内容的差别性要求。因此，精心构建足球教学的目标体系是提高足球教学效果的前提。

2、提高教师自身的专业素质

教师是开展足球教育的主导因素，其综合素质的高低是课堂足球教学有效开展的关键。首先要严格把控体育教师的选拔任用，落实体育教师资格证认证制度，提高师资队伍的素质;同时，可以适当扩大农村体育老师的选聘人数，保证农村学校有专职的体育老师。另外，對于已经在岗在职的教师还可以利用有效资源开展全方位的教育培训，邀请足球骨干体育教师深入农村开展相关讲座、通过城乡教师交流、通过开展足球知识培训等手段，促进体育教师自身专业能力的发展。高素质的教师才能让学生在快乐学习中激发对足球的兴趣，才能使学生足球运动所需的能力得到培养和锻炼。

3、采用灵活多样的教学方式

小学生是最有活力的群体，精力旺盛，而且他们的注意力不持久、不稳定。针对他们的生理和心理特性，我们可以采用更加灵活多样的教学方法，促进教学目标的实现。比如传统的在操场上教师口述足球规则的教学方法，可以改为利用多媒体，让学生在足球教学开展之前观看一场足球比赛。这既能够让学生清楚地了解到足球的规则，而且通过竞赛现场的氛围感染更能够激发学生对足球运动的兴趣;在教学中还可以运用游戏来提升训练学生的足球技巧。通过设置颠球游戏或者掷球游戏，让学生比一比谁能够颠更多的球，通过竞赛精神的激发来锻炼学生颠球的力度和动作技巧;在学习足球一段时间后还可以开展足球比赛，把班级学生分成几组，让学生们在竞赛中激发团结互助的集体精神和意识。还有战术趣讲，选拔足球新星等方式来激发学生的学习兴趣和激情。

教育事关我们农村乡村振兴的大局，体育作为五育发展的一个重要方面，在人才培养中具有重要的地位。尤其现在竞争越来越激烈的高压社会中，为学生的终身发展打下一个良好的体魄就显得更加重要。足球作为一项体育项目，在提升学生的整体素质、促进学生的全面发展方面起着潜移默化的作用。

湖北省宜都市高坝洲镇天平山小学  湖北  宜都  443000